五年級(jí)語文上冊(cè) 無言的愛 2教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):107428532 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?3.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
五年級(jí)語文上冊(cè) 無言的愛 2教案 滬教版_第1頁
第1頁 / 共5頁
五年級(jí)語文上冊(cè) 無言的愛 2教案 滬教版_第2頁
第2頁 / 共5頁
五年級(jí)語文上冊(cè) 無言的愛 2教案 滬教版_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《五年級(jí)語文上冊(cè) 無言的愛 2教案 滬教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)語文上冊(cè) 無言的愛 2教案 滬教版(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)語文上冊(cè) 無言的愛 2教案 滬教版 課題 22.無言的愛 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: 1. 閱讀課文,能簡要說出課文內(nèi)容和自己的感受。 2. 比較句子,體會(huì)口頭語言和書面語言表達(dá)方式和表達(dá)效果的不同。 3. 感受動(dòng)物之間友愛相處的溫暖,反思人和人之間的關(guān)系。 過程與方法: 情感體驗(yàn),交流感悟 有所收獲 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 懂得人與人之間要友好相處 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):能簡要說出課文內(nèi)容和自己的感受。 難點(diǎn):體會(huì)口頭語言和書面語言表達(dá)方式和表達(dá)效果的不同。 教學(xué)媒體 投影 課前學(xué)生準(zhǔn)備 了解動(dòng)物趣聞 教學(xué)流程 一、談話導(dǎo)入 1.師:喜歡看有關(guān)動(dòng)

2、物節(jié)目的同學(xué)能否給大家介紹一些動(dòng)物趣聞? (學(xué)生介紹) 2.今天老師也要給大家介紹兩個(gè)有關(guān)動(dòng)物的趣聞,相信你們一定會(huì)喜歡的!這也是電視里的兩個(gè)鏡頭。 出示課題:無言的愛 (齊讀課題) 二、讀懂課文 1.師:課文主要寫了電視中怎樣的鏡頭? (1)學(xué)生帶著問題默讀課文 (2)交流:簡要說說課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)鏡頭之一:故事中哪些地方讓我們感動(dòng)?讓你感到無言的愛??梢宰鲆恍┡?。 出示: A. 花貓把出生不久的4只小狗銜回狗窩,給它們喂奶,小狗也把花貓當(dāng)母親。 B. 體會(huì)書面語言的精練。 C. 體會(huì)母狗的焦急、花貓的“多管閑事” 出示:母夠急得在樹下繞圈狂叫,小狗聽而不聞,散開

3、去往草叢里鉆。 母夠急得在樹下繞圈子汪汪直叫,小狗聽見里,就像沒聽見一樣,散開去往草叢里鉆。 比一比,說說喜歡哪一句,為什么,體會(huì)書面語言的精練。 朗讀體會(huì) 比較句子:課后練習(xí)2(1) 比較詞語:安詳、安然、安靜 學(xué)習(xí)鏡頭之二: 1.出示:麻雀和另一只鳥住在同一窩里,兩種父母鳥喂所有的小鳥,不分你我。 2.比較句子,課后練習(xí)2(2) 3.討論:課題“無言的愛” 是什么意思? 閱讀課文最后三節(jié) 4.看到不會(huì)說話的動(dòng)物之間充滿了友愛,你感悟到什么? 5.寫一寫,再說一說 總結(jié):今日世界,戰(zhàn)爭、恐怖和暴力活動(dòng)不斷,十分不安定。人類一旦失去理性,自相殘殺,變得連動(dòng)

4、物都不如。讀了課文,我們應(yīng)該呼吁人類的愛,呼喚人間友情,呼喚世界和平。 三、學(xué)習(xí)寫法 課文像攝像機(jī),記錄了兩個(gè)真實(shí)而感人的鏡頭。你覺得這樣寫有什么好處? 你在日常生活、電視或報(bào)刊中也看到過這樣的鏡頭嗎?想大家介紹一下 (學(xué)生交流) 板書設(shè)計(jì) 無言的愛 貓媽媽——施展母愛 不同類的鳥——相親相愛 奔 銜 躺 喂 同處一窩 相容獻(xiàn)安 不分彼此 同喂幼鳥 取 含 送 拔

5、教學(xué)效果的反饋 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,引導(dǎo)學(xué)生能把場景描繪出來,并抓住重點(diǎn)詞加以理解,表達(dá)自己的真實(shí)感受。其間有對(duì)內(nèi)容的概括,語言的重組等表達(dá)方面的訓(xùn)練。 不足: 在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)書面語言的精練時(shí),我只局限于課本,應(yīng)該將課外的知識(shí)拓展進(jìn)來,比如:積累一些成語。 附送: 2019-2020年五年級(jí)語文上冊(cè) 日新月異的電視機(jī) 1教案 浙教版 教學(xué)要求: 1.通過本文的教學(xué),使學(xué)生了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。 2.懂得說明文分類說明的特點(diǎn),體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)說明事物特點(diǎn)的作用。 3.進(jìn)一步理解“總起——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。 4.

6、了解第6節(jié)中句與句之間的關(guān)系。 5.學(xué)會(huì)本課生字新詞。重點(diǎn)理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語。并能用“特殊”、“智慧”造句。 教學(xué)重點(diǎn): 默讀課文,了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。體會(huì)數(shù)據(jù),舉例等對(duì)說明事物特點(diǎn)的作用。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、用示課題 1.板書:日新月異 “日新月異”什么意思? 每天每月都有新的變化,形容進(jìn)步、發(fā)展很快。 2.板書:日新月異的電視機(jī)。 讀課題。 二、自學(xué)課文 1.讀準(zhǔn)生字字音。讀通課文。 2.思考:課文介紹了哪幾種電視機(jī)? 3.檢查自學(xué)效果。 (1)指名讀字連詞。 (2)說說“乖”的部首。 (3)指

7、名分節(jié)讀課文。 (4)討論思考題。 板書:大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦 三、初讀課文,理清結(jié)構(gòu) 1.自由輕聲讀課文。 2.按“總起——分述——總結(jié)”的方法給課文分段。 3.分段讀課文。 四、學(xué)習(xí)第一段 1.指名讀第一段。 2.找出解釋課題的句子。 3.思考:作者通過什么方法說明“電視機(jī)的發(fā)展速度快得驚人”? 4.課文中的第2~6節(jié)是圍繞第1節(jié)中哪一句話寫的? 5.齊讀第一段。 6.小結(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.組詞。 熒()?。ǎ┾o() 營()鍵()扭() 2.給多音字組詞。 調(diào)tiao()屏ping()系xi()稱chen () dua0(

8、)bing()ji()cheng() 二、學(xué)習(xí)第二段 1.默讀第二段。 2.思考:這段中介紹了電視機(jī)家族中的哪幾個(gè)成員? 3.默讀第2節(jié)。 (1)用直線劃出大屏幕電視機(jī)的特點(diǎn),用曲線劃出大屏幕電視機(jī)的功能。 (2)引讀第2節(jié)。 (3)完成課后表格。 (4)作者是用什么方法介紹大屏幕電視機(jī)的?這樣寫的好處是什么?(主要運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。) (5)小結(jié)學(xué)習(xí)方法。(一、默讀,二、劃句,三、填表,四、體會(huì)。) 4.用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法,學(xué)習(xí)第3-5小節(jié)。 5.默讀第6節(jié)。 (1)這節(jié)有幾句話?可分幾層? 三層,第1句第1層,第2-5句第二層,第6句第三層。 (2)師生配合讀。

9、 師讀第1句。生讀第2-5句。 (3)問:第1句與第2-5句什么關(guān)系?(先概括后具體。) (4)四小組分別讀第2-5句,集4讀第6句。 (5)問:第2-5句與第6句什么關(guān)系?第2-5句之間什么關(guān)系?(第2-5句與第6句因果關(guān)系,第2-5句之間并列關(guān)系。) (6)完成課后表格。 6.齊讀第二大段。 小結(jié):這一段分別介紹了大屏幕電視機(jī)、微型電視機(jī)、多屏幕電視機(jī)、遙控電視機(jī)的特點(diǎn)、功能。在介紹過程中,作者運(yùn)用數(shù)據(jù)、舉例等方法加以說明,將被說明的事物具體化了、形象化了。 三、學(xué)習(xí)第三段 1.齊讀第三段。 2.討論:這一段對(duì)全文起了什么作用?(起總起全文的作用。) 四、總結(jié)全文 1.朗讀全文。 2.聯(lián)系課文說說電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮了什么作用? 3.造句。 特殊—— 智慧——

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!