重慶市涪陵第九中學七年級歷史下冊 第11課 明朝的對外經(jīng)濟文化交流教學案（無答案） 川教版（通用）

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1、第 11課 明朝的對外經(jīng)濟文化交流課型：自習討論課點擊新目標（目標呈現(xiàn)）1、記住鄭和下西洋的目的、首次出發(fā)的時間、地點和最遠到達的地區(qū)2、講述鄭和下西洋的概況3、認識鄭和下西洋的歷史意義鏈接舊知識 回顧所學，完成填空：唐朝對外交流活躍：陸路西經(jīng)西域可達_、_，東從遼東半島、山東半島和東南沿海各州到達_和_；海路從_出發(fā)，可達_各國及_等地。各國使臣、商人、留學生、僧侶云集長安。課前小熱身（預習熱身）閱讀課文、勾劃重點,完成知識建構(gòu)課堂進行時（活動探究）【 情景創(chuàng)設(shè)】 我們四川人愛玩麻將，你知道麻將的由來嗎？據(jù)說麻將的發(fā)明與鄭和下西洋有關(guān)。 明朝，鄭和下西洋時，船上沒有什么娛樂用的設(shè)備，船上的將

2、士只能以投擲骰子賭博作為消遣。但是在長久的航海中，將士們厭倦了，經(jīng)常有將士想家，甚至有試圖謀反的，鄭和就殺了他們。但這不是長久之計。為了穩(wěn)定軍心，鄭和發(fā)明了一種娛樂工具：以紙牌，牙牌，牌九等為基礎(chǔ)，先用100多塊小木片為牌子，以艦隊編制，分別刻了1-9“條”，然后以船上裝淡水桶的數(shù)量，分別刻了1-9“桶”（筒）。接著根據(jù)風向，刻了“東西南北”四個風向；緊接著以吸引人的金錢刻了1-9“萬”；隨后以“大中華耀兵異域”的口號，刻了紅色的“中”；又根據(jù)一年四季刻了四個花牌；最后有一塊牌不知道刻什么好，就不刻任何東西，這個就是“白板”。 第一次玩的時候是鄭和、副帥、大將軍、鄭和的夫人（太監(jiān)也可以娶妻）四

3、個人一起玩；最后確定了游戲規(guī)則后，全船開始都玩此游戲。船上有一個姓麻的將軍，他玩這個游戲得心應手，于是鄭和給這個游戲命名“麻大將軍牌”。后人的“麻將牌”由此而來。新課解讀一、鄭和下西洋1、閱讀課文、完成填空：（1）明朝前期_( 朱棣 ) 在_期間派遣 先后 七次下西洋明朝時把今太平洋加里曼丹島（文萊）以西的東南亞地區(qū)及印度洋沿岸稱為 鄭和船隊一共到過_多個國家和地區(qū)，最遠到達_和_東海岸（2）早在_時，我國就有人到_謀生 我國大批的農(nóng)民、手工業(yè)者和商人帶去了先進的_、_和 _，為南洋的開發(fā)作出重要貢獻2、找一找：在圖中找出劉家港、加里曼丹島、古里、紅海岸、非洲東海岸3、畫一畫：畫出鄭和下西洋的路線圖4：說一說：觀看教材68頁的鄭和下西洋紀念郵票，說出四張郵票分別展示了哪些內(nèi)容？5：議一議：（可出示近代歐洲最早遠航資料對比中理解）為什么說鄭和下西洋是一次偉大的壯舉？我們?nèi)绾卧u價鄭和下西洋？【課堂小結(jié)（盤點提升）】朗讀知識建構(gòu) 課堂大練兵（達標檢測）完成課后“學習測評”課后談收獲 我記住_， 我懂得了_ ， 我理解了_。