《山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省龍口市諸由觀鎮(zhèn)諸由中學(xué)七年級(jí)生物下冊(cè) 3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換導(dǎo)學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
情景導(dǎo)入
上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了呼吸道的特點(diǎn)和對(duì)空氣的處理，當(dāng)氣體通過呼吸道到達(dá)肺部時(shí)，空氣中的氣體如何才能被我們身體所利用呢?氣體在肺部究竟發(fā)生什么情況呢?我們一走進(jìn)肺的世界里去追尋那些氣體的“來回”蹤跡吧！
學(xué)習(xí)任務(wù)
1、 了解胸廓容積變化與氣體進(jìn)出的關(guān)系。
2、 掌握肺泡與血液的氣體交換過程。
自主預(yù)習(xí)
1.肺是 系統(tǒng)的主要器官，它位于 內(nèi)，左右各一個(gè)，左肺有 葉，右肺有 葉。
2.胸廓的擴(kuò)張和收縮，是肋骨間的肌肉 和 的結(jié)果。胸廓容積的擴(kuò)大和縮小
2、還與 的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
3.隔主要由 組織構(gòu)成，位于胸腔的底部，是將 和 分隔開的結(jié)構(gòu)。
4.肺泡是肺的結(jié)構(gòu)和功能單位，肺泡適合進(jìn)行氣體交換的原因是肺泡的數(shù)量 ；肺泡外包圍著許多的 ；肺泡壁和 壁都是由一層 細(xì)胞構(gòu)成，厚度很 ，這些結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)有利于 和 在肺泡和血液中進(jìn)行 。
存在的問題：
課堂導(dǎo)學(xué)
問題一 肺與外界的氣體是怎樣交換的？
探究
1. 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，請(qǐng)你說出它的位置和
3、組成單位？
2. 胸廓（腔）是由哪些結(jié)構(gòu)組成的?
3. 胸廓的變化（指容積的變化）與呼吸有什么關(guān)系？
4. 請(qǐng)你試述呼氣和吸氣的產(chǎn)生過程。
存在的問題：
問題二 肺泡與血液中的氣體是怎樣交換的？
探究
1． 肺泡有哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)氣體的交換有用嗎？
2． 肺泡與血液實(shí)現(xiàn)了怎樣的氣體交換？
存在的問題：
當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
檢測(cè)目的
1．增加學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和記憶。
2．檢測(cè)學(xué)生對(duì)當(dāng)堂課內(nèi)容的掌握情況。
檢
4、測(cè)方式
試題訓(xùn)練
檢測(cè)內(nèi)容
1.人在進(jìn)行呼吸時(shí)，有哪些發(fā)生了變化 ( )
①溫度升高；②水分增加；③氧含量略增加；④氧含量大增；⑤二氧化碳大增
A．①②④ B. ①③④ C. ②③⑤ D. ①②⑤
2.剛剛下水游泳時(shí)，如果水漫過胸部，會(huì)感覺呼吸有些吃力，這是因?yàn)? （ ）
A．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入
B．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入
C．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入
D．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入
3.人的肺適合進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)不包括 （ ）
A. 肺泡細(xì)小，但數(shù)量眾多
B. 肺泡外有豐富的毛細(xì)血管
C. 肺泡壁很薄，由一層細(xì)胞組成
D. 肺分五葉，左二右三
存在問題：
教學(xué)反思
1. 你覺得本節(jié)課流程的流暢性怎樣?
2. 本節(jié)課你自我感覺專心去學(xué)習(xí)了沒有？有哪些體現(xiàn)？
3. 本節(jié)課你的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到？
教訓(xùn)與感悟
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