(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《愛護(hù)交通設(shè)施》教案 冀教版

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1、(春)四年級(jí)品社下冊(cè)《愛護(hù)交通設(shè)施》教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、了解常見的交通設(shè)施及其作用。 能力目標(biāo)：能主動(dòng)調(diào)查收集信息，能自覺愛護(hù)交通設(shè)施，積極參與愛護(hù)交通設(shè)施的宣傳活動(dòng)和公益勞動(dòng)。 情感目標(biāo)：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，初步形成愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的交通設(shè)施，了解它們的作用，體驗(yàn)交通設(shè)施給人們帶來的方便。 教學(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生保護(hù)交通設(shè)施的情感，讓學(xué)生初步形成愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)的公德意識(shí)。 教學(xué)方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、參觀調(diào)查法。 教學(xué)媒體：??課件

2、教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入激興趣 大家看起來可真精神，讓我們滿懷信心的走進(jìn)今天的課堂，開始我們的愉快學(xué)習(xí)之旅。你們喜歡猜謎語嗎?老師被幾個(gè)謎語難住了，愿意幫幫老師嗎？ 謎語一：一個(gè)小伙三只眼，每天路口來值班，目光一變下命令，如果亂闖出危險(xiǎn)。（信號(hào)燈） 謎語二：?一盞燈，亮晶晶，專為行人灑光明,??不怕暴雨和狂風(fēng)，夜夜睜眼到天明。（路燈） 謎語三： 身穿黑白條紋衣，日夜躺在公路上，全身任人隨意踩，無怨無悔保安全。（斑馬線） 剛才大家猜出的“信號(hào)燈、路燈、斑馬線”它們都是一些輔助交通的設(shè)備，它們都有一個(gè)共同的名字：交通設(shè)施（板書：交通設(shè)施） ?二、交通設(shè)施展示會(huì) 課前，同學(xué)們和老師一

3、起收集調(diào)查了許多交通設(shè)施，請(qǐng)大家拿出你學(xué)案中的交通設(shè)施調(diào)查表，我們來個(gè)交通設(shè)施展示會(huì)。 （學(xué)生上臺(tái)用自己喜歡的方式介紹自己熟悉的交通設(shè)施） 老師收集的是一些交通設(shè)施的圖片，大家來從視覺上認(rèn)識(shí)一下。（出示圖片）請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)連線，并說出這些交通設(shè)施的作用。 展示臺(tái)展示入海橋圖片（學(xué)生未收集的書中交通設(shè)施），請(qǐng)同學(xué)們說它的作用。 三、感人故事凈心靈 看來，同學(xué)們對(duì)交通設(shè)施已經(jīng)十分了解，城市里這么多交通設(shè)施每天都默默為我們服務(wù)著，那偏僻的農(nóng)村呢?需要交通設(shè)施嗎？請(qǐng)看課本73頁“老人的燈籠”這個(gè)故事，想想這盞燈籠有什么作用？這個(gè)故事給你什么啟示？ （一生配樂朗讀“老人的燈籠”） 學(xué)生交流故

4、事給予自己的啟示。 師出示幻燈片： 一個(gè)善良溫暖的舉動(dòng) 一份社會(huì)公德責(zé)任感 ????????? 一顆為別人著想的心 ?????????????? ?交通設(shè)施 ?????????????????????? 保護(hù)著我們的安全和生命（齊讀） 相信此時(shí)此刻大家和老師有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是，這些交通設(shè)施在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，它們每天都在無聲地保護(hù)著我們的安全，可以這么說：交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它。（相機(jī)板書） 學(xué)生齊讀聚光燈打出的“交通設(shè)施??保護(hù)著我們的安全和生命”。 四、完善設(shè)施保安全 但如果交通設(shè)施不完善，會(huì)給我們的生活帶來什么呢？（播放湖南附

5、屬小學(xué)交通設(shè)施不齊，帶來的安全隱患視頻）你們想幫幫這群孩子嗎？動(dòng)腦想想，小組討論，我們能為這條路請(qǐng)進(jìn)哪些交通設(shè)施？ 學(xué)生討論并上臺(tái)利用白板自建素材庫中的交通設(shè)施為道路請(qǐng)?jiān)O(shè)施。 相信有了大家的幫助，有了交通設(shè)施的保駕護(hù)航，這些孩子們一定會(huì)平平安安上學(xué)，安安全全回家。 五、交通設(shè)施吐心聲 可就是對(duì)我們?nèi)绱酥匾慕煌ㄔO(shè)施，老師卻不止一次聽到了交通設(shè)施凄慘的哭聲，這聲音因何而起呢？（課件出示站牌、護(hù)欄、井蓋、路燈等被破壞的畫面），會(huì)造成什么嚴(yán)重后果？你們?cè)敢馓嫠麄冋f說心里話嗎？ 六、自查自糾促提高 聽了交通設(shè)施的心聲，我不禁想到我們的同學(xué)，在生活中有沒有因?yàn)楹猛?、好奇而損壞交通設(shè)施的情況呢

6、？請(qǐng)大家對(duì)照以下幾點(diǎn)進(jìn)行自查。（畫哭臉和笑臉） ????1.在候車亭的椅子跳上跳下。 ????2.坐在隔離墩上，或在隔離墩旁玩耍。 ????3.為抄近路，攀越護(hù)欄。 ????4.把路燈當(dāng)成目標(biāo)，練習(xí)射擊。 ????5.在候車亭內(nèi)扔廢紙，吐痰。 ??? 6.在交通設(shè)施上亂寫亂畫。 （學(xué)生在學(xué)案上自查，一生上臺(tái)在白板上自查） ??? 師：我來采訪一下：xxx同學(xué)，你認(rèn)為以后應(yīng)該怎么做呢？ 生自由談感受。 相信大家都能改掉以前的不良行為，爭做愛護(hù)交通設(shè)施的文明小使者，（板書：愛護(hù)）真正明白：交通設(shè)施為大家，愛護(hù)要靠你我他（相機(jī)板書） 七、出謀劃策提建議 我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)交通設(shè)

7、施呢？把你的好辦法、金點(diǎn)子寫在學(xué)案的建議卡上，然后小組交流派代表匯報(bào)。 老師把大家的建議整理為： 愛護(hù)交通設(shè)施，遵守規(guī)則； 經(jīng)常組織活動(dòng)，清理維護(hù)； 加大宣傳力度，全民參與。（學(xué)生齊讀） 八、齊心協(xié)力來行動(dòng) ??? 從你們的聲音中，老師聽出了你們愛護(hù)交通設(shè)施的信心和決心，但愛護(hù)交通設(shè)施不能只是喊在口中，寫在紙上，更要體現(xiàn)在具體的行動(dòng)中，課后，同學(xué)們根據(jù)自己的建議，成立3個(gè)大組一起展開行動(dòng)。 第一組，清洗維修組，負(fù)責(zé)把已損交通設(shè)施進(jìn)行清潔修理。 第二組，匯報(bào)倡議組，將同學(xué)們的建議寫成倡議書，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，引起重視。 第三組，宣傳報(bào)道組，向全校師生、全社會(huì)進(jìn)行宣傳愛護(hù)交通設(shè)施的

8、重要性，報(bào)道本次活動(dòng)情況，擴(kuò)大影響。 讓我們一起齊心協(xié)力來行動(dòng)，參加愛護(hù)交通設(shè)施的愛心公益活動(dòng)，保護(hù)這些無聲的朋友------交通設(shè)施吧！ （播放清洗設(shè)施畫面）同學(xué)們，不僅是我們，少先隊(duì)員們，警察叔叔們，一切愛護(hù)交通設(shè)施志愿者們都行動(dòng)起來了，少先隊(duì)員為護(hù)欄清洗了身體，大姐姐們使站牌洗心革面，叔叔們?yōu)楦綦x欄穿上了新衣，志愿者們讓候車廳煥然一新，警察叔叔們更新了監(jiān)控設(shè)備，看到這一幅幅畫面你想說什么？ （學(xué)生回答）相信大家已經(jīng)把愛護(hù)交通設(shè)施當(dāng)成自己的責(zé)任（板書：人人有責(zé)），讓我們高呼：愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。讓我們牢牢記?。簮圩o(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。最后祝愿同學(xué)們愛護(hù)交通設(shè)施，遵守交通規(guī)則，平安快樂度過每一天！ ?? 板書設(shè)計(jì)： 愛護(hù)交通設(shè)施 人人有責(zé) 交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它 交通設(shè)施為大家，愛護(hù)要靠你我他