長春版三年級上冊《漢字家園三》教案1

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1、長春版三年級上冊《漢字家園三》教案1 教學目標： 　　　知識目標：認識本課3個生字，會寫8個生字，掌握多音字“臂”。 　　　能力目標：積累與人體各部位名稱有關的成語或名言警句。 　　　情感目標：了解人體各部位名稱，并產(chǎn)生愛護自己身體的意識。 教學重點： 　　　1．認識本課3個生字，會寫8個生字，掌握多音字“臂” 　　　2．積累與人體各部位名稱有關的成語或名言警句。 教學難點：了解月字旁的字表示的意義。 課時安排：兩課時 第一課時 教學內(nèi)容：認識3個字，落實多音字“臂”，會寫4個字 教學過程： 　　一、談話導入： 　　　　同學們了解自己的身體各部分的名

2、稱嗎？交流一下。 　　 二、交待目的： 　　　　這節(jié)課我們就來認識我們的身體，認識這些表示身體各部位名稱的生字，并會寫其中的4個生字。 　　 三、看圖識字。 　　　1．出示掛圖或用書上的圖，一邊指著身體各部位，一邊說出它的名稱，注意生字的字形，把字音讀準。 　　　2．小組內(nèi)交流學習情況 　　　3．檢查識字情況 　　　4．用卡片或小黑板單獨出示生字，開火車檢查 　　　5．落實多音字“臂” 　　　6．發(fā)現(xiàn)本課生字的規(guī)律 　　　7．比較““腦和胸”“背和脊” 　　 四、指導寫字“腦、胸、背、脊”。 　　　　“腦、胸”都有兇字，小豎不能少 　　　　背：上邊的北左邊最

3、后一筆是提，下邊的月，第一筆是豎。 　　　　脊：上邊先寫人再寫點提撇點，下邊的月，第一筆也是豎 第二課時 教學內(nèi)容：復習生字。完成寫字任務，積累好詞句 　　一、復習生字。 　　 二、指導寫字“臂、腰、膝、腳”。 　　　　這幾個字都比較難寫，腰：由邊上半部不是西。膝：由便是三部分組成的，下面不是水。腳：右邊是硬耳刀旁 　　 三、積累好詞句。 　　　1．讀名言警句，了解大意并背誦 　　　2．讀詞語 四、練習。 你還知道哪些與人體有關的詞語？ 　　　　　　　腦滿腸肥，膀大腰圓，搖頭晃腦等。 　　五、布置作業(yè)： 　　查一查還有那些帶有月字旁的生字，都表示

4、什么意思？ 　 附送： 2019-2020年長春版三年級上冊《漢字家園二》教學設計 月 日 周 共（ ）課時 課 題 漢字家園2 第（ ）課時 教學目標 1、 發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，能根據(jù)形聲字的規(guī)律識記生字，幫助學生養(yǎng)成在生活中識字的習慣，激發(fā)學生對漢字的熱愛。 2、 了解10種烹調(diào)方法，了解中華美食文化，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。 3、 認識13個生字，會寫10個生字，掌握多音字“調(diào)”。 教學重點 認識13個生字，會寫10個生字，掌握多音字“調(diào)”。 教學難點 了解10種烹調(diào)方法。 教學準備 生字詞卡片 搜集與飲食文化有關的資料

5、教 學 過 程 自主設計 第一課時 一、 創(chuàng)設情境，激趣導入 這節(jié)課老師先請你們看一場擂臺賽（播放錄像），請同學們根據(jù)自身的經(jīng)驗和懼的資料說說錄像里都用了什么烹調(diào)方法。 二、 學習新課，自主識字。 1、我國的飲食文化源遠流長，烹調(diào)技藝精湛，美食世界聞名。誰愿意給大家介紹一下自己找到的資料。 2、匯報交流，教師相機點撥，使學生感受到祖國飲食文化的淵源，產(chǎn)生對祖國的熱愛之情。 3、請同學們打開書，看看書中是怎樣介紹這些烹調(diào)方法的，你有什么發(fā)現(xiàn)？獨立學習，同桌交流，互相檢查學習情況。 4、學習生字 教 學 過 程 自主設計 第二課時 一、 復習生字詞語。 二、 組內(nèi)展示詞卡。 三、 游戲鞏固生字。 1、 學生自由讀生詞、生字。 2、 做“你來問，我來答”的游戲。 規(guī)則：同桌兩人為一組，互相抽取卡片考對方，讀對了就把卡片送給他，看誰得的卡片多。 四、 學習“四點底”的字和“調(diào)、藝、制”。 1、 結合圖表和書后的小資料學習生字。展示匯報 四點底，義雙關 表用火，烹煮煎 表尾巴，熊和燕 2、 學習“調(diào)、藝、制”。注意“調(diào)”是多音字。 五、“火字旁”、“四點底”識字擂臺賽。 以小組為單位，在3分鐘時間內(nèi)，看哪組寫得又多又準。 教 學 反 思