九年級(jí)化學(xué) 第三單元檢測(cè)試卷 人教新課標(biāo)版（通用）

《九年級(jí)化學(xué) 第三單元檢測(cè)試卷 人教新課標(biāo)版（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué) 第三單元檢測(cè)試卷 人教新課標(biāo)版（通用）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版九年級(jí)化學(xué)上第三單元檢測(cè)試卷 滿(mǎn)分100分 時(shí)間 90分鐘 一 我會(huì)選擇（30分） 1 、下列過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ） A 蒸餾 B 電解水 C 靜置沉淀 D 冰融化成水 2 、生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　?。? Ａ　牛奶　?。抡麴s水　　Ｃ　精制碘鹽　　?。摹∑【? 3 、 我國(guó)“神舟5號(hào)”飛船成功上天，舉世矚目，在其升空過(guò)程中，為其助推的主要燃料是（　?。? Ａ　汽油　Ｂ　航空煤油?。谩∫簹洹　。摹√?yáng)能電池 ４、電解水時(shí)，正極和負(fù)極得到的氣體的體積比為（ ） A 1∶2 B 1∶8 C

2、8∶1 D 2∶1 ５、1995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車(chē)廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒，這一事件說(shuō)明了： Ａ　分子在化學(xué)變化中可以再分　　Ｂ　分子在不斷地運(yùn)動(dòng) Ｃ　分子由原子構(gòu)成　　?。摹》肿颖３治镔|(zhì)的化學(xué)性質(zhì) ６、下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ） A 水 空氣 B 自來(lái)水 氧氣 C 礦泉水 冰水混合體 D 高錳酸鉀 雙氧水 ７、水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應(yīng)，此時(shí)水作為（ ） A 反應(yīng)物 B 生成物 C 催化劑 D稀釋作用 ８、在化學(xué)

3、變化中（　?。? Ａ　分子、原子都不變　 Ｂ分子變、原子不變　 Ｃ分子不變、原子變　 Ｄ分子、原子都改變 ９、下列敘述正確的是（　　?。? Ａ水由氫氣和氧氣組成　 Ｂ水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 Ｃ水由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成　 Ｄ一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 10、下列凈水操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是（　?。? Ａ　靜置沉淀　?。隆∥匠恋怼　。谩∵^(guò)濾　?。摹≌麴s 11、電解水的反應(yīng)屬于下列哪種類(lèi)型（　?。? Ａ、Ａ＋Ｂ→ＡＢ　 Ｂ、ＡＢ→Ａ＋Ｂ　 Ｃ、Ａ＋ＢＣ→Ｂ＋ＡＣ　

4、 Ｄ、ＡＢ＋ＣＤ→ＡＤ＋ＣＢ 12、某地區(qū)居民得“結(jié)石”病患者比例明顯多于其它地區(qū)，你認(rèn)為這可能與他們生活的地區(qū)（ ） A 土壤土質(zhì)有關(guān) B 空氣污染有關(guān) C 水源水質(zhì)有關(guān) D 居民體質(zhì)有關(guān) 13、水是人類(lèi)生活中不可缺少的物質(zhì)，日常生活中有人喜歡喝純凈水，市售純凈水中有些是蒸餾水，有關(guān)這類(lèi)純凈水的下列說(shuō)法中正確的是（　?。? Ａ它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)　 Ｂ它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素 Ｃ它清潔、純凈，但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無(wú)益　 Ｄ用催化劑可將它轉(zhuǎn)變?yōu)橛? 14、下列現(xiàn)象不會(huì)造成水源污染的是（　　） Ａ造紙廠的廢水直接排入附近河流中

5、 　Ｂ農(nóng)藥化肥的流失　 Ｃ植物的蒸騰作用　 Ｄ生活污水的任意排放 15、下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)和日常生活中的用水方式不宜提倡的是（　?。? Ａ　流水漂洗衣物　 Ｂ農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物采用滴灌供水 Ｃ　工業(yè)用水循環(huán)使用　　Ｄ打掃教室時(shí)，先噴灑水后掃地 二、我會(huì)填空（每空１分，共30分） 16、世界上的物質(zhì)都是由相應(yīng)的微粒構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由　　　構(gòu)成的，如　　??；有些是由　　　構(gòu)成的，如　　　。 17、通電分解水的變化過(guò)程中　　　　分解成　　　和　　　，它們?cè)偻ㄟ^(guò)　　　　　分別構(gòu)成　　　和　　　，這其實(shí)反映了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，通過(guò)這個(gè)

6、變化能說(shuō)明的問(wèn)題有①　　　　　　　　?、凇　　　　　　　　　　　〃E‥‥　 18、100ml水和100ml酒精混合，所得總體積　　　?。ㄌ睢按笥凇薄埃健薄靶∮凇保?00ml，這說(shuō)明了　　　　　　　　　　，生活中還能說(shuō)明這一結(jié)論的例子有（舉一例）　　　　　　　　　　　　　　　　　。 19、張老師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放了如下一些物質(zhì)：①銅片②蒸餾水③石灰水④硫粉⑤大理石⑥氧氣⑦雙氧水⑧空氣⑨高錳酸鉀?，F(xiàn)請(qǐng)你將這些物質(zhì)按如下表分類(lèi)擺放（填序號(hào)） 　　　　　　　　　　　　　　　　 單質(zhì) 　　　　　　　　　　　　純凈物　　　

7、 　 　　　　　　　　 化合物 物質(zhì) 　　　　　　　　　　　　混合物

8、 20、（03年宜昌市中考題）小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如右圖所示： ⑴ 小卵石，石英沙和膨松棉的作用是 、 活性炭的作用是 。 ⑵ 凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用 來(lái)檢 驗(yàn)。 ⑶ 長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，我采用 的方法。 ⑷ 小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好。我加入洗潔精 后，去污效果很好，這是因?yàn)橄礉嵕哂? 的功能。 21、三峽工程二期工程已于2020年6月1日開(kāi)始蓄水。為防止三峽庫(kù)區(qū)水源污染

9、，應(yīng)采取的措施是（填序號(hào)） ①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物； ②防止船舶污染； ③整治相關(guān)河流污染；④治理庫(kù)區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染。 22、按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式： ① 有水參加的分解反應(yīng) ； ② 有水生成的分解反應(yīng) ； ③ 有水生成的化合反應(yīng) 。 23、氫氣是一種理想的燃料，它具有①資源豐富②產(chǎn)熱高③燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境這三大優(yōu)點(diǎn)，從社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展要求的角度，

10、你認(rèn)為它作為一種能源和現(xiàn)有其它能源物質(zhì)比較，最大的一條優(yōu)點(diǎn)是 （填序號(hào)）。目前，世界各國(guó)科學(xué)家正致力于研發(fā)氫氣的獲得技術(shù)，我們知道電解水可產(chǎn)生氫氣，但此法不宜大面積使用，理由是 ，你認(rèn)為科學(xué)家們目前主要研究點(diǎn)在哪里？ 。 三 我會(huì)分析（15分） 24、請(qǐng)觀察如下標(biāo)志徽記，你認(rèn)為它是什么徽記？（1分）其含義是什么？（1分）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀阍?jīng)污染或浪費(fèi)水的事例（舉一具體事例，50字內(nèi)）（1分）；再請(qǐng)你提出兩條保護(hù)水源、凈化水源的建議或措施。（2分）

11、 B A 25、小雨同學(xué)發(fā)現(xiàn)生活中鐵在干燥的環(huán)境下很難生銹，而在潮濕的環(huán)境中卻較易生銹，于是他認(rèn)為有水鐵就生銹，無(wú)水鐵不生銹。為了證明自己結(jié)論的正確性，他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。如圖，他在A試管中盛市售新制蒸餾水，并將嶄新鐵片浸沒(méi)于水中，上面滴入一層植物油；他將B試管烘干，放入同樣鐵片，并用橡皮塞封住管口。 分析：小雨在A試管中加入植物油的目的是 ； 放置一周后，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)兩只試管中鐵片均未生銹，于是經(jīng)過(guò)重新思考他改變了先前的觀點(diǎn)，又得出了新結(jié)論 ； 為了驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論的正確性，他又增添了一套實(shí)驗(yàn)裝置C，請(qǐng)你幫他

12、畫(huà)出此裝置簡(jiǎn)圖： 又放置一周后，明顯地觀察到了鐵銹，小雨終于得出了鐵生銹的條件是 。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究，小雨同學(xué)獲得了許多啟示（請(qǐng)你寫(xiě)出一條） 。 四 我會(huì)探究（15分） 26、“比較出真知”，比較是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種方法。小剛同學(xué)利用比較的方法探究得出了分子在不停地運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。下面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)： 在第一步中他所觀察到的現(xiàn)象是 ； 得出的結(jié)論是 。

13、 第一步： 第二步： 酚酞試液 蒸餾水A 濃氨水B 他用上套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)用到的一種儀器名稱(chēng)是 ，他在濾紙上每間隔一段距離滴加的物質(zhì)是 ；棉花上滴加的物質(zhì)是 ；放置一段時(shí)間后，他觀察到的現(xiàn)象是 ，由此說(shuō)明了氨分子在不停地運(yùn)動(dòng)。 27、請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)鑒別蒸餾水與自來(lái)水，按照方法、現(xiàn)象、結(jié)論的順序填表：

14、 物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 蒸餾水 自來(lái)水 五 我會(huì)設(shè)計(jì)（10分） 28、某學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃。同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是 。為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。 第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2

15、O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃； 第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃； 第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見(jiàn)圖）： 在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論 ①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是 ； ②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是 ； ③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確 性，其中，濃硫酸的作用是 ； ④小三同學(xué)認(rèn)真

16、觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合O2的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你畫(huà)出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖。 第三單元 測(cè)試題 參考答案 一、我會(huì)選擇 ⒈ B⒉ B⒊ C⒋ A⒌ B⒍ C⒎ C⒏ B⒐ D⒑ D⒒ B⒓ C⒔ C⒕ C⒖ A 二、我會(huì)填空 16．分子 氧氣 原子 鐵 17．水分子 氫原子 氧原子 重新組合 氫分組、分子 氧分子 ① 原子是化學(xué)變化中最小的微粒②在化學(xué)變化中分子可再分而原子不能再分……（正確合理的結(jié)論均算對(duì)） 18．小于 分子間有間隙 舉例（任意合理舉例均可得分） 19．單質(zhì)①④⑥ 化

17、合物②⑦⑨ 混合物③⑤⑧ 20．⑴過(guò)濾 吸附 ⑵肥皂水（或洗衣粉水或洗潔精）⑶蒸餾（或煮沸） ⑷乳化 21．①②③④ 22．①水 氫氣+氧氣 ② 過(guò)氧化氫 水+氧氣 ③氫氣+氧氣 水 23．③ 消耗電能，不經(jīng)濟(jì)；目前正致力于研發(fā)理想的催化劑，尋找分解水的最合理的條件 三 我會(huì)分析 24．節(jié)水 節(jié)約每一滴水 （舉例合理均可得分） 建議或措施合理可得分 25．排除空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響（或隔絕空氣或氧氣） 在僅有水的情況下鐵不會(huì)生銹，僅有空氣或氧氣的條件下鐵也不能生銹，鐵生銹是水和空氣（或氧氣）共同作用的結(jié)果 （ 圖如下） 科學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)（其它正確結(jié)論或情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面合理答案均算對(duì)） 四 我會(huì)探究 26．B燒杯中液體變紅色 酚酞試液遇氨水變紅色 滴管 酚酞試液 濃氨水 濾紙上酚酞試液由外向里逐漸變紅色 27． 物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 蒸餾水 用兩只試管各取少許加熱蒸發(fā) 一只試管有殘留物另一只試管無(wú) 有殘留物者為自來(lái)水，無(wú)則為蒸餾水 自來(lái)水 五 我會(huì)設(shè)計(jì) 28．可能原因是生成的大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾 ① H2O2溶液濃度的大小 ② 促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā) ③干燥吸水 ④（圖如下）