《迎接青春期》活動課教學(xué)設(shè)計

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1、《迎接青春期》活動課教學(xué)設(shè)計 課題：迎接青春期 課型：活動課 活動主持人：李有忠 學(xué)情分析 1、教學(xué)對象：進(jìn)入初中階段的學(xué)生，對青春期方面的認(rèn)識還停留在感性的認(rèn)識階段，因而往往會有“我最近發(fā)生的這些變化能告訴別人嗎？”、“我這些天總是煩燥不安，這正常嗎？”、“我的面孔和身材不太好，我該怎么辦？”等類似的想法或問題。另外，由于傳統(tǒng)性觀念的束縛和教學(xué)局部環(huán)境的影響，人們對于性與生殖健康方面的知識不便起齒，學(xué)生了解的不夠全面，也不能從維護(hù)身心健康方面去考慮問題。于是，就不難想象學(xué)生在面臨青春期問題時，會因為缺乏有效應(yīng)對方法而手足無措，

2、更談不上“正確對待青春期的各種變化，做好青春期的衛(wèi)生保健”了。因此，幫助學(xué)生全面認(rèn)識青春期自身的各種變化，引導(dǎo)學(xué)生用青少年性與生殖健康知識武裝自己，讓學(xué)生把“關(guān)注青春期男、女的生理、心理和情感變化，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣”作為自覺的要求和行為，顯得十分重要。 由于學(xué)習(xí)的對象是初一年級的學(xué)生，對青春期的理解有許多誤區(qū)，對性的理解也有許多誤區(qū)，特別是在課堂上學(xué)習(xí)這一章節(jié)時，許多學(xué)生會“不好意思”或“欲問又怕”等現(xiàn)象，因此在這一課的教學(xué)中，教師要特別掌握好組織教學(xué)，活而不亂、有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生在積極參與活動的過程中，感受青春期的快樂與美好。 2、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主

3、要在了解生殖系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，科學(xué)地認(rèn)識青春期生長發(fā)育過程中的一系列重要變化，在建立正確性別意識的基礎(chǔ)上，科學(xué)地掌握青春期的自我衛(wèi)生保健方法以及正確疏導(dǎo)青春期心理波動的方式、方法和途徑，使青少年健康地度過人生的金色年華。 教學(xué)思路 1、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生實際情況，考慮到知識的連慣性，將“男、女生殖系統(tǒng)”這一部分移植到本節(jié)課，使學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識體系。同時，通過一系列活動強(qiáng)化對青春期心理的指導(dǎo)，重視青春期衛(wèi)生保健常識的宣傳教育，對“青春期關(guān)心的問題或困惑”進(jìn)行釋惑答疑，使同學(xué)們在課中感悟，課后受益。 2、教學(xué)媒體：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，很大程度取

4、決于學(xué)生有沒有把自己對“青春期男、女的生理、心理和情感變化”的真實想法挖掘出來并與同學(xué)交流。因為只有這樣，學(xué)生才能真正產(chǎn)生問題，形成學(xué)習(xí)動力；只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生關(guān)注生殖健康的態(tài)度，進(jìn)而去了解保持生殖健康的生活態(tài)度和良好習(xí)慣。根據(jù)經(jīng)驗，匿名情況下學(xué)生發(fā)表看法的顧慮更少一點，更容易說出自己的真實想法，所以，在課前我要求學(xué)生搜集與青少年生殖健康常識相關(guān)的資料，并發(fā)放了“青春期關(guān)心的問題或困惑”測試卷。至于課堂互動媒體，我先后選用了“男、女性生殖系統(tǒng)的組成”掛圖，生殖健康教育片―《花季雨季》的主題歌歌詞和正方體海綿足球。為了給學(xué)生搭建好討論交流平臺，我精心準(zhǔn)備了白報紙和大頭筆，讓他們書寫青春，展現(xiàn)

5、繪畫和口頭表達(dá)基本功。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) （1）進(jìn)一步了解男、女生殖系統(tǒng)。（2）能正確對待青春期的生理、心理變化。（3）了解青春期衛(wèi)生保健常識。 2、能力目標(biāo) 通過活動，鍛煉觀察、思考、分析、語言表達(dá)和展示表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力，用正確的方式指導(dǎo)自己健康渡過青春期。 3、情感態(tài)度和價值觀 （1）通過討論和交流，培養(yǎng)良好的青春期衛(wèi)生習(xí)慣。（2）通過對青春期的了解，建立良好的人際關(guān)系，同學(xué)之間相互幫助，師生之間密切交流，集中精力，努力學(xué)習(xí)，并積極參加各種文體活動和社會活動。（3）關(guān)注自己和同學(xué)的身心

6、變化，共同健康地度過青春期。 教學(xué)重點：青春期的生理和心理變化。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的變化，指導(dǎo)學(xué)生健康地度過青春期。 教學(xué)方法：討論、交流，歸納、展示 學(xué)法指導(dǎo)：采用問題討論法，通過設(shè)疑引學(xué)，示例討論、分析理解，答疑解惑、衛(wèi)生保健指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。 課前準(zhǔn)備： 教師：1、查閱有關(guān)青春期學(xué)生生理和心理變化特點的資料2、準(zhǔn)備課堂互動媒體：教學(xué)掛圖、記號筆、白報紙、海綿足球等。 學(xué)生：預(yù)習(xí)，查閱有關(guān)青春期的資料。 教學(xué)過程 情境導(dǎo)入 活動一：做手操

7、 跟著節(jié)奏做手操。“融化心理上結(jié)下的冰，學(xué)會交流便于溝通！”” 師：采用談話法，從孩子們感興趣的話題入手，通過帶領(lǐng)學(xué)生做手操，讓同學(xué)們放松。 生：看“男、女生殖系統(tǒng)掛圖”，思考。 師：指導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖。 提問：男性和女性生殖系統(tǒng)主要由哪幾部分組成？人體性腺的主要功能是什么？ 學(xué)生1：男性生殖系統(tǒng)主要由睪丸、附睪、精囊腺和前列腺組成。 學(xué)生2：女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成。 學(xué)生3：睪丸主要產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。 學(xué)生4：卵巢主要產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素。 過度：

8、這節(jié)課我們通過幾項有趣的活動來感受青春期的變化，了解青春期的衛(wèi)生保健知識，讓我們共同“迎接青春期”。 活動二：水果沙拉 參與水果沙拉活動，并分組。 師：指導(dǎo)活動。 12位同學(xué)拿著自己的小方凳在教室中間圍成一個圈，前3位同學(xué)各說一種水果名稱（如“西瓜、水蜜桃、蘋果”），后9位同學(xué)做重復(fù)，將他們分成“西瓜組、水蜜桃組、蘋果組”3個小組，再由其他3位熱心同學(xué)組成第4個小組（如菠蘿組） 活動體驗 活動三：分組討論 討論：四個小組長領(lǐng)取記號筆和白報紙，分別到教室四個地方，針對“3個問題”進(jìn)行討論，并做簡要記錄，其他同學(xué)也

9、將各自身體發(fā)生的一些變化用簡潔的詞匯統(tǒng)計出來，并寫在卡片上。 師：展示討論內(nèi)容。1、青春期有哪些生理和心理變化？2、怎樣做好青春期的生殖健康保??？3、用一幅簡筆畫表達(dá)你進(jìn)入青春期的心情。 3、活動四：展示、交流 四個小組的發(fā)言代表依次上黑板展示討論結(jié)果，并結(jié)合青春期的變化，對本小組的簡筆畫做簡要說明，其他同學(xué)做補充說明，最后歸納： 學(xué)生1：青春期的身高和體重明顯增長，內(nèi)臟器官不斷發(fā)育，肺活量增加，性器官逐漸發(fā)育成熟。男孩子出現(xiàn)遺精，女孩子有了月經(jīng)。 學(xué)生2、青春期男女的心理變化有：充滿自信，富于幻想；勇于探索，求知欲強(qiáng)；要求獨立，渴望

10、完美；情緒不定，容易沖動；對性關(guān)注，希望探知；關(guān)注身材，注重打扮。 學(xué)生3、要做好青春期的衛(wèi)生保健，首先要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；其次要合理營養(yǎng)，平衡膳食；另外還要培養(yǎng)健康的心理。 活動五：脫敏游戲---說成語 師：說明活動規(guī)則。 選10位同學(xué)，每位同學(xué)先說出一個成語，如：萬紫千紅。然后，在自己說的成語前面加上“我的屁股”這一帶性的詞語，連起來說。 學(xué)生1：萬紫千紅 學(xué)生2：生龍活虎 學(xué)生3：五花八門 “我的屁股……” 學(xué)生1：我的屁股萬紫千紅。 學(xué)生2：我的屁股生龍活虎。

11、 學(xué)生3：我的屁股五花八門。 活動六：詩朗誦《花季雨季》 學(xué)生1：我知道你的煩惱你的無奈和憂愁，一天到晚都在學(xué)習(xí)，就像一天魚缸里被精心喂養(yǎng)的魚，家和學(xué)校之間反反復(fù)復(fù)游來游去…… 學(xué)生2：總有一些問號，他會困擾做夢的年紀(jì)，如果不能回避就得好好考慮，其實關(guān)于他和她的笑容還有，那些很shy的問題，就像藍(lán)天白云鮮花草地 一樣自然美麗…… 師：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。 兩位同學(xué)的朗誦詞，從不同角度折射出同學(xué)們目前的學(xué)習(xí)狀況，也讓大家感受到了花季的爛漫與雨季的泥濘。我們只有將壓力變成動力，才能像藍(lán)天白云鮮花草地一樣自然美麗。那就讓我們邁

12、開青春的舞步，享受青春活力吧！ 活動七：春舞步---學(xué)跳秧歌 1、三位學(xué)生跟主持人學(xué)跳秧歌。 2、三位學(xué)生伴隨著各位同學(xué)的手動節(jié)拍與主持人跳起歡快的秧歌。 活動八：踢足球，談感悟。 師：（手拿方海綿足球）這是什么？ 1、手托方海綿足球與同學(xué)們進(jìn)行對話，并請兩位同學(xué)踢海綿足球。 2、啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想談感悟 同學(xué)們要象海綿足球那樣：對待壓力要學(xué)會反彈；對待學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)；對待知識能主動汲取。 活動九：全班同學(xué)起立，共唱《同一首歌》 師：帶領(lǐng)大家齊唱《同一首歌》 結(jié)束語

13、：同學(xué)們，青春期是多彩的，盡管路途中可能會有風(fēng)雨，但風(fēng)雨過后是彩虹！讓我們結(jié)伴同行，走過風(fēng)雨，迎接彩虹！ 教學(xué)反思： 本節(jié)課是在輕松的話題中開始，在暢快的交談和活動中進(jìn)行，在開心的笑臉、掌聲和歌聲中結(jié)束。整堂課師生處于一種和諧的氛圍中，同學(xué)們的一舉一動都那么可愛！也讓我感動。他們在感受青春期的欣喜、困惑、美好和向往的同時，那種投入的精神也深深地感染著我。我想，這節(jié)課的作用不僅僅是使同學(xué)們體驗到了青春期是多彩的，更主要的是讓他們看到了美好的前程。這次旅行只不過是他們?nèi)松猛镜囊粋€重要的驛站，未來的路他們將結(jié)伴同行！我覺得本節(jié)課的成功之處在于：各個環(huán)節(jié)的安排都比較附合八年級學(xué)生的特點，能尊重他（她）們的個性，也能激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，使他們能有感而發(fā)，盡情表達(dá)自己的心聲，展示自己的才藝！課程結(jié)束時，全體起立，齊唱《同一首歌》，讓同學(xué)們在回味中眷戀多姿多彩的青春期。 當(dāng)然，這節(jié)課在以下幾方面也存在一些遺憾：一是引導(dǎo)、補充時語速過快；二是活動與活動的自然過度方面還有待改進(jìn)；三是課堂互動過程中學(xué)生參與率還需進(jìn)一步提高。 最后，真誠祝愿同學(xué)們：“不怕挫折，結(jié)伴同行；走過風(fēng)雨，迎接彩虹！” 第 8 頁 共 8 頁