二年級下冊數(shù)學(xué)教案- 第三課時 毫米的認(rèn)識西師大版(2014秋)

上傳人:243949****qq.com 文檔編號:107178271 上傳時間:2022-06-14 格式:DOCX 頁數(shù):2 大小:14.80KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
二年級下冊數(shù)學(xué)教案- 第三課時 毫米的認(rèn)識西師大版(2014秋)_第1頁
第1頁 / 共2頁
二年級下冊數(shù)學(xué)教案- 第三課時 毫米的認(rèn)識西師大版(2014秋)_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

2 積分

下載資源

資源描述:

《二年級下冊數(shù)學(xué)教案- 第三課時 毫米的認(rèn)識西師大版(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案- 第三課時 毫米的認(rèn)識西師大版(2014秋)(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課時 毫米的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容 教材25頁例4及課堂活動。 課時 目標(biāo) 1、生在實踐活動中認(rèn)識長度單位“毫米”,初步建立1毫米的概念,感知1毫米有多長,知道1厘米=10毫米。 2、生通過整理,對相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率有系統(tǒng)、完整的認(rèn)識。 3、實踐活動,滲透長度單位源于實踐又應(yīng)用于實踐的觀點,同時培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力及空間概念。 4、了解計量的發(fā)展歷程,滲透愛國主義教育。 教學(xué) 重點 認(rèn)識長度單位“毫米”,初步建立1毫米的概念,感知1毫米有多長,知道1厘米=10毫米。 教學(xué) 難點 對相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率有系統(tǒng)、完整的認(rèn)識 板書 設(shè)計 毫米的認(rèn)

2、識 1厘米=10毫米 1000 10 10 10 mm 1 km 1 m 1 dm 1 cm 1 mm 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)流程(教學(xué)內(nèi)容) 批注 一、引入新課 同學(xué)們,前面我們學(xué)過了哪些長度單位。生回憶:厘米、分米、米、千米。 在直尺上找出1厘米來。 那在1厘米的中間又是多長呢,今天我們就一起來認(rèn)識認(rèn)識。 二、探究新知 1.觀察直尺,看1厘米中間有些什么? (1)看一看,直尺上1厘米中間有些什么? (2)找一找,直尺上有哪些長度單位,你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?教師小結(jié):直尺上除了厘米刻度外,

3、還有更小的小格,1厘米間的每一小格的長度就是1毫米。教師媒體展示——毫米。強調(diào):毫米是比厘米小的長度單位。 (3)指一指:用筆頭指一指1毫米,看一看1毫米有多長。(要求學(xué)生多指幾處) (4)數(shù)一數(shù):1厘米中間有多少個1毫米。 (學(xué)生匯報時,要求學(xué)生說出數(shù)的是從幾厘米到幾厘米,中間有多少小格) 根據(jù)學(xué)生匯報,引導(dǎo)分析、概括出1厘米=10毫米。 練習(xí):2厘米=( )毫米 8厘米=( )毫米 ( )厘米=50毫米 60毫米=( )厘米 (5)介紹字母表示毫米。 提問:千米用什么字母表示?米呢?厘米呢?猜一猜,毫米用什么字母表示? 教師指出:國際上規(guī)定用“mm”表示毫米,1毫米可

4、以寫成1 mm,那么1厘米=10毫米可以寫成1 cm=10 mm。(板書寫出) 嘗試:你能用字母表示2毫米、3毫米、7毫米、10毫米、43毫米嗎? 學(xué)生獨立嘗試,全班展示。 2.實踐活動,感受1毫米的長度 (1)猜一猜,桌上什么物體的厚度大約是1毫米? (2)量一量,身份證的厚度究竟是不是1毫米? (3)用手勢表示1毫米的長度。 教師示范:用拇指和食指拿身份證,然后抽出身份證,指出兩指間的縫隙就是1毫米。要求學(xué)生反復(fù)練習(xí),體驗1毫米的長度。 (4)說一說:桌上還有什么東西的厚度是1毫米? (5)想一想:生活中你見過哪些物體的厚度是1毫米? 3.實際操作,用毫米作單位測量

5、。 (1)認(rèn)一認(rèn),媒體出示練習(xí)十三中第2題的兩幅圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是多少毫米。 (2)嘗試量一量,量一量數(shù)學(xué)書的厚度,填在書課堂活動第2題上。 4.探究相鄰長度單位之間的進(jìn)率 議一議:我們學(xué)過的長度單位有哪些?相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是多少? 學(xué)生小組討論交流,然后全組匯報,教師引導(dǎo)學(xué)生整理。 1000 10 10 10 1 km 1 m 1 dm 1 cm 1 mm 通過整理,引導(dǎo)學(xué)生探究:除km和m間的進(jìn)率是1000以外,其他相鄰兩個長度單位的進(jìn)率是10。 三、鞏固練習(xí) 1、做教科書第91頁課堂活動第1題讓學(xué)生獨立思考,再全班交流,然后選擇合適的單位填入括號中。 2、指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動第3題先估計100張紙的厚度,再實際量一量,并做好記錄。 4、練習(xí)十三4題及思考題。 四、數(shù)學(xué)文化 獨立看書95頁,同桌交流知道了什么? 全班一起交流計量的發(fā)展史。 學(xué)生自己交流自己有什么感想? 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么,有什么收獲?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!