五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第12課 名片設(shè)計(jì)南方版

《五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第12課 名片設(shè)計(jì)南方版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第12課 名片設(shè)計(jì)南方版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第12課 名片設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析在本課中學(xué)生要自己動手繪制精美名片，這是本單元的難點(diǎn)。要求學(xué)生掌握“畫圖”軟件繪制美麗邊框，如選用“橢圓”工具、“直線”工具、“油漆桶”工具、“曲線”工具等進(jìn)行繪制。其中“曲線”工具的使用技法的教學(xué)是難點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重讓學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力與審美能力，以及對信息的加工處理能力，并樹立正確使用信息的意識。教學(xué)對象分析 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家對信息技術(shù)有了基本的了解，在實(shí)踐中培養(yǎng)了一定的興趣，思維活躍、求知欲強(qiáng)，好表現(xiàn)自己，如果引導(dǎo)得當(dāng)，能積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。教法建議 本課主要是向?qū)W生介紹如何設(shè)計(jì)個(gè)人名片。整個(gè)內(nèi)容是圍繞任務(wù)“我的名片”

2、的設(shè)計(jì)進(jìn)行的。因此，在教學(xué)過程中，教師可以將重點(diǎn)、難點(diǎn)經(jīng)過處理之后隱藏在任務(wù)的完成過程中。讓學(xué)生通過探究，親歷問題、解決問題。這樣就為學(xué)生提供了一個(gè)操作探索的平臺，從而輕松解決問題、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，使單一的操作提升為對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體到本課的教學(xué)，有以下幾點(diǎn)建議：1上課之前自己做一個(gè)漂亮的名片，展示給學(xué)生看，這樣可以提起學(xué)生的興趣，從而可以達(dá)到較好的教學(xué)效果。2進(jìn)行演示與操作相結(jié)合，讓學(xué)生帶著任務(wù)來觀摩教師的示范，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。3在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作名片時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。4在制作完成后，注重對學(xué)習(xí)成果的評價(jià)與交流，看看誰的作品更有創(chuàng)意，誰的更加漂亮。教學(xué)目標(biāo)（一

3、）知識與技能目標(biāo)1了解“畫圖”軟件中曲線工具的使用技巧。2了解“畫圖”工具中常用菜單命令的作用。（二）過程與方法目標(biāo)1學(xué)會使用曲線工具繪制花紋。2掌握移動、復(fù)制圖畫的方法。3能實(shí)現(xiàn)圖畫的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生對美的觀察力與創(chuàng)造力。2培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. 花邊的設(shè)計(jì)與制作。2. 邊框的制作。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、多媒體課件及資源。教學(xué)過程 學(xué)習(xí)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入我們?？吹酱笕藗兘o新朋友遞送自己的名片，你一定也想擁有自己的名片吧。既然已經(jīng)學(xué)會了用“畫圖”工具設(shè)計(jì)個(gè)性簽名和頭像，那現(xiàn)在我們就跟隨玲玲一起來設(shè)

4、計(jì)自己的個(gè)性名片吧！要設(shè)計(jì)一張名片，首先我們得學(xué)會制作一個(gè)漂亮的邊框，然后再將自己的簽名和頭像放進(jìn)去，如果再加上一些個(gè)人信息就組成了一張名副其實(shí)的個(gè)性名片了！觀看教師提供的名片范例并進(jìn)行思考與交流。通過實(shí)物名片引出本課的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在交流討論中體驗(yàn)信息活動過程。引導(dǎo)學(xué)生分析名片范例，討論繪制個(gè)人名片的設(shè)計(jì)流程。為名片設(shè)計(jì)邊框花紋打開“畫圖”工具后，新建一張制作名片的畫布；然后使用“曲線”工具和“噴槍”工具設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的邊框花紋。 單擊“選擇”工具，然后在畫布中拖動鼠標(biāo)選取邊框花紋，將鼠標(biāo)移到虛線框里，當(dāng)鼠標(biāo)的指針變成“十字箭頭”狀時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵將邊框拖動到適當(dāng)?shù)奈恢?。結(jié)合

5、老師的演示過程，動手設(shè)計(jì)邊框花紋。讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中掌握“曲線”工具的使用技法和用途。 請同學(xué)們自己動手完成“練功坊”中的任務(wù)，先設(shè)計(jì)出自己喜歡的邊框花紋。【教師巡查，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題】制作美麗邊框【將邊框花紋一個(gè)變多個(gè)】使用“選擇”工具選擇邊框花紋，再勾選“透明選擇”，然后選擇“復(fù)制”，接著執(zhí)行“粘貼”命令。這樣，另一個(gè)一模一樣的邊框花紋就出現(xiàn)在畫布中了。我們通過反復(fù)操作，可以變出多個(gè)花紋。【讓邊框花紋前后相接，組成美麗邊框】使用“選擇”工具移動邊框花紋，使其首尾相接，組成名片的一側(cè)邊框。選定做好的一側(cè)邊框，執(zhí)行“圖像”“旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)”命令，做成另一側(cè)的邊框。再使用同樣的方法完成整

6、個(gè)邊框的制作與修整。結(jié)合老師的演示過程，動手將邊框花紋組合成完整邊框。 讓學(xué)生在觀察與實(shí)踐中體驗(yàn)“選擇”工具和其他常用菜單命令的用途。 請同學(xué)們繼續(xù)完成“練功坊”中的任務(wù)，設(shè)計(jì)出自己的邊框?！窘處熝膊?，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題】組合我的名片 打開前兩節(jié)課設(shè)計(jì)好的個(gè)性簽名和頭像，使用“選定”工具并結(jié)合“復(fù)制”、“粘貼”命令將設(shè)計(jì)好的個(gè)性簽名和個(gè)人頭像組合到“我的名片”中。 充分發(fā)揮自我能動性與創(chuàng)造力，制作個(gè)人的名片。 讓學(xué)生在組合作品的過程中綜合運(yùn)用“畫圖”工具，進(jìn)一步熟練各類工具。為了使名片更具個(gè)性，我們還可以為名片添加相應(yīng)的文字信息，請同學(xué)們自己試試看喲！ 鞏固與練習(xí)師：請大家完成教材中“練功坊”的練習(xí)。學(xué)有余力的同學(xué)還可以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習(xí)“益智園”的內(nèi)容。 操作、練習(xí)、閱讀 通過評比，提高學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生成就感和學(xué)習(xí)興趣。分享與總結(jié) 1請同學(xué)們分小組評議各自的作品，選出最優(yōu)作品在班上展示交流。2請同學(xué)們談?wù)勗谶@節(jié)課中學(xué)會的繪圖工具使用技法。 交流與討論 讓學(xué)生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思