二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 參觀自然博物館 3教案 北京版

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1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 參觀自然博物館 3教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。 2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫(xiě)字。 4. 利用插圖和圖片向?qū)W生展示各種博物館，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)會(huì)8個(gè)生字。 2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫(xiě)字。 教學(xué)難點(diǎn)：能照田字格把字寫(xiě)端正。理解博物館的意思。 課時(shí)：2課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)六個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)6個(gè)生字。 2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫(xiě)字。 4. 利用插圖和圖片向?qū)W生展示各種博

2、物館，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。詞語(yǔ)與生活實(shí)際相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 學(xué)會(huì)6個(gè)生字。 2. 會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。 3. 能按照田字格里的范字寫(xiě)字。 教學(xué)難點(diǎn)：能照田字格把字寫(xiě)端正。理解博物館的意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 我們北京有很多博物館,誰(shuí)去北京參觀過(guò)博物館?你參觀過(guò)哪些博物館？這節(jié)課,老師帶你們一起去參觀幾個(gè)北京的博物館,你們?cè)敢鈫幔?板書(shū)課題：參觀自然博物館 1. 學(xué)習(xí)“參” 2. 指生分析字型結(jié)構(gòu)。 二、現(xiàn)在我們坐上汽車(chē)，來(lái)到了北京，首先我們來(lái)到了故宮博物院…… 出示課件，展示畫(huà)面，介紹六個(gè)博物館。 三、讀詞語(yǔ)： gu

3、 Gong bo wu yuan li shi bo wu guan 故 宮 博 物 院 歷 史 博 物 館 hang kong bo wu guan zi yan bo wu guan 航 空 博 物 館 自 然 博 物 館 di zhi bo wu guan yi shu bo wu guan 地 質(zhì) 博 物 館 藝 術(shù) 博 物 館 四、這幾個(gè)生字又把自己頭上的拼音帽

4、子摘掉了，看看你還能叫出它們的名字嗎？（生練習(xí)讀生字） 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) （1）觀察田字格，該怎樣寫(xiě)？ （2）自己試著描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。 （3）說(shuō)說(shuō)那一筆不好寫(xiě)。 （4）獨(dú)立再寫(xiě)一個(gè)。 （5）同桌互相欣賞，指出問(wèn)題。改正。 六、作業(yè)：抄寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)自然博物館。 2. 通過(guò)讀句子，表達(dá)自己的感受。 3. 表達(dá)出對(duì)博物館的了解和喜愛(ài)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)讀句子，表達(dá)自己的感受。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、讀課文。 要求把字音讀準(zhǔn)確。說(shuō)說(shuō)都知道了那些博物館？ 二、學(xué)習(xí)句子： 1. 導(dǎo)入：我們剛剛了解了很多博物館，看了很

5、多圖片，今天，我們就走進(jìn)自然博物館去參觀。 板書(shū)：自然 讀課題：參觀自然博物館 2. 打開(kāi)書(shū)，讀一讀學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，再讀下面的句子，要爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)。 3. 同桌互相讀一讀句子，聽(tīng)一聽(tīng)字音是否讀得正確。 4. 請(qǐng)你再讀一讀句子，想一想有幾句話？ 5. 這兩句話告訴我們什么呢？請(qǐng)你再仔細(xì)地讀一讀。 6. 學(xué)生談自己的感受，并通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。 7. 你從哪兒看出恐龍骨骼化石高大？ 8. 出示句子，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言改變重點(diǎn)詞的顏色。 大廳 高大 特別矮小 三、有語(yǔ)氣地讀句子。 附送： 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際·秋天的樹(shù)葉 1教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)

6、： 　　　1、養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣； 　　　2、能大膽想象，發(fā)展學(xué)生的抽象思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力； 　　　3、口語(yǔ)交際中，參與討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解；耐心聽(tīng)，簡(jiǎn)明扼要說(shuō)，通過(guò)多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽(tīng)話和說(shuō)話習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 　　　1、讓學(xué)生在休息日時(shí)和家長(zhǎng)一起到郊外走一走，收集各種樹(shù)葉。 　　　2、多媒體課件。 　　　3、膠水、白紙等工具。 教學(xué)流程： 一、課件激趣引入，交流資料。 　　　1、啟發(fā)談話，播放課件。 　　　　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一些美麗的風(fēng)景。（播放課件中的風(fēng)景錄像，同時(shí)伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)）一年有四個(gè)季節(jié)，春季、夏季、秋季和冬季。這四處季節(jié)輪

7、流著到我們?nèi)碎g來(lái)游玩，給我們帶來(lái)了許多的禮物，現(xiàn)在我們看到的藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的云朵、金黃的稻田、形態(tài)各異的菊花等這一切大家看到美景都是秋姑娘給我們帶來(lái)的禮物。你想對(duì)秋姑娘說(shuō)些什么呢？（學(xué)生們贊美春天，感謝春天。） 　　　　?。ń虒W(xué)策略——啟發(fā)談話，課件演示，讓學(xué)生感受到秋天的美麗，大自然的神奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也為后面的交流創(chuàng)設(shè)情境，做好鋪墊。） 　　　2、交流資料，學(xué)會(huì)交際。 　　　　　現(xiàn)在我們把我們休息日時(shí)和爸爸媽媽一起收集到的樹(shù)葉拿出來(lái)吧，讓我們一起來(lái)看看秋天送給我們的禮物吧！和我們的同伴互相說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉是怎么得來(lái)的。（學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)小組內(nèi)互相交流著自己收集的樹(shù)葉的來(lái)歷。） 　　　

8、　?。ń虒W(xué)策略——交流資料，實(shí)現(xiàn)了師生學(xué)習(xí)資源的共享，豐富了學(xué)生的表象。同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能交流的和諧的口語(yǔ)交際環(huán)境。） 　　　　　師小結(jié)，過(guò)渡：剛才同學(xué)們已經(jīng)和自己的伙伴們交流了自己的樹(shù)葉是怎么得來(lái)的，自己說(shuō)話的時(shí)候要注意什么呢？別人說(shuō)話的時(shí)候要注意什么呢？ 　　　　?。ń虒W(xué)策略——提醒學(xué)生注意交際的禮貌，參與討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解；耐心聽(tīng)，簡(jiǎn)明扼要說(shuō)。） 二、明確要求，充分表達(dá)。 　　　1、說(shuō)說(shuō)你收集的樹(shù)葉有哪些形狀呢？它們像什么？ 　　　2、說(shuō)說(shuō)你收集的樹(shù)葉有哪些顏色呢？ 　　　　（教學(xué)策略——引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽、合理的想象，然后大膽地表達(dá)自己的想法。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生能有針對(duì)性地介紹自

9、己的樹(shù)葉。） 　　　3、你能向你的小伙伴們介紹你最喜歡的那一片樹(shù)葉嗎？要說(shuō)清楚它的形狀和顏色。 　　　?。ń虒W(xué)策略——通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)互相啟發(fā)，互相提高，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)、擴(kuò)大型互動(dòng)等多元互動(dòng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)用美的語(yǔ)言有條理，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與對(duì)方交流。） 三、上臺(tái)展示，表現(xiàn)自己。 　　　　你認(rèn)為自己說(shuō)得很棒就請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，向全班的小朋友和老師們介紹你最喜歡的樹(shù)葉。 　　　?。ń虒W(xué)策略——給學(xué)生表現(xiàn)自己的平臺(tái)，讓學(xué)生能大膽地上臺(tái)說(shuō)話，在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生的表達(dá)能力才能得到鍛煉，也為后面的評(píng)議說(shuō)話打下基礎(chǔ)。） 四、動(dòng)手動(dòng)腦，拓展交際。 　　　1、有一些小朋友還會(huì)用

10、美麗的樹(shù)葉來(lái)做一些小工藝品呢，大家看看（展示課件-——觀看興趣小組同學(xué)用樹(shù)葉貼成各種圖畫(huà)的活動(dòng)。）我們也可以來(lái)試一試呀！也可以和學(xué)習(xí)小組的伙伴們一起完成的。 　　　?。ń虒W(xué)策略——以本課學(xué)習(xí)為契機(jī)激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。） 　　　2、你能告訴別人你貼的是什么嗎？為什么你想貼成這個(gè)呢？ 　　　　（教學(xué)策略——讓學(xué)生的說(shuō)話能越來(lái)越遠(yuǎn)，越說(shuō)越寬。） 五、評(píng)議說(shuō)話，提高自己。 　　　　你覺(jué)得今天的口語(yǔ)交際課中是哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最棒，為什么你會(huì)覺(jué)得他很棒呢？ 　　　?。ń虒W(xué)策略——口語(yǔ)交際的教學(xué)讓學(xué)生們不僅僅是要會(huì)說(shuō)，還要讓他們會(huì)評(píng)價(jià)別人的說(shuō)話，這樣設(shè)計(jì)的目的

11、在于深化口語(yǔ)交際的認(rèn)識(shí)，激發(fā)情感，將生活與課堂融為一體，有針對(duì)性地教育學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生講觀點(diǎn)，擺事實(shí)，以理服人，最終讓學(xué)生明確說(shuō)話的意義是要讓別人明白你要表達(dá)的意思。） 六、課堂總結(jié)，拓展延伸。 　　　1、今天我們欣賞了秋姑娘送給我們的禮物——樹(shù)葉，我們感受到了大自然的神奇，感受到了大自然的美麗，那我們以后要怎樣地對(duì)待大自然呢？你想對(duì)大自然說(shuō)些什么？ 　　　?。ń虒W(xué)策略——讓學(xué)生能夠通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步感覺(jué)到環(huán)境保護(hù)的意義。） 　　　2、把你今天完成的樹(shù)葉作品取個(gè)名字（也可以回家再做一份），送給你最喜歡的人，對(duì)他（她）說(shuō)上你的祝福，再聽(tīng)聽(tīng)他（她）會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？ 　　　?。ń虒W(xué)策略——讓學(xué)生在課外也能進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，讓課堂的教學(xué)延伸到課外，真正實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)是教學(xué)之時(shí)，處處是教學(xué)之處，人人是教學(xué)之人。）