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1、二年級數(shù)學(xué)下冊 分蘋果教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)
1． 分蘋果等實(shí)際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2． 通過實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書寫格式，并體會余數(shù)一定要比除數(shù)小。
3． 提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：蘋果實(shí)物、盤子、課件。
學(xué)具：小圓片。
談話引入
星星幼兒園又到分水果的時(shí)間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此?
看來大家想吃的水果特別多。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬酢O果。
誰來數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋果？
你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每5個(gè)放一盤，20個(gè)可以放幾盤？出示1。
對話平臺
玩中學(xué)
2、
1． 想一想、算一算。
從學(xué)生的已有知識入手，獨(dú)立思考解決。
20個(gè)蘋果，每盤放5個(gè)，可以放幾盤，你會算嗎？
2． 算一算、議一議。
由具體到抽象，幫助學(xué)生掌握豎式計(jì)算的方法。
20÷5=4可以列豎式計(jì)算，試著算一算。
給同桌講一講豎式中每一步所表達(dá)的含義。
3． 試一試。
進(jìn)一步熟練掌握豎式計(jì)算的方法。
完成第2頁試一試中的4題。
4． 想一想、擺一擺。
通過動手實(shí)際操作，理解有余數(shù)除法。
（1） 如果每盤放6個(gè)呢，怎樣列式？出示2。
（2） 用你手中的小圓片代替蘋果分一分。
（3） 匯報(bào)分的結(jié)果。
5． 試一試。
由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。
（
3、1） 小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。
（2） 交待寫法，指名余數(shù)及單位名稱的寫法。
20÷6=3（盤）——2（個(gè)）
（3） 你能試著算一算，你的計(jì)算結(jié)果對嗎？
學(xué)中做
1． 課件演示第3頁試一試的第1題。
2． 完成試一試（2）。
比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
做中得
1． 綜合練習(xí)。
（1） 完成練一練1。
（2） 完成練一練2。
（3）
（4） 附送：
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 分草莓 3教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。
2. 運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實(shí)際
4、解決簡單的問題。
3. 體驗(yàn)解題成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗(yàn)。
2. 運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系實(shí)際解決簡單的問題。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
主 導(dǎo) 活 動
主 體 活 動
一、創(chuàng)設(shè)情境
激趣揭題
出示情景圖，談話引入：
同學(xué)們，你們看圖中畫的是什么水果？
對，一共有21個(gè)草莓。請你仔細(xì)觀察圖，說一說這幅圖畫是什么意思？
看圖回答：草莓。
說出圖意。
二、扶放結(jié)合
探究新知
帶領(lǐng)學(xué)生玩中學(xué)：
1．指導(dǎo)學(xué)生想一想，說一說。（1）指名說圖意。
（2）指名匯報(bào)。
（3）怎樣列式？
（4）
5、請學(xué)生估一估：每盤放幾個(gè)，你是怎樣估計(jì)的？
2．指導(dǎo)學(xué)生在估一估的基礎(chǔ)上掌握試商方法。說一說你是怎樣估的。
3. 提問：如果把21換成55，你又怎樣做呢？
4. 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：利用乘法口訣檢驗(yàn)，要注意兩數(shù)相乘的積要接近被除數(shù)，但是要比除數(shù)小。
5. 完成豎式。
1．想一想，說一說。
先利用已有的經(jīng)驗(yàn)估一估，再算一算。
（1）看圖說圖意。
（2）班里匯報(bào)。
（3）列式。
（4）估一估，說一說估計(jì)的方法。
2．試一試，算一算。
在班上交流計(jì)算方法。
3. 憑自己的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)。
4. 小組里討論。
5. 結(jié)合自己的想法配合老師完成豎式。
三、反饋矯正
落實(shí)雙基
1. 組織學(xué)生完成“試一試”的題目。
2. 指導(dǎo)完成“算一算”。
獨(dú)立完成，交流做題方法。
四、小結(jié)評價(jià)
布置預(yù)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會。
交流學(xué)習(xí)體會。
二年級數(shù)學(xué)下冊 分蘋果教案 北師大版
