語文學(xué)科教育學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文學(xué)科教育學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文學(xué)科教育學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)（34頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、會(huì)計(jì)學(xué)1語文學(xué)科教育學(xué)語文學(xué)科教育學(xué) 語文教學(xué)設(shè)計(jì)語文教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁/共34頁第2頁/共34頁用。包括：課程目標(biāo)、階段目標(biāo)、用。包括：課程目標(biāo)、階段目標(biāo)、單元目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)等。單元目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)等。第3頁/共34頁第4頁/共34頁第5頁/共34頁第6頁/共34頁n文學(xué)成就。文學(xué)成就。第7頁/共34頁第8頁/共34頁難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)明確。難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)明確。第9頁/共34頁第10頁/共34頁第11頁/共34頁第12頁/共34頁第13頁/共34頁第14頁/共34頁第15頁/共34頁主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)

2、度和能力，握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。展。”第16頁/共34頁n出全文的中心思想，得出結(jié)論；出全文的中心思想，得出結(jié)論；第17頁/共34頁境。境。第18頁/共34頁第19頁/共34頁第20頁/共34頁第21頁/共34頁第22頁/共34頁第23頁/共34頁第24頁/共34頁課課 題題 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)媒介教學(xué)媒介 學(xué)學(xué) 時(shí)時(shí) 教學(xué)方法教學(xué)方法 第25頁/共34頁 教學(xué)過程教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)媒媒體體時(shí)時(shí)間間教學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)備備注注教教學(xué)學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)教學(xué)反思教學(xué)反思第26頁/共34頁第2

3、7頁/共34頁第28頁/共34頁第29頁/共34頁第30頁/共34頁第31頁/共34頁第32頁/共34頁技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練一、運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和語文教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念一、運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)和語文教學(xué)設(shè)計(jì)的新理念對(duì)下列課例進(jìn)行分析，看看問題出在什么地方，如何診對(duì)下列課例進(jìn)行分析，看看問題出在什么地方，如何診治。治。二、自選一篇課文，參照的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和模式設(shè)計(jì)二、自選一篇課文，參照的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和模式設(shè)計(jì)一份教案，要體現(xiàn)一份教案，要體現(xiàn)“探究、發(fā)現(xiàn)探究、發(fā)現(xiàn)”的特點(diǎn)，并能夠按照的特點(diǎn)，并能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)的方案中的課題計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃的程序要求來教學(xué)設(shè)計(jì)的方案中的課題計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃的程序要求來表述。表述。第33頁/共34頁