五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 第5課時(shí)教案 蘇教牛津版

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1、五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 第5課時(shí)教案 蘇教牛津版 課題 5A Unit 1 G\H板塊及《聽(tīng)讀訓(xùn)練》部分練習(xí) 第五課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力 1. 復(fù)習(xí)本單元there be 句型的各種句式 2. 掌握字母a在重讀開(kāi)音節(jié)單詞中的讀音，學(xué)會(huì)歌曲Two jackets 3. 完成相關(guān)練習(xí)。 過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則的能力。 情感與態(tài)度 敢于用英語(yǔ)交流，并能運(yùn)用發(fā)音規(guī)則融會(huì)貫通 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè) *聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)歌曲 **聽(tīng)第二課課文，初步感知課文意思。 教學(xué)資源 歌曲PPT， 學(xué)生學(xué)習(xí)清單 教師導(dǎo)學(xué)板塊 調(diào)整與反

2、思 學(xué)生小組合作改編歌曲。 表演，評(píng)價(jià)。 學(xué)生互相搶答。 互相評(píng)價(jià)。 互相討論所觀察的單詞。 找出它們的規(guī)律。 小組合作，盡可能多說(shuō) 互相評(píng)價(jià) 小組討論 一組讀出對(duì)話(huà)，其余的評(píng)價(jià) A: B A C B C B: F F T F T C: T F F F T 讓學(xué)生小組合作，討論 請(qǐng)一個(gè)組發(fā)言，其他組補(bǔ)充 學(xué)生背誦課文，教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià) 明確作業(yè)要求及下一堂新課目標(biāo)。 熱身導(dǎo)入（4分鐘） 1. Listen to the song, try to f

3、ollow 2. Sing a song: 《two jackets》 改編歌曲：把jackets改成我們其他單詞，自己編歌詞，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 B.預(yù)習(xí)展示（5分鐘） 1. 頭腦風(fēng)暴：老師說(shuō)中文，學(xué)生迅速說(shuō)出英文。 2. 請(qǐng)學(xué)生口頭展示所寫(xiě)小對(duì)話(huà) C.教師導(dǎo)航（7分鐘） G部分： 1.Listen and say 先讓學(xué)生自讀本部分單詞，體會(huì)其發(fā)音 2.look and say 老師讓學(xué)生觀察這些單詞的構(gòu)成，說(shuō)出它們的特點(diǎn) 3.read and say 教師通過(guò)讓學(xué)生自讀單詞，試著舉例，說(shuō)出有相同發(fā)音規(guī)則的詞 4.A

4、字母在單詞中還有哪些不同的發(fā)言 D.合作探究（4分鐘） 1. 兩人一小組合作，完成《聽(tīng)讀訓(xùn)練》對(duì)話(huà)訓(xùn)練B E.融會(huì)貫通（12分鐘） 1.《聽(tīng)讀訓(xùn)練》閱讀訓(xùn)練A\B\C。 2.講解對(duì)照答案。 F.反饋總結(jié)（5分鐘） 總結(jié)there be 句型的有關(guān)知識(shí)點(diǎn) 試用寫(xiě)描述一個(gè)場(chǎng)景的布置 教師抽背課文 G.作業(yè)布置（3分鐘） * 完成《一課一練》習(xí)題 ** 用there be 句型寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)場(chǎng)景的布局，不少于8句話(huà)。 *** 聽(tīng)錄音，預(yù)習(xí)U2單詞及課文。 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 第一課

5、時(shí)教案 蘇教牛津版 單元簡(jiǎn)析： 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)there be結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句 和特殊疑問(wèn)句及其答語(yǔ)等句型，用How many …are there …? 句型來(lái)談?wù)摗皩W(xué)校及游樂(lè)設(shè)施”。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn) 用實(shí)際場(chǎng)景從復(fù)習(xí)there be的陳述句開(kāi)始，然后引出本單元 的一般疑問(wèn)句和特殊提問(wèn)句及其答語(yǔ)。教學(xué)中教師要注意any 的用法。 單元教學(xué)要求： 1．能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞day, all, a reading room ，sure, floor, a garden, a house, a flo

6、wer 。 2．能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 Is there a/an…? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any …? Yes, there are./ No, There aren’t. How many … are there …? There’s / There are… 3．能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)和句型 Glad to see you . I’m not sure. It’s on the first floor. Let’s go and see. Let’s Go and ha

7、ve a look. 4．了解元音字母a在單詞中的讀音。 5．會(huì)唱英語(yǔ)歌曲Two jackets。 單元教學(xué)重難點(diǎn)： 1．能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞day, all, a reading room ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。 2．能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型 Is there a/an…? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any …? Yes, there are./ No, There aren’t. How many

8、 … are there …? There’s / There are… 單元教學(xué)安排： 本單元共計(jì)六課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分Read and say。 第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分Look, read and learn 。第三課時(shí)學(xué)習(xí)C 部分Ask and answer。第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分Work in pairs。 第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時(shí)復(fù)習(xí)及完成本單 元練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。 The First Period （第一課時(shí)） 一、教學(xué)內(nèi)容： 5A第一單元A部分Read and say 二、教學(xué)目標(biāo)：

9、 1．三會(huì)掌握單詞first，a term，each other，glad，a building， a sports hall，table tennis，second。 2．四會(huì)掌握單詞day，a reading room ，all，sure，floor。 3．三會(huì)掌握日常交際用語(yǔ)Glad to meet you. I’m not sure. It is on the… floor. Let’s go and see. Let’s go and have a look. 4．熟練朗讀并能初步表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1．四會(huì)掌握單

10、詞day，a reading room ，all，sure，floor。 2．熟練朗讀并能初步表演對(duì)話(huà)內(nèi)容。 四、課前準(zhǔn)備： 1．事先板書(shū)好課題Unit 1 The first day at school 2．教學(xué)圖片和卡片。 3．磁帶和錄音機(jī)。 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm up 1．打開(kāi)課本，理解歌曲， 聽(tīng)英語(yǔ)歌曲Two jackets。 2．師生課前自由會(huì)話(huà)，引出Glad to meet you。 Step2 Revision 1．教師出示4B第八單元的圖片，結(jié)合已學(xué)過(guò)的有關(guān)詞

11、語(yǔ) 復(fù)習(xí)There is/ are…句型。There is a library in our school. There is a blackboard in our classroom..鼓勵(lì)學(xué)生用所復(fù) 習(xí)的句型說(shuō)話(huà)。 Step3 Presentation 1．教師出示a reading room的圖片，用There is的句型引 出a reading room 和 floor。There is a reading room in our school. Where is it？It’s on the f

12、irst floor. 2．教師出示課文圖片，師生問(wèn)答引出三會(huì)單詞和There be 的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句：Look！This is a new building. Is there a reading room init？Yes，it is. How many reading room？I’m not sure. Let’s go and see There are two. （a table tennis room等方法同上） Step 4 Practice 1．學(xué)生合上書(shū)本聽(tīng)

13、錄音，整體感知對(duì)話(huà)內(nèi)容。 2．學(xué)生打開(kāi)書(shū)本，聽(tīng)錄音跟讀模仿。 3．分小組活動(dòng)，在小組內(nèi)表演對(duì)話(huà)。 4．請(qǐng)三至四名學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話(huà)。 Step5 Consolidation 教師可將學(xué)校平面圖發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生分組討論，以介 紹校園為主題進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 Step 6 Assign homework 1．聽(tīng)錄音朗讀并表演對(duì)話(huà)。 2．以口語(yǔ)小組為單位，課后自由交談學(xué)校情況和布局，口語(yǔ) 組長(zhǎng)檢查。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 1 The first day at school A Read and say （掛圖） I’m not sure. It’s on the…floor. Let’s go and see. Let’s go and have a look. 七、教后記：