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1、2022-2023年四年級音樂上冊 快樂的課間（第二課時）教案 人音版
教學(xué)內(nèi)容：
1. 歌曲《大家來唱》
2. 拍號3/4。
3. 為三幅圖配節(jié)奏。
教學(xué)目的：
1. 能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。
2. 能正確完成配節(jié)奏的創(chuàng)作練習(xí)。
教學(xué)重點：
用三拍子指揮圖式有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
二聲部合唱。
教學(xué)過程：
（一）學(xué)唱歌曲《大家來唱》
1. 導(dǎo)入：
上節(jié)課我們學(xué)會了二拍子的拍號、強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖式，歌曲除了二拍子外，三拍子也非常多，下面這首歌曲就是三拍子的，請大家來聽。
2. 聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感
2、受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。
3. 再聽：學(xué)生模仿老師的動作做三拍子的指揮圖式。
4. 先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書。
唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學(xué)唱。
（1）前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音，時值相加共唱5拍。
（2）再學(xué)唱后8小節(jié)。
5. 再學(xué)習(xí)第一聲部旋律，也分兩個8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準(zhǔn)，想好音高再唱。
6. 二聲部合唱
（1）先唱好兩個聲部每句的第一個音。
（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句。
7. 在二聲部旋律唱好的基礎(chǔ)上填唱歌詞。
8. 配上打擊樂伴奏，完整演唱歌曲。
9. 小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂的課
3、間生活，你們知道是哪個國家的民歌嗎？
（意大利威尼斯）
課件出示：介紹意大利威尼斯。
（二）2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。
1. 導(dǎo)入：
威尼斯美嗎？請同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進(jìn)行曲》片段來暢游威尼斯?？吹竭@么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽，杜鵑也和你們一起分享呢，放《杜鵑圓舞曲》。
2. 教師在參與時可以做2/4、3/4拍的指揮圖式。
3. 學(xué)生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。
騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。圖譜也可以用強(qiáng)弱的連續(xù)黑白圓圈表示。
蕩秋千：用三拍子節(jié)奏與圖譜。
時鐘：用二拍子。
附送：
2019-
4、2020年四年級音樂上冊 怎樣搭配食物教案1 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法
1.作出自己一天飲食的“食物金字塔”。
2.設(shè)計一天的食譜，并用食物卡片，模擬配制午餐。
知識與技能
知道如何科學(xué)搭配食物。
情感、態(tài)度與價值觀
增進(jìn)對自己健康負(fù)責(zé)任的意識，注意合理飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
知道如何科學(xué)搭配食物。設(shè)計一天的食譜，并用食物卡片，模擬配制午餐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：投影片或自制課件——分別以咸食、甜食、肉類、油炸類食物為主的四份食物，“食物結(jié)構(gòu)金字塔”方案等。
學(xué)生準(zhǔn)備：紙餐盤或塑料盤，白卡紙、直尺、彩筆——開展模擬配餐活動。
教學(xué)過
5、程：
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
預(yù)期目標(biāo)
效果分析
復(fù)習(xí)
分析幾份食物的搭配是否合理
設(shè)計一天的食譜
設(shè)計一周的食譜
我們知道不同的食物含有不同的營養(yǎng)物質(zhì)，你能說一說嗎？
那你們看看P46上這幾份食物的搭配合理嗎？
那怎么搭配才合理呢？先看P47金字塔圖，介紹。
你能根據(jù)這個圖告訴我每天的食物應(yīng)該怎樣搭配，才能保證營養(yǎng)全面、均衡？
你們每天的食物搭配合理嗎？根據(jù)你的食物日記，作出你的食物金字塔。
好，現(xiàn)在就讓我們自己當(dāng)一天家，來設(shè)計一天的食譜，在設(shè)計時要注意，比一比誰的設(shè)計最合理，又好吃，又省錢
布置作業(yè)。
糧食類：
魚、肉、蛋、奶、豆類：
油脂類：
蔬菜、水果類：
學(xué)生討論
學(xué)生討論，可以有多種方案。
學(xué)生模擬繪出自己的食物金字塔，并進(jìn)行分析。
學(xué)生利用食物卡片，模擬配餐，并向全班介紹。
設(shè)計一周的食譜，并記在活動記錄上。
為新課做準(zhǔn)備
對已有的食物搭配做分析，并能運用到生活中
了解人體對各種營養(yǎng)的需要是不一樣多的。
初步會進(jìn)行食物搭配。
能分析出自己每天的食物搭配是否合理，并能進(jìn)行改進(jìn)。
動手設(shè)計食譜，會運用到生活中。
2022-2023年四年級音樂上冊 快樂的課間（第二課時）教案 人音版
