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1、二年級信息技術(shù)上冊 文件多了要管理教案 泰山版
【教材分析】
《文件多了要管理》是泰山版《小學(xué)信息技術(shù)》第二冊上第一單元第四課內(nèi)容，本課是小學(xué)階段對文件及文件夾操作的重要組成部分，占有非常重要的地位，其核心內(nèi)容是對文件及文件夾的基本操作。本課是在學(xué)生掌握了資源管理器的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：掌握文件和文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動和刪除操作。
2、能力目標(biāo)：通過思考與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分類管理文件和文件夾的意識，，提高學(xué)生資源管理的信息素養(yǎng)。
【教學(xué)重、難點】
2、
1、重點：文件和文件夾的查找、選定、復(fù)制、移動、刪除等基本操作方法
2、難點：體會復(fù)制與移動操作的異同，感悟資源管理的重要性
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀、課件、教學(xué)資源（提前安裝到學(xué)生機(jī)）
【教學(xué)方法】本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組合作法
【設(shè)計意圖】
由于本課的知識點較多，同時考慮到學(xué)生的年齡特點，設(shè)計中使用了一條內(nèi)在的知識線。每個任務(wù)滲透一個知識點，由創(chuàng)設(shè)的情境出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生在情境中一步步完成任務(wù)，以此把每一個知識點都落實到位。知識點的學(xué)習(xí)是為“管理”文件服務(wù)的，所以“管理”的思想貫穿整節(jié)課，以實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，
3、導(dǎo)入新課
課前游戲：手指操。（教師播放視頻）
前幾天，綜合實踐老師交給我一個任務(wù)。讓我?guī)兔楹ｊ栠@座城市做一個宣傳片。可是我從網(wǎng)上找到的素材實在是太多了，找起來特別麻煩，請同學(xué)們幫我整理一下好嗎？
板書：文件多了要管理。
二、任務(wù)驅(qū)動，探究新知
任務(wù)一：查找文件和文件夾
老師把“管理”這個文件夾放在同學(xué)們的電腦硬盤中。如果不知道這個文件夾的位置的話，硬盤中那么多文件，是很難找到的。我們可以用“搜索”功能來幫助我們查找這個文件夾。
請學(xué)生來演示如何查找文件夾。
任務(wù)二：選定文件和文件夾
為了看看哪個小隊在這次活動中表現(xiàn)最棒，我把本節(jié)課的任務(wù)分成幾個闖
4、關(guān)環(huán)節(jié)，哪個小隊的同學(xué)全部并且快速完成闖關(guān)任務(wù)，即獲得獎勵。
翻開課本21頁，邊看書，邊試著做：
1、嘗試選定單個文件“螃蟹”。
2、嘗試同時選定從“大蛹”到“螃蟹”連續(xù)分布的多個文件 ；
3、嘗試同時選中“地雷”、“地雷戰(zhàn)”、“埋地雷”、“地雷戰(zhàn)景區(qū)”這四個不連續(xù)分布的文件。
遇到困難可以向同學(xué)或老師求助，一定有熱心的同學(xué)會幫助你的。
三、綜合練習(xí)，熟練提高
任務(wù)三：復(fù)制文件和文件夾
小組互助，探索復(fù)制文件的方法。
1、什么是復(fù)制？哪個同學(xué)來為我們解釋一下？怎么復(fù)制呢？誰來講一下操作步驟？（提醒學(xué)生邊講解邊操作）
2、請同學(xué)們嘗試把招虎山的幾幅照片復(fù)制到“招虎山”
5、這個文件夾中。
任務(wù)四：移動文件和文件夾
1、現(xiàn)在我想把相關(guān)的圖片整理到相關(guān)的文件夾里，比如說：地雷戰(zhàn)的相關(guān)圖片放移動到“地雷戰(zhàn)遺址”這個文件夾里。用剛才復(fù)制的方法行不行？快看看課本第23頁是怎么說的吧。
2、誰來說一說你剛才是怎樣操作的？（邊講邊操作）
3、現(xiàn)在我們學(xué)會了復(fù)制和移動操作，他們的區(qū)別是什么？
任務(wù)五、刪除文件和文件夾
整理后的文件夾果然井井有條，可是還有一個“沙雕”的圖片暫時用不上，我想把它刪除掉。招虎山的那幾幅照片也已經(jīng)復(fù)制到文件夾里了，也可以刪除了。怎么來做呢？你有什么好辦法？
刪除文件和文件夾的方法很多（按鈕、Delete、右鍵菜單），你選哪一種都
6、可以。
能不能把刪除的文件再找回來呢？計算機(jī)的本領(lǐng)可真大呀！
四、歸納總結(jié)，評價交流
展示本組的分類情況，其它學(xué)生評價：分類是否合理，操作是否快捷。只要操作簡單，能快速找到需要的文件，無論哪種分類方法都可以，你都是管理文件的小能手。
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么知識？（技能）以后管理文件時應(yīng)該怎么做？（素養(yǎng)）老師相信同學(xué)們都能做個文件和文件夾的好管家！謝謝同學(xué)們幫我整理文件夾，以后老師再管理素材的時候一定及時把它們整理得井井有條。
讓我們來看看，今天哪個小隊獲得了勝利，同時請同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給自己，因為，同學(xué)們用行動表明，今天你們是最棒的！
附送：
2019
7、年二年級信息技術(shù)下冊 制作作息時間表 1教案 泰山版
授課內(nèi)容
制作作息時間表
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握用WORD制作表格的簡單方法
2.會設(shè)計一些簡單表格。
3.如何對表格進(jìn)行修飾。
重難點
設(shè)計一般表格
教學(xué)準(zhǔn)備
WORDxx軟件
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
同學(xué)們都看過班級里的作息時間表吧，今天這節(jié)課我們就來到動手設(shè)計一份作息時間表。
二、學(xué)習(xí)新課
?。?創(chuàng)建表格
教師演示操作，學(xué)生自由練習(xí)。老師巡視輔導(dǎo)。
２.在表格中輸入文字
先單擊單元格，再輸入內(nèi)容，在單元格中，可以填漢字，字母，數(shù)字，符號等。
學(xué)生把作息時間表，填寫完整。
３.改變表格的大小、列寬和行高
教師演示如何調(diào)整表格的大小，列寬及行高，學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視輔導(dǎo)。
三、布置任務(wù)
參照課本２５頁的課程表，制作一個課程表，保存在自己的練習(xí)文件夾中。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了WORD制作表格的簡單方法。
教學(xué)札記
拖動表格左上解的標(biāo)志，可以調(diào)整表格的位置。
二年級信息技術(shù)上冊 文件多了要管理教案 泰山版
