《江蘇省丹陽市第三中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市第三中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教學(xué)案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
了解法國大革命爆發(fā)的原因。
知道法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志,了解它的發(fā)展進(jìn)程和歷史影響。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：《人權(quán)宣言》的頒布，法國大革命的歷史意義
難點(diǎn)：《人權(quán)宣言》的影響，法國大革命的影響如何？
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課：
溫故知新 ：
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭具有什么樣的歷史意義和影響？
結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了美國獨(dú)立；確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治
體制，
有利于美國資本主義的發(fā)展；對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)的作用。
教師過渡：幾乎就在美國聯(lián)邦政府正式成立的同時(shí)，法國人民也掀起了資產(chǎn)階級(jí)
大革命的風(fēng)暴。
2、
一、"到巴士底去!"
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。讓學(xué)生根據(jù)課本，列表歸納法國大革命爆發(fā)的原因。
然后教師視情況進(jìn)行補(bǔ)充，完整表格的制作并加以講解。
最后提問"法國大革命的根本原因是什么 ""導(dǎo)火線是什么 "深化和鞏固學(xué)
生對(duì)法國大革命爆發(fā)原因的認(rèn)識(shí)。
讓學(xué)生記住"攻占巴士底獄"——是革命爆發(fā)的標(biāo)志?？筛鶕?jù)封面和插圖做
生動(dòng)的講述，還可以提醒學(xué)生"7月14日"因此成為法國的國慶日。
二、《人權(quán)宣言》的理想
教師介紹法國革命爆發(fā)后的法國政治狀況，然后讓學(xué)生朗讀課文中關(guān)于《人權(quán)宣
言》的基本內(nèi)容，分析和討論《人權(quán)宣言》是不是認(rèn)為人們生來就是平等的在革
命前的法國，人們是
3、不是生來就是平等的任何政治結(jié)合的核心目的是什么人的基
本權(quán)利有哪些保障人的基本權(quán)利的手段和途徑是什么 "等問題。
教師總結(jié)同時(shí)說明：不同國家，不同社會(huì)和不同歷史階段，人權(quán)所蘊(yùn)涵的基本內(nèi)容
不一樣，如我國現(xiàn)今人權(quán)的基本內(nèi)容是人的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)。
三、"熱月政變"
講述：從革命的發(fā)展進(jìn)程：1789年7月14日，代表大資產(chǎn)階級(jí)利益的君主
教師“個(gè)備”
立憲派斐揚(yáng)派執(zhí)政并頒布了《人權(quán)宣言》。到1793年5月底6月初，代表小資產(chǎn)
階級(jí)利益的雅各賓派上臺(tái)執(zhí)政。到1794年7月27日發(fā)動(dòng)了"熱月政變"這一事件
標(biāo)志著法國大革命的結(jié)束。然后讓學(xué)生分組討論法國大革命的歷史影響
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1.法國的國慶日是(??? )
A.7月4日??? B.7月14日?? C.10月1日???? D.8月1日
2.法國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)后,領(lǐng)導(dǎo)法國革命的是(??? )
A.議會(huì)?????? B.大陸會(huì)議????? C.制憲會(huì)議??? D.三級(jí)會(huì)議
4.將法國資產(chǎn)階級(jí)革命中下列大事件按時(shí)間先后順序排列應(yīng)是(??? )
①處死路易十六? ②攻占巴士底獄? ③發(fā)表《人權(quán)宣言》? ④建立法蘭西第一共和國
A.①②③④??? B.②①③④???C.②③④①?? D.③②①④
5.根據(jù)《人權(quán)宣言》的內(nèi)容,分析1789年法國大革命的性質(zhì)
江蘇省丹陽市第三中學(xué)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教學(xué)案（無答案） 北師大版
