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1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（二）選修教案 蘇科版
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：
通過練習(xí)使學(xué)生能進(jìn)一步掌握重復(fù)命令嵌套的使用方法。
2．能力目標(biāo)：
能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫圖命令。
3. 情感目標(biāo)：
感受信息技術(shù)的重要性，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握重復(fù)命令嵌套的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
重復(fù)命令嵌套中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：
PC Logo應(yīng)用程序。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：前面我們通過學(xué)習(xí)畫風(fēng)車（板書課題：畫風(fēng)車），初步掌握了重復(fù)命令嵌套的使用方法。為了看大家到底有沒有掌握，今
2、天這節(jié)課老師要來(lái)考考大家。
二、新授
（一）完成第23頁(yè)“實(shí)踐園”第1題
1．第1小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：每個(gè)半圓應(yīng)該怎樣用重復(fù)命令來(lái)畫？每畫一個(gè)半圓后，小海龜應(yīng)該向哪里旋轉(zhuǎn)多少度？
反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
此題答案：
HT
REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 180]
2．第2小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：怎樣改變每個(gè)半圓的順序？
反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
此題答案：
HT
REPEAT 2[REPEAT 18[FD 3 RT 10] REPEAT 18[FD 3 L
3、T 10]]
3．第3小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
此題答案：
HT
REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]LT 90]]
4．第4小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
此題答案：
HT
REPEAT 4[REPEAT 18[FD 3 RT 10]RT 90]]
（二）完成第24頁(yè)“實(shí)踐園”第2題
1．第1小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，練習(xí)過程中教師提問：每個(gè)等邊三角形應(yīng)該怎樣用重復(fù)命令來(lái)畫？每畫一個(gè)等邊三角形后，小海龜應(yīng)該向哪里旋轉(zhuǎn)多少度？
反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
4、此題答案：
HT LT 30
REPEAT 3[REPEAT 3[FD 40 RT 120]RT 120]
2．第2小題：讓學(xué)生先嘗試操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
此題答案：
HT
REPEAT 4[REPEAT 4[FD 55 RT 90]RT 90]
3．第3小題：練習(xí)過程前教師提問：這幅圖是由什么圖形旋轉(zhuǎn)而成的，使學(xué)生明確是由正方形旋轉(zhuǎn)8次組成的。然后讓學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，反饋時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。
此題答案：
HT
REPEAT 8[REPEAT 4[FD 45 RT 90]RT 40]
三、全課小結(jié)
師：今天我們通過練習(xí)，進(jìn)一步熟悉了
5、重復(fù)命令嵌套的使用方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)谑褂弥幸⒁庑┦裁?？（確定重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)）
師：請(qǐng)大家將今天學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)寫入成果籃。
附送：
2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第12課交流與評(píng)價(jià)教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1.各小組將自己的站點(diǎn)文件夾設(shè)置為“只讀”共享。
2.每個(gè)小組都能在教師的引導(dǎo)下對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)。
3.培養(yǎng)同學(xué)們善于與人交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)小組站點(diǎn)的自評(píng)與他評(píng)
教學(xué)難點(diǎn)：教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)
課前準(zhǔn)備：網(wǎng)站評(píng)價(jià)量化表
教學(xué)過程：
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
評(píng)
6、價(jià)
一、導(dǎo)入
二、共享作品
把“小水滴”小組的成果庫(kù)設(shè)置為“共享”。
三、評(píng)價(jià)主題站點(diǎn)
出示中國(guó)水利工程站點(diǎn)
出示主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表，根據(jù)此表方法評(píng)價(jià)小組站點(diǎn)
四、展示作品
教師：我們已經(jīng)完成了小水滴網(wǎng)站的搭建，今天我們來(lái)把我們自己的網(wǎng)站共享出來(lái)讓大家看看。
如何設(shè)置共享呢？
請(qǐng)同學(xué)按照課本的提示自己嘗試把成果庫(kù)文件夾設(shè)為共享。
評(píng)價(jià)站點(diǎn)作品要抓信以下幾個(gè)方面：
網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局是否合理
文字內(nèi)容是否科學(xué)
圖片是否符合文字內(nèi)容的需要
小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是
7、否合適？
以上這些是否突出站點(diǎn)的主題思想？
1. 評(píng)選優(yōu)秀作品
2. 匯報(bào)、展示
1.在選中的文件夾上右擊，彈出快捷菜單后，選擇“共享和安全”，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾。
2.單擊確定。
3.說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。
4.沒有完成的同學(xué)繼續(xù)完成。
按主題站點(diǎn)評(píng)價(jià)表
1. 自評(píng)
2. 他評(píng)
3. 師評(píng)
每一處的不足要具體說(shuō)出來(lái)。
4.小組內(nèi)討論，把別人的意見合理吸收。
5.討論：在評(píng)價(jià)一個(gè)站點(diǎn)作品的時(shí)候，除了以上方面，還應(yīng)該從哪些其他角度去考慮，才能夠使一個(gè)作品比較全面，客觀和真實(shí)呢？
1. 各小組公正評(píng)價(jià)合組伙伴作品
2. 展示、匯報(bào)
3. 評(píng)價(jià)、交流
能夠獨(dú)立完成文件夾共享的設(shè)置。
評(píng)價(jià)意見中肯
展示、評(píng)價(jià)、交流
五、小結(jié)
學(xué)生小結(jié)本次課
板書
第12課 交流與評(píng)價(jià)
網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局是否合理
文字內(nèi)容是否科學(xué)
圖片是否符合文字內(nèi)容的需要
小動(dòng)畫圖片是否主觀，精致，位置是否合適？
小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 畫風(fēng)車（二）選修教案 蘇科版
