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1、二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 大家一起作報(bào)刊教案 泰山版
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.通過(guò)師生間的交流互補(bǔ)明確電子報(bào)的要素，通過(guò)對(duì)WORD文字、圖片等知識(shí)的整理、運(yùn)用，使學(xué)生能較順利制作出電子報(bào)刊。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。
能力目標(biāo)：
通過(guò)小組分工、運(yùn)用相互幫助的方式提高學(xué)生的分組合作、處理信息、運(yùn)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步提高他們的創(chuàng)新能力以及想象力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明確電子報(bào)的要素；較熟練地使用圖片、文本框的插入、設(shè)置及疊放次序等操作制作電子報(bào)。
2.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：在
2、WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協(xié)調(diào)搭配。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）談話交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)好
師：六一兒童節(jié)就要到了，咱們班級(jí)排練節(jié)目了嗎？排練的什么節(jié)目??？（指名回答）聽(tīng)上去很精彩啊！那還有時(shí)間看電視嗎？平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目？（指名回答）看過(guò)奧運(yùn)節(jié)目嗎？我們中國(guó)奧組委公布的xx年北京奧運(yùn)火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學(xué)們更喜歡看奧運(yùn)，還是更喜歡六一節(jié)目？（指名回答）
師：看來(lái)啊，每個(gè)人都有自己的想法，那能不能把你的想法運(yùn)用word電子報(bào)刊的形式表現(xiàn)給所有同學(xué)和老師看呢？今天，就讓我們一起來(lái)探討《大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)》。
（二）
3、合作學(xué)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞佳作，激起創(chuàng)作興趣
師：先讓我們一起來(lái)欣賞幾幅作品，這里有有關(guān)奧運(yùn)的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報(bào)刊作品。（演示作品）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幅報(bào)刊作品，發(fā)現(xiàn)作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報(bào)刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相討論一下。（指名回答，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)）（根據(jù)情況板書(shū)）
師：同學(xué)們回答的都很好，電子報(bào)刊要有報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版人、出版日期、導(dǎo)讀欄等，這些要素與普通報(bào)紙的要素是相同的。但要注意與普通報(bào)紙不同的是，電子報(bào)刊應(yīng)該在首版導(dǎo)讀欄中建立指向具體內(nèi)容的超級(jí)鏈接，在具體內(nèi)容版再建立返回首版的超級(jí)鏈接。而超級(jí)鏈接只能在網(wǎng)
4、頁(yè)瀏覽的情況下發(fā)揮作用，在word中表現(xiàn)不明顯。（本段講解，根據(jù)學(xué)生回答情況，酌情補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)）
2.大顯身手，合作創(chuàng)作
師：通過(guò)剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運(yùn)作品？還是慶六一的作品？（指名回答）
師：下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，將你心目中的小報(bào)呈現(xiàn)給大家。在桌面“四年級(jí)三班”
文件夾中老師已經(jīng)放入了關(guān)于奧運(yùn)和兒童節(jié)的一些素材，根據(jù)你的喜好任選一種內(nèi)容進(jìn)行電子報(bào)刊的制作。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)根據(jù)具體情況，合理的將組內(nèi)成員分配不同的任務(wù)，開(kāi)始制作。15分鐘后我們比一比哪個(gè)組制作的最富特色。
師：遇到解決困難的問(wèn)題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下
5、來(lái)，我們一同討論。
（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）
（三）探索交流，作品展示評(píng)價(jià)
1.師：很高興看到同學(xué)們有這么高的創(chuàng)作熱情，你在創(chuàng)作中遇到哪些問(wèn)題了？又是怎樣解決的？來(lái)跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！
（指名回答，適時(shí)給予表?yè)P(yáng)）
（根據(jù)情況教師可補(bǔ)充，制作電子報(bào)刊時(shí)要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報(bào)版面，文章的字體、字號(hào)、字體顏色等設(shè)置合理，藝術(shù)字的利用，整體顏色的搭配等等）
2.展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的做法或想法。讓學(xué)生提出的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師適時(shí)給予肯定或補(bǔ)充。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
大家一起作報(bào)刊——制作電子報(bào)
報(bào)名、刊號(hào)、出版單位或出版
6、人、出版日期、導(dǎo)讀欄。
附送：
2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 我的佳作我發(fā)表 1教案 泰山版
授課內(nèi)容
我的佳作我發(fā)表
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置。
2.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行打印預(yù)覽。
3.設(shè)置打印范圍和打印份數(shù)的方法。
重難點(diǎn)
打印的方法
教學(xué)準(zhǔn)備
WORDxx軟件
教學(xué)過(guò)程
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們我們前面學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)演講稿和課程表，如何把他們打印出來(lái)呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何打印。
二、學(xué)習(xí)新課
1.頁(yè)面設(shè)置
教師演示操作，學(xué)生自由練習(xí)。老師巡視輔導(dǎo)，讓學(xué)生把前面制作的演講稿和課程表進(jìn)行設(shè)置。
2.打印預(yù)覽
學(xué)生嘗試進(jìn)行打印預(yù)覽，指生演示操作，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，教師進(jìn)行總結(jié)概括。
學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
3.設(shè)置打印范圍和打印份數(shù)
教師講解，然后演示操作，學(xué)生自由練習(xí)。
4.打印
選擇幾份設(shè)置比較好的作品，打印出來(lái)。讓學(xué)生了解打印過(guò)程。
三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WORD如何打印。
教學(xué)札記
由于條件限制，選擇幾個(gè)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 大家一起作報(bào)刊教案 泰山版
