《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 江南地區(qū)的開發(fā)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課《江南地區(qū)的開發(fā)》
一、自學(xué)引導(dǎo)
基礎(chǔ)
知識(shí)
梳理
我的疑問
二、課堂探究
活動(dòng)一:1.在左邊地圖上用箭頭和線條簡(jiǎn)要畫出三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)的趨向。為何會(huì)出現(xiàn)人口的遷移?
2.想一想這一時(shí)期的民族遷徙在我國(guó)歷史上有什么重要意義?
3.在我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天,我們身邊有沒有人口流動(dòng)現(xiàn)象?這些人口流動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用?
活動(dòng)二:1.苻堅(jiān)有八十多萬(wàn)兵力,卻不能統(tǒng)一江南,這是為什么?你從中得到什么認(rèn)識(shí)?
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谩巴侗迶嗔鳌?、“草木皆兵”、“風(fēng)聲鶴唳”三個(gè)成語(yǔ)將淝水之戰(zhàn)的前后經(jīng)過簡(jiǎn)單
2、介紹一下。
3.淝水之戰(zhàn)是歷史上典型的以少勝多的戰(zhàn)役,請(qǐng)同學(xué)們回想一下我們還學(xué)過哪些以少勝多的戰(zhàn)役?
三、當(dāng)堂檢測(cè)
1.材料分析題:
材料一 (江南地區(qū))(江南地區(qū))地廣人稀,稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。 ——《史記》
材料二 (江南)地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,(稔:豐收。)則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒,覆衣天下。 ——《宋書》
3、
(1)這里“江南”主要是指哪一地區(qū)?宋書里描寫南朝的江南與司馬遷描述的江南有什么不同?為什么會(huì)有這樣的不同
(2)這一時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的原因有哪些?
(3)你能用史實(shí)說明“民勤本業(yè)”表現(xiàn)在哪些地方嗎?(至少舉出兩條說明)
(4)這一時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)產(chǎn)生了怎樣的深遠(yuǎn)影響?
2.4世紀(jì)后期,西晉滅亡后,曾統(tǒng)一黃河流域的是( )
A 劉裕 B 苻堅(jiān) C 王猛 D 司馬炎
3.歷史上常把少數(shù)民族稱為“麥人”或“胡人”,滅亡西晉的一支“胡人”是( )
A 氐 B 羌 C 鮮卑 D 匈奴
4. 天下之勢(shì),分久必合合久必分,實(shí)現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝短暫統(tǒng)一的朝代是( )
A 北魏 B 東晉 C 西晉 D 前秦
四、學(xué)后反思
根據(jù)左圖提示,結(jié)合本課所學(xué)知識(shí),理出三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史發(fā)展線索。