六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第三單元 語(yǔ)文園地 _人教（部編版）

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1、語(yǔ) 文 園 地 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力: 1.學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀的目的不同去閱讀相關(guān)材料的學(xué)習(xí)方法。 2.體會(huì)抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)把文章寫(xiě)具體的方法。 3.學(xué)習(xí)有條理表達(dá)的方法。 過(guò)程與方法: 自學(xué)、交流、匯報(bào)、點(diǎn)撥、拓展。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 感受春日的美好景象,感受詩(shī)人尋春的愉快心情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀的目的不同去閱讀相關(guān)材料的學(xué)習(xí)方法。 2.體會(huì)抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)把文章寫(xiě)具體的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,有針對(duì)性地選擇適合的閱讀方法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、交流平臺(tái)。 出

2、示課件1,這一單元我們的主要任務(wù)是:根據(jù)不同的閱讀目的,選擇不同的材料,現(xiàn)在讀讀交流平臺(tái),說(shuō)說(shuō)告訴了我們什么。 生:①根據(jù)閱讀的目的不同去閱讀相關(guān)材料。與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容要提高閱讀速度。②根據(jù)閱讀目的,選擇合適的閱讀方法。 設(shè)計(jì)意圖: 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀文時(shí)根據(jù)自己的閱讀目的去閱讀的習(xí)慣。 二、詞句段運(yùn)用。 (一)出示課件2,讀一讀,下面的句子寫(xiě)出了人對(duì)某件事入迷的樣子,試著寫(xiě)一寫(xiě)類似的情境。 1.讀一讀這三個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)這三個(gè)句子是如何寫(xiě)出人入迷的樣子的。 2.生匯報(bào)、教師點(diǎn)撥指導(dǎo):抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)將人入迷的樣子寫(xiě)具體。 3.學(xué)生試著再寫(xiě)一寫(xiě)類似的情境。 (玩游

3、戲入迷、看書(shū)入迷……) 4.學(xué)生匯報(bào),師生評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。 設(shè)計(jì)意圖: 引導(dǎo)學(xué)生理解,要想把句子寫(xiě)具體,可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)寫(xiě)。 (二)出示課件3,讀例句,想一想這樣表達(dá)的好處,選擇一個(gè)話題,用這種方法說(shuō)一說(shuō)。 1.學(xué)生讀讀例句,注意加點(diǎn)的字,說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處是什么。 2.學(xué)生匯報(bào):條理清晰、一目了然。 3.學(xué)生小組選擇一個(gè)話題,用這種方法說(shuō)一說(shuō)。 4.出示課件4,例文: 競(jìng)選體育委員 大家都明白,體育委員當(dāng)然是要負(fù)責(zé)班里的體育事務(wù),包括做操、上體育課、比賽等等;另外,尤其要在體育方面能起模范、表率作用。出于上述思考,我覺(jué)得擔(dān)任體育委員的同學(xué)務(wù)必具備以下幾點(diǎn)素質(zhì):

4、 一、自己要具有良好的身體條件,取得過(guò)優(yōu)秀的體育成績(jī)。 二、要有強(qiáng)烈的職責(zé)感,熱心為班級(jí)做貢獻(xiàn)。 三、嗓音要響亮。 我覺(jué)得我自己就具備上述要求,是一個(gè)很合格的體育委員人選。 設(shè)計(jì)意圖: 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成有條理地說(shuō)話的習(xí)慣。 四、日積月累。 出示課件5,《春日》。 1.學(xué)生讀古詩(shī),師生幫助正音。 2.理解古詩(shī)意思,教師點(diǎn)撥。 (1)勝日——這里指天氣晴朗的好日子。 (2)尋芳——春游,踏春,賞玩美好的風(fēng)景。春游時(shí)心情肯定很高興。 (3)泗水濱——泗水河邊。泗水河是一條美麗的河,是孔子曾經(jīng)講學(xué)的地方。在如此美麗的河邊騎馬、散步、游玩,心情能不舒暢嗎? (4)無(wú)邊——一望無(wú)際,

5、沒(méi)有邊際,到處。視覺(jué)開(kāi)闊,心情也會(huì)開(kāi)闊。 (5)光景——風(fēng)光景物。優(yōu)美的風(fēng)景令詩(shī)人喜悅?cè)f分。 (6)等閑——隨隨便便,輕松,容易,不用費(fèi)心。詩(shī)人悠閑自得,忘記了煩惱。 (7)東風(fēng)面——春風(fēng)的面容。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“春風(fēng)得意”,春風(fēng)來(lái)了,得意揚(yáng)揚(yáng)。詩(shī)人是在享受春風(fēng),享受春天。 3.出示課件6,理解古詩(shī)意思。 ①陽(yáng)光明媚的春天:作者在陽(yáng)光明媚的春天去春游、踏春。 想象一下作者此時(shí)的心情:高興、喜悅、興奮、愉快…… ②煥然一新的春天:花、草、河水,眼前的一切都煥然一新了。 作者感覺(jué)到了什么?(驚訝、興奮、激動(dòng)) ③春風(fēng)拂面的春天:春風(fēng)就像一雙溫柔的手撫摸著你,你的心情如何?(輕松、悠閑

6、自得,忘記了煩惱。) ④萬(wàn)紫千紅的春天:詩(shī)人已完全被萬(wàn)紫千紅的景色陶醉了,他從心底里發(fā)出這樣的感嘆:萬(wàn)紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來(lái)的。 4.出示課件7,體會(huì)喻意。 《春日》這首詩(shī),不僅是一首詠春詩(shī),而且是一首含義深刻的哲理詩(shī)?！般羲痹谏綎|,是春秋時(shí)期大教育家孔子的家鄉(xiāng)和他講學(xué)的地方,“尋芳泗水”就是說(shuō)追求圣人之道。詩(shī)人將圣人之道比作催發(fā)生機(jī)、點(diǎn)燃萬(wàn)物的春風(fēng)。 設(shè)計(jì)意圖: 學(xué)習(xí)古詩(shī),體會(huì)作者在春日里愉快的心情。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 語(yǔ) 文 園 地 (一)交流平臺(tái) 根據(jù)閱讀的目的不同去閱讀相關(guān)材料。與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容要提高閱讀速度。 (二)詞句段運(yùn)用 1.抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)

7、言、神態(tài)寫(xiě)入迷。 2.好處:條理清晰、一目了然。 (三)日積月累——《春日》 勸告大家多讀書(shū)

8、