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1、蘇教版科學(xué)五下《不用種子也能繁殖嗎》導(dǎo)學(xué)案
中安鎮(zhèn)中心 學(xué)校 五 年級 科學(xué) （下冊）導(dǎo)學(xué)案
教研組：科學(xué)編制組 執(zhí)筆：周萍 審核：溫德生 審批：溫德生
授課人： 授課時(shí)間： 導(dǎo)學(xué)案編號：WKX013
課題：不用種子也能繁殖嗎 課型：計(jì)劃1課時(shí) 課時(shí)：總第十三課時(shí)
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1、 知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。
2、能夠用植物的營養(yǎng)器官繁殖
2、一些植物。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)預(yù)測
重點(diǎn)：知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。
難點(diǎn)：利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行繁殖。
學(xué)
習(xí)
過
程
學(xué) 案
導(dǎo) 案
復(fù)備欄或筆記欄
一． 自主學(xué)習(xí)
（一） 填空
1. 植物會結(jié)出 ，種子可以長成 。
除此之外，植物繁殖后代還有另一種方式：利用植物體的一部分，如 、 、 等繁殖后代。
2.寶石花用 來繁殖，胡蘿卜用
3、 來繁殖。
土豆用 來繁殖， 水仙球用 來繁殖。
生姜用 來繁殖， 吊蘭用 來繁殖。
二． 合作探究
指導(dǎo)學(xué)生用營養(yǎng)繁殖的方式栽種植物
實(shí)驗(yàn)過程：
4、
我的體會：
5、
三．鞏固練習(xí)
（一）判斷題
1.土豆和
6、紅薯都是用植物的根進(jìn)行繁殖的。 （ ）
2.菊花既可以用種子繁殖，也可以用植物的莖繁殖。（ ）
3.植物只能用種子來繁殖后代。 （ ）
（二） 簡答
寫出植物不用種子也能繁殖后代的例子：
7、
一．導(dǎo)入; 提問：我們都知道把種子撒到地里可以長出新的植物，可是不用種子可以繁殖嗎？
二．目標(biāo)展示。
三．自學(xué)引導(dǎo)、反饋、訂正、評價(jià)
四、引導(dǎo)探究
1.準(zhǔn)備材料：植物的根、莖、葉 、花盆、泥土、相關(guān)圖書、視頻資料
2. 講述：實(shí)際上有很多的植物除了用種子繁殖外，還可以用其他的方式來繁殖。你見過這樣的植物嗎？
3.學(xué)生分組討論，把結(jié)果記錄在活動(dòng)記錄上。
4.小組匯報(bào)。教師整理，在黑板上記錄
5. 引導(dǎo)學(xué)生歸納、認(rèn)識植物營養(yǎng)繁殖的方式：根莖葉是
8、植物的營養(yǎng)器官，花果實(shí)種子是它的繁殖器官?？墒窍裎覀儎偛庞懻摰倪@些植物都可以利用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。
（板書：根繁殖、莖繁殖、葉繁殖）
6.學(xué)生栽種植物，教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。
通過交流討論獲取有關(guān)植物無性繁殖的信息。
7.小結(jié)：植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。
五．鞏固練習(xí)
組內(nèi)批改，集中訂正，糾錯(cuò)、評價(jià)。
整
理
學(xué)
案
植物利用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。
植物除了種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。
課堂評價(jià)與反思
附送：
2019-2020年
9、蘇教版科學(xué)五下《不用種子也能繁殖嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題
不用種子也能繁殖嗎
授課日期
教學(xué)內(nèi)容
知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。
知道植物除了種子繁殖后代以外，還可以用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖。
能具體了解常見的幾種營養(yǎng)繁殖方式情況。
教學(xué)目標(biāo)
能夠根據(jù)需要，查閱一些關(guān)于植物營養(yǎng)繁殖方面的資料。
能夠用植物的營養(yǎng)器官繁殖一些植物。
教學(xué)重點(diǎn)
知道一些植物除了用種子繁殖后代以外，還可以用根、莖、葉進(jìn)行繁殖。
教學(xué)難點(diǎn)
利用一些植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。
教學(xué)過程
反思與討論
一、集中話題
提問：我們都知道把種子撒到地里可以長
10、出新的植物，可是不用種子可以繁殖嗎？
揭題：（板書課題）。
二、探索和調(diào)查
1.講述：實(shí)際上有很多的植物除了用種子繁殖外，還可以用其他的方式來繁殖。你見過這樣的植物嗎？
2.學(xué)生分組討論，把結(jié)果記錄在活動(dòng)記錄上。
3.小組匯報(bào)。教師整理，在黑板上記錄。
4.引導(dǎo)學(xué)生歸納、認(rèn)識植物營養(yǎng)繁殖的方式：根莖葉是植物的營養(yǎng)器官，花果實(shí)種子是它的繁殖器官。可是像我們剛才討論的這些植物都可以利用營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖，我們把這種現(xiàn)象叫營養(yǎng)繁殖。
（板書：根繁殖、莖繁殖、葉繁殖）
5.提問：你還知道哪些植物利用根、莖、葉來繁殖？
6.播放視頻資料。師生共同探討。
7.，你打算選擇培育什么植物？它可以采用什么方法來繁殖？
8.學(xué)生栽種植物，教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。
三、回顧和解釋
1.小組相互評價(jià)栽種情況。
2.教師小結(jié)。
3.提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
通過交流討論獲取有關(guān)植物無性繁殖的信息。
教師引導(dǎo)補(bǔ)充相關(guān)信息，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對生活經(jīng)驗(yàn)的提取和對繁殖植物的興趣。
總結(jié)本課所學(xué)，激勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
完成實(shí)驗(yàn)冊p31,p32，p33
板書設(shè)計(jì)
1.不用種子也能繁殖嗎
教學(xué)后記
蘇教版科學(xué)五下《不用種子也能繁殖嗎》導(dǎo)學(xué)案
