七年級歷史上冊 第9課 中華文化的勃興(二)導學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、第九課《中華文化的勃興二》 一、自學引導 基礎 知識 梳理 派別 代表人物 時期 著作 主要思想 儒家 孔子 孟子 荀子 道家 老子 莊子 墨家 墨子 法家 韓非子 兵家 孫武 孫臏 我的疑問 二、課堂探究 活動1：體驗歷史 把學生分成五個小組，分別代表儒家、道家、墨家、法家、兵家。說出各家的代表人物、生活的時代、主要思想、著作等。本組成員可以相互補充。 活動2：圖說歷史 材料一

2、 材料二“學而時習之，不亦說乎？” （1）材料一圖像人物是-----。 （2）解釋材料二的含義。 （3）他在教育方面還有許多名言，試舉兩例。 （4）他在政治上的主張是什么？ （5）他在教育文化上的貢獻是什么？ 活動3：百家爭鳴 （運用所學知識各抒己見）諸子百家的思想有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收、利用？ ? 三、當堂檢測 【精挑細選】 1、2020年12月30日，日本首相福田康夫到山東曲阜參觀孔廟，當講解員為他介紹孔子的思想核心時，他不斷地點頭稱是。你認為講解員介紹的“孔子的思想核心”應是 A.“無為而治” B

3、.“仁” C.法治 D.“兼愛”“非攻 2、戰(zhàn)國時期，墨子提出的思想主張是 A．“為政以德” B．“兼愛”“非攻” C．“無為而治” D．“法治” 3、戰(zhàn)國時期，墨家學派的代表人物是 A．墨翟 B．孔子 C．孟軻 D．韓非 4、主張“兼愛”“非攻”，希望人們互助互愛的思想家是 A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．韓非 5、春秋戰(zhàn)國是我國社會大變革時期，圍繞如何治理國家，四位學者發(fā)表了各自的看法，其中代表儒家學派的是 A．用仁政治理天下 B．進行改革，依法治國 C．順其自然，無為而治 D．虔誠信佛，行善積德 【人物史話】 在你的印象中孔子是一個什么樣的人？用最簡練的語言概括孔子。 ? 【學以致用】 在我們的校園有時會看到這樣一些不良現(xiàn)象：潔白的墻壁上留下了腳印、嶄新的課桌上刻了一些亂七八糟的東西。請你運用儒家思想教育的觀點，或運用法家嚴格懲罰的觀點，或運用道家自我覺悟的觀點，就校風建設提出你的看法。 四、學后反思