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1、二年級信息技術(shù)上冊 第11課 交通部長收——發(fā)送E-mail 1（第二課時）教案 河大版
課題
交通部長收——發(fā)送E—mail（二）
教學目標
知識
讓同學們學會在幻燈片中插入圖片的步驟與方法。
能力
能夠通過自己的實踐掌握在幻燈片中插入圖片的步驟與方法。
情感
讓同學們在嘗試中發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，提高同學們的動手實踐能力。
教材處理
難點
培養(yǎng)同學們觀察、創(chuàng)新能力和發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力
重點
讓同學們學會插入來自文件中圖片，并嘗試插入圖片的所有方法
教學思路方法
提出問題，激發(fā)興趣→觀察范例，明確任務(wù)→動手實踐，插入新幻燈片→添加文字信息，修改格式→美化裝飾
2、，插入景點圖片→鞏固提高，總結(jié)心得。
教
學
過
程
教 師 活 動
學 生 活 動
一、課前準備，打開幻燈片。
1.請同學們打開上節(jié)課保存的頤和園半日游演示文稿。
2.請你切換到插入圖片的那一張幻燈片。
3.請同學們說說你是如何將圖片插入到你的幻燈片中的呢？
二、調(diào)整位置，移動圖片。
1.請你觀察插入到幻燈片的圖片，你對圖片的位置滿意嗎？
學生打開演示文稿
學生操作
學生回答問題。
學生觀察圖片位置并回答。
2.那么如何移動圖片，使其在合適的位置上？
3.誰能幫老師解決這一難題？
4.請一位學生到教師機作演
3、示。
5.師生共同評價這位學生的操作步驟與結(jié)果
6.為驗證評價結(jié)果的正確性，教師課件演示移動圖片的步驟與方法
7.請利用此方法將圖片移動到合適的位置。
三、設(shè)置背景，放映效果。
1.根據(jù)自己的喜好為新插入的幻燈片設(shè)置背景。
2.請任選一種方法，放映幻燈片。
3.教師巡回觀察并評價學生放映效果。
四、提高實踐，大顯身手。
1.請你在《頤和園一日游》中插入介紹景點的幻燈片，并在其中插入對應(yīng)圖片。
2.繼續(xù)制作宣傳家鄉(xiāng)風貌的演示文稿。
3.繼續(xù)制作《校園春色》演示文稿，并插入
相關(guān)圖片。（可參照52頁制作要求）
4.展示學生優(yōu)秀作品。
學生動手嘗試，并想象。
學
4、生紛紛舉手。
其他學生觀察并思考
培養(yǎng)學生的觀察和評價能力
學生觀察并模仿學習
學生動手實踐，移動圖片。
學生設(shè)置幻燈片背景
學生選用方法，放映幻燈片。
學生互評互賞。
學生自主提高實踐活動
五、拓展延伸，知識鏈接。
1.請你看書學習課本51—52頁的“知識鏈接”部分。
2.通過閱讀，你從中學到了哪些知識，請說出來我們共同分享？
3.師生共同總結(jié)提高。
學生看書學習活動。
學生談閱讀所獲。
附送：
2019-2020年二年級信息技術(shù)上冊 第12課 信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息 1教案 河大版
課題
信息寶庫——使用
5、網(wǎng)絡(luò)獲取信息
教學
目標
知識
瀏覽網(wǎng)站，查找有關(guān)信息，獲取信息。
能力
能夠通過自己的嘗試，在相關(guān)網(wǎng)站中查找關(guān)獲取有關(guān)信息。
情感
培養(yǎng)同學們文明用網(wǎng)的觀念，增強同學們的網(wǎng)絡(luò)文明道德意識。
教材
處理
難點
掌握獲取網(wǎng)上有用信息的方法
重點
查找相關(guān)信息，并將查找到的保存到自己的文件夾中
教
學
過
程
教 師 活 動
學 生 活 動
一、聯(lián)系生活，談話激趣。
1.以前我們遇到自己不了解的知識，我們是怎樣獲得的呢？請你說一說。
2.激趣：在網(wǎng)絡(luò)時代的今天，因特網(wǎng)是一個信息的海洋，包含了各種類別的信息。我們可以很快的從中找到我
6、們需要的信息。想試試嗎？
3.我們要購買液晶顯示器能否在網(wǎng)上查找到購貨信息呢？需要如何獲取信息？
二、動手嘗試，瀏覽網(wǎng)站。
1.教師廣播示范登錄因特網(wǎng)的方法。
2.請在桌面上雙擊IE瀏覽器圖標，打開IE瀏覽器窗口。
3.教師指導(dǎo)學生輸入網(wǎng)址。
4.輸入網(wǎng)址完畢后，請按下回車鍵，觀察出現(xiàn)的效果。
5.在打開的網(wǎng)頁中請你移動鼠標，有什么發(fā)現(xiàn)？
6.教師總結(jié)說明超鏈接的名詞術(shù)語
三、實踐體驗，查找信息。
1.看看首頁上哪個項目和我們想要查找的信息有關(guān)。
2.通過你的瀏覽和動手操作，你能查找到有關(guān)液晶顯示器的專業(yè)術(shù)語解釋嗎？請你動手實踐一下吧！
3.請將你查找到的有關(guān)液
7、晶顯示器信息復(fù)制下來，粘貼到寫字板中并保存在自己的文件夾中。
4.當我們使用從網(wǎng)絡(luò)上找到的信息時，要在后面注明出處，有意識地保護作者的知識產(chǎn)權(quán)。
學生觀察體驗
在教師的幫助下學生打開瀏覽器并輸入相應(yīng)網(wǎng)址。
學生動手嘗試，觀察出現(xiàn)的網(wǎng)頁
學生嘗試，觀察體驗鼠標指針的變化。
學生明確超鏈接的含義
學生觀察首頁上的項目，瀏覽所需信息。
學生動手實踐，查找有關(guān)信息。
學生體驗自己的實踐成果，并收藏到自己的文件夾中。
提出網(wǎng)絡(luò)道德意識，讓學生在上網(wǎng)的同時注意保護他人的知識產(chǎn)權(quán)。
四、鞏固新知，總結(jié)心得。
1.通過你的學習和實踐，這節(jié)課你有什么收獲或心得，說出來我們
8、共同分享？
2.教師收集學生上報的新收獲，并請學生評價。
3.師生共同總結(jié)提高。
五、閱讀提高，知識延伸。
1.請你閱讀課本61頁“知識鏈接”部分。
2.通過看書學習，你從中學會了什么？
3.請學生匯報自己的看書所獲。
4.師生共同交流評價。
六、體驗運用，大顯身手。
1.請同學們按照61頁“大顯身手”要求查找有關(guān)信息。
2.請將你的鞏固成果展示給大家，廣播示范個別學生的實踐成果。
3.師生共同總結(jié)回歸知識
學生談收獲，說心得。
學生匯報交流評價
學生看書學習活動
學生談自己看書所獲
學生運用所學知識，體驗查找信息的樂趣。
學生觀察評析
二年級信息技術(shù)上冊 第11課 交通部長收——發(fā)送E-mail 1（第二課時）教案 河大版
