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1、《趣味動(dòng)漫》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材：湘版小學(xué)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材
年級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)
課型：造型．表現(xiàn)
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo): 學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣。
2.知識(shí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)卡通,初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)方法。
3.能力目標(biāo): 能獨(dú)立創(chuàng)造表現(xiàn)出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身邊生活物品的能力以及再造想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初步理解、掌握卡通形象設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、范畫等。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)雱?chuàng)設(shè)情境
1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師給大家?guī)?/p>
2、來(lái)很多動(dòng)畫片里的卡通明星，看看你認(rèn)識(shí)哪個(gè)？請(qǐng)注意我們的屏幕，大家一喊聽(tīng)，老師就定住畫面，看誰(shuí)能馬上搶答出卡通明星的名字。（生邊欣賞邊搶答）師隨機(jī)進(jìn)行思想教育
2、這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。
3、剛才我們看到的這些明星們都來(lái)自生活中不同的家族。（課件出示）比如蠟筆小新是人物家族的。你還能找到哪些其他家族的？師隨機(jī)板點(diǎn)擊（動(dòng)物、植物、生活用品……）其實(shí)啊生活中的很多東西,如建筑物、交通工具等等都可以成為卡通明星。今天我們就來(lái)了解設(shè)計(jì)師都是運(yùn)用哪些魔法來(lái)創(chuàng)造出這些讓人喜愛(ài)的卡通形象的。
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二、嘗試作業(yè)? 探究方法
1、嘗試作業(yè)：
（1）師：其實(shí)啊在座的小朋友也都是有
3、魔力的。不信啊，我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)下：老師這有6張圖片，老師將同學(xué)們分成6個(gè)小組,請(qǐng)各小組組長(zhǎng)上來(lái)抽取本組的圖片。下面我們看哪個(gè)小組的同學(xué)魔力強(qiáng)大，能在2分鐘內(nèi)把圖片中的這些形象變成可愛(ài)的卡通明星。好，今天第一個(gè)挑戰(zhàn)開(kāi)始，（課件出示：挑戰(zhàn)一：比比誰(shuí)是魔法師比賽要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)你把本組的形象變?yōu)榭ㄍㄐ蜗蟆r(shí)間為2分鐘。）
2、探究方法：
隨機(jī)啟發(fā)學(xué)生從作品中找到夸張、擬人、簡(jiǎn)化的三種方法
看來(lái)我們有的同學(xué)確實(shí)有很強(qiáng)的魔力。現(xiàn)在請(qǐng)這些小魔法師來(lái)給我們介紹下，他在創(chuàng)造卡通明星時(shí)運(yùn)用了什么魔法。每個(gè)小組評(píng)選出一張作品上臺(tái)展示。我們來(lái)看看這些魔法師用了什么魔法？
（1）夸張
??? 師：同學(xué)
4、們最喜歡哪幅圖？為什么喜歡它？（生點(diǎn)出圖片形象名稱）它是哪位魔法師設(shè)計(jì)的？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你用了什么魔法，讓大家一下就記住和喜歡的？（根據(jù)生的回答板書夸張）
??? 師小結(jié)：這位魔法師用了夸張的魔法，夸張了。。。。。。使。。。。（說(shuō)出圖片名稱）變得很幽默，可愛(ài)。（師再提些建議）
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（2）擬人
???? 師：同學(xué)們看，哪幅畫最生動(dòng)形象？（生答）你們能猜出這位魔法師用了什么魔法嗎？（師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)）
師小結(jié)并板書：讓物體象人一樣有表情、身體和打扮，這個(gè)神奇的魔法就叫擬人。擬人能讓所有的動(dòng)植物都開(kāi)口說(shuō)話，能讓沒(méi)有生命的物品活起來(lái)。（師給生的作品提些建議，如哪些部位擬人化更生動(dòng)等）
（3）簡(jiǎn)化
5、??? 將黑板中的實(shí)圖與學(xué)生的圖對(duì)比后小結(jié)：抓住物體的主要特征能讓卡通明星變得更簡(jiǎn)練，這種魔法叫做簡(jiǎn)化。
三．復(fù)習(xí)鞏固
師：同學(xué)們知道了卡通畫這三個(gè)最基本的魔法后，老師要考考大家，看誰(shuí)最快找出下面的卡通明星們用了哪些魔法？（課件出示，生回答到夸張時(shí)，師再?gòu)?qiáng)調(diào)夸張的形式。生在回答的過(guò)程中注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)）
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四、演示拓展發(fā)散思維
1、同學(xué)們真厲害啊，教會(huì)了老師不少魔法，老師也要試一試，看能不能把我最喜歡的螃蟹打造成人人喜愛(ài)的卡通明星。你們想讓老師把螃蟹變成什么樣？(如果生答不出，師可提示生)
2、教師示范。（邊示范邊口述故事）
3、螃蟹除了這樣變，你還想怎么變？隨機(jī)出示螃蟹家族。
6、
4、你們看，這是誰(shuí)呀？（出示后貼身）師：老師讓這只最可愛(ài)的螃蟹來(lái)裝飾我的衣服（師模特秀，生掌聲）。師：謝謝大家，老師的螃蟹明星不僅可愛(ài)，還實(shí)用呢。
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四、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生作業(yè) 可以改造開(kāi)始時(shí)候的設(shè)計(jì)，也可以選擇其他事物重新設(shè)計(jì)
1、師：同學(xué)們，你們想創(chuàng)作什么獨(dú)一無(wú)二的卡通形象呢？（請(qǐng)幾個(gè)生回答）
2、師：那下面我們真正的挑戰(zhàn)就要開(kāi)始了！請(qǐng)看屏幕（課件出示）
挑戰(zhàn)二：卡通明星大PK?
請(qǐng)你運(yùn)用三個(gè)小魔法，為自己的服裝設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、獨(dú)特的卡通形象，然后再上臺(tái)來(lái)展示，比比誰(shuí)是卡通小明星。（出示“卡通小明星pk”展板，營(yíng)造競(jìng)賽氛圍，激勵(lì)學(xué)生。）
2.學(xué)生創(chuàng)作 ，教師巡回輔導(dǎo)。
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五
7、、評(píng)價(jià)展示小結(jié)歸納
1．明星大舞臺(tái)：音樂(lè)停，每組選2名學(xué)生或者完成作業(yè)的學(xué)生都上臺(tái)。音樂(lè)再次響起，卡通小明星們走模特展示，臺(tái)下同學(xué)看看誰(shuí)的作品最出色。
2.評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)??
自評(píng)：誰(shuí)先來(lái)夸夸自己的作品？
生評(píng)：引導(dǎo)生從構(gòu)圖、創(chuàng)意、手法、表現(xiàn)力等方面評(píng)價(jià)學(xué)生及作品
師評(píng)：看哪組的卡通小明星最多，就在pk展板上貼卡通畫等獎(jiǎng)勵(lì)。
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六、小結(jié)拓延
還有很多同學(xué)的作品沒(méi)有時(shí)間上臺(tái)來(lái)展示，但你們的作品都非常精彩！一定能得到大家的承認(rèn)！你們都是未來(lái)的卡通小明星，不信，把你的作品舉起來(lái)，你們的作品絕對(duì)值得后面的老師送給你們熱烈的掌聲！
今天，大家運(yùn)用夸張、擬人、簡(jiǎn)化這三種魔法設(shè)計(jì)了這么多精彩的卡通形象，把我們自己的服裝裝飾得這么可愛(ài)，希望以后你們學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)，把我們的生活裝扮得更加美麗。
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第四課 趣味動(dòng)漫 ︳湘美版（2014秋）
