《吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課《中國近代民族工業(yè)的發(fā)展》
課 題
第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展
導學目標
1、 使學生記住狀元實業(yè)家張謇及他提出的的口號；了解近代民族工業(yè)發(fā)展的階段、特點。
2、 通過學習，培養(yǎng)學生歸納、整理、分析歷史資料的能力；培養(yǎng)學生合作意識、增強集體榮譽感。
3、學習狀元實業(yè)家張謇進而產(chǎn)生對先人業(yè)績的自豪感、敬佩感。
重 點
中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
難 點
中國近代民族工業(yè)發(fā)展的特點及原因
教 學 過 程
教學
環(huán)節(jié)
教學內(nèi)容
教學任務
教師活動
2、學生活動
預見性問題及解決對策
復習
中國近代歷史的起止年代是什么？中國近代的社會性質(zhì)是什么？
布置預習，檢查預習情況，導入新課
思考并回答教師問題。
研習
一、狀元實
業(yè)家張謇
張謇其人創(chuàng)業(yè)背景
創(chuàng)業(yè)口號
創(chuàng)業(yè)過程
企業(yè)發(fā)展
1、張謇是為什
么要創(chuàng)辦實
業(yè)？
2、張謇創(chuàng)辦實
業(yè)提出的口號
是什么？創(chuàng)辦
的著名企業(yè)是
什么？
教師講授：
1、引導學生閱讀教材文字、圖片、引文、結(jié)合學案問題學習該部分內(nèi)容。
2、補充張謇創(chuàng)辦企業(yè)的資料、圖片，幫助學生進一步了解張謇其人。由張
3、謇創(chuàng)辦實業(yè)你感受到了什么？
3、引導學生分析張謇大生紗廠的結(jié)局說明了什么?從而引出下一子目。
1、學生閱讀教材及相關資料了解張謇其人、其事。
2、學生談談學習張謇的感受。
3、學生分析張謇大生紗廠的結(jié)局說明了什么?從而認識其原因。
1、什么是民族工業(yè)學生可能不理解，教師要加以解釋。
2、幫助學生認識大生紗廠是中國近代民族工業(yè)發(fā)展的縮影。
二、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
1、發(fā)展歷程
2、特征
1、中國近代民族工業(yè)的三個發(fā)展階段的時間、特點、成因是什么？
2、分析中國民族工業(yè)發(fā)展的特點及成因。
1、中國近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的階段、原因及特點。
2、利用圖片、資料講述榮氏
4、家族企業(yè)的興衰。
3、結(jié)合洋務運動、辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)用聯(lián)系的方法學習該部分內(nèi)容。引導學生用聯(lián)系的方法學習歷史。指導學生學習透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。
1、了解近代民族工業(yè)的三個發(fā)展階段及每個發(fā)展階段的特點原因。
2、通過了解榮氏家族企業(yè)的興衰，明確第一次世界大戰(zhàn)后，民族工業(yè)的凋謝、萎縮。
3、師生共同分析近代民族工業(yè)的階段特征。
4、討論：舊民族工業(yè)的出現(xiàn)對中國社會發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?
分析近代民族工業(yè)特點產(chǎn)生的原因可能會有困難，教師要注意引導。
精習
見學案
巡視、觀察、指導、點撥。關注學困生
梳理知識，完善知識結(jié)構，強化線索意識。
板書設計
狀元實業(yè)家張謇 二、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展
張謇創(chuàng)辦大生紗廠等企業(yè) 1、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展階段
2、大生紗廠等企業(yè)的興衰 2、中國近代民族工業(yè)的特點及原因
教學反思
吉林省通化市外國語學校八年級歷史上冊 第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展導學案（無答案） 新人教版
