《五年級數(shù)學(xué)下冊 第3章《長方體和正方體》（推導(dǎo)長正方體的體積計(jì)算方法）教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 第3章《長方體和正方體》（推導(dǎo)長正方體的體積計(jì)算方法）教案 新人教版（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級數(shù)學(xué)下冊 第3章《長方體和正方體》（推導(dǎo)長正方體的體積計(jì)算方法）教案 新人教版
教學(xué)內(nèi)容：推導(dǎo)長正方體的體積計(jì)算方法
教學(xué)目標(biāo)：
?。?、使學(xué)生理解長方體和正方體體積公式的推導(dǎo)，能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。
?。病⑴囵B(yǎng)學(xué)生空間和空間想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：長正方體體積公式的推導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用公式計(jì)算。
教學(xué)用具：１立方厘米學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
１、什么叫物體的體積？
?。病⒊Ｓ玫捏w積單位有哪些？
?。场⑹裁词牵绷⒎嚼迕?、１立方分米、１立方米？
二、導(dǎo)入新課：
?。薄?dǎo)入：
我們知道了每個(gè)物體都有一定的體積，我們也知道可以利用數(shù)體積單位的方法計(jì)算物體的體積
2、。
要知道老師手中的這個(gè)長方體和正方體的體積？你有什么辦法？（用將它切成1立方厘米（1立方分米）的小正方體后數(shù)一數(shù)的方法。）
說明：用拼或切的方法看它有多少個(gè)體積單位。但是在實(shí)際生活中，有許多物體是切不開或不能切的，如：冰箱， 電視機(jī)等，怎樣計(jì)算它的體積呢？他們的體積會(huì)和什么有關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來研究長方體和正方體的體積。（板書課題）
２、新課：
?。ǎ。?、請同學(xué)們?nèi)我馊〕鰩讉€(gè)１立方厘米的正方體在小組里合作擺出一個(gè)長方體，邊擺邊想：你們是怎么擺的？你們擺出的長方體體積是多少？
?。ǎ玻?、板書學(xué)生的：（設(shè)想舉例）
體積 每排個(gè)數(shù)排數(shù) 排數(shù) 層數(shù)
４ ４
3、?。薄 。?
８ ４ ?。病 。?
２４ ?。础 。场 。?
（３）、觀察：每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關(guān)系？
板書：體積＝每排個(gè)數(shù)排數(shù)排數(shù)×層數(shù)
每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)相當(dāng)于長方體的什么？
因?yàn)槊恳粋€(gè)小正方體的棱長是１厘米，所以，每排擺幾個(gè)小正方體，長正好是幾厘米；擺幾排，寬正好是幾厘米；擺幾層，高也正好是幾厘米?！ ?
（4）如何計(jì)算長方體的體積？
板書：長方體體積＝長×寬×高
字母公式：Ｖ＝ａｂｈ
三、練習(xí)：
１、一個(gè)長方體，長7厘米，寬4厘米，
4、高3厘米，它的面積是多少？
２、導(dǎo)出正方體體積公式：
根據(jù)長方體和正方體的關(guān)系，你能想出正方體的體積怎樣計(jì)算嗎？
正方體體積＝棱長×棱長×棱長?。郑剑幔幔幔剑? 讀作ａ的立方
3、一塊正方體的石料，棱長是6分米，這塊石料的體積是多少立方分米？
4、看表計(jì)算：
長
寬
高
體積
12m
5m
4m
１.5dm
0.8dm
0.5dm
８cm
4.５m
3cm
正方體
棱長
體積
0.9m
2.4dm
1.6cm
請同學(xué)們擺一個(gè)體積是２４立方厘米的長方體，擺后說一說長、寬
5、、高各是幾厘米？
長方體體積＝長×寬×高 提問：長方體的長、寬、高不同，體積相同這是為什么？
四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？
怎樣計(jì)算長、正方體的體積？計(jì)算長方體和正方體的體積有沒有其他的方法？這個(gè)問題我們下節(jié)課研究。
四、 作業(yè)：
課后小結(jié)：
附送：
2019年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第4章《分?jǐn)?shù)的意義和
性質(zhì)》數(shù)字與編碼教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo):通過親身參加社會(huì)調(diào)查,使學(xué)生了解身份證編碼的結(jié)構(gòu)與含義.學(xué)會(huì)給班級,校級的同學(xué)編學(xué)號(hào).從而培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察比較的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
教學(xué)重點(diǎn):了解郵政編碼,
6、體會(huì)編碼編排的特點(diǎn),學(xué)會(huì)編碼.
教學(xué)難點(diǎn):怎樣科學(xué)合理地編碼.
教學(xué)課型:活動(dòng)課
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一,鋪設(shè)引趣,揭示課題 [課件1]
1,播放學(xué)生在生活中經(jīng)?？梢砸姷降奈淖?如數(shù)字校園,數(shù)字影院等;數(shù)字編碼,如車牌號(hào)碼,火車編碼,郵政編碼等.
2,板書課題:數(shù)字與編碼
二,合作交流,操作探究
1,了解身份證號(hào)碼中包含的信息.
提問:A,昨天,老師布置大家回家想辦法了解有關(guān)身份證的一些信息,現(xiàn)在誰能告訴大家,你收獲到了哪些信息
(身份證上的編碼包含了所屬的省市區(qū),出生日期,性別)
B,身份證中的每一種信息分別是由哪幾位數(shù)字所表示的呢
2,學(xué)習(xí)編排個(gè)人身
7、份證.
(1)請利用身份證生成工具為自己生成一個(gè)身份證號(hào)碼.
(2)體會(huì)身份證的特點(diǎn).
① 觀察全班同學(xué)的身份證中有沒有重復(fù)的號(hào)碼,為什么
設(shè)問:如果是孿生兄弟身份證號(hào)碼會(huì)不會(huì)是一樣的 怎樣區(qū)別
(最后一位數(shù)字"個(gè)人信息碼"可以區(qū)分)
② 觀察前幾年的身份證號(hào)碼是幾位數(shù) 現(xiàn)在的身份證號(hào)碼是幾位數(shù) 為什么要增加數(shù)字
(為了身份證號(hào)碼編排更唯一性,科學(xué)性和合理性)
3,拓展思維.
提問:同學(xué)們,你們除了了解到了身份證的號(hào)碼編排奧秘外,還知道哪些行業(yè)編碼的編排方法
4,實(shí)踐應(yīng)用——學(xué)習(xí)編制班級學(xué)號(hào)表.[課件2]
1,(分組進(jìn)行)
注意事項(xiàng):(1)要求已經(jīng)具備的學(xué)號(hào)不改
8、變;
(2)要按照所在班級順次編排;
(3)要分男生,女生編排;
(4)要按入學(xué)時(shí)的年份進(jìn)行編排.
例: 蔡璐依同學(xué): 女 xx,9入學(xué), 學(xué)號(hào)為1號(hào)
蔡璐依:xx030xx
(xx)表示入學(xué)年份 (03)表示所在班級
(02)表示女生 (001)表示學(xué)號(hào)
陳飛圣同學(xué): 男 xx,9入學(xué), 學(xué)號(hào)為6號(hào)
陳飛圣:xx0301006 (01)表示男生
2,反饋.
交流各組的編碼含義與結(jié)構(gòu).
設(shè)想:你認(rèn)為這個(gè)班級學(xué)號(hào)表還可增加哪些內(nèi)容 哪些地方改
進(jìn)后會(huì)更明確,更合適,更便于學(xué)籍的管理
三,布置作業(yè),鞏固提高
通過今天的學(xué)習(xí),大家對數(shù)字與編碼有了初淺的認(rèn)識(shí),數(shù)字與
9、編碼是我們應(yīng)用數(shù)學(xué)的具體體現(xiàn),學(xué)會(huì)編碼不僅給我們的生活帶來很多的益處,而且能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新的思維品質(zhì).建議大家再次利用互聯(lián)網(wǎng)上的"區(qū)位碼在線查詢","郵政編碼在線查詢"等相關(guān)編碼信息,更深入地了解了編碼實(shí)用價(jià)值.
通分的一般方法是:先求出原來幾個(gè)分母的最小公倍數(shù),然后把各分?jǐn)?shù)分別化成用這個(gè)最小公倍數(shù)作分母的分?jǐn)?shù).
P115 .例 3: 比較3/4和5/6的大小
∵ 3/4=3×3/4×3=9/12
5/6=5×2/6×2=10/12
9/12<10/12
∴ 3/4<5/6
把單位"1"平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)
板書:把單位"1"平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)
五年級數(shù)學(xué)下冊 第3章《長方體和正方體》（推導(dǎo)長正方體的體積計(jì)算方法）教案 新人教版
