一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減) 3教案 人教新課標(biāo)版

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《一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減) 3教案 人教新課標(biāo)版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減) 3教案 人教新課標(biāo)版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減) 3教案 人教新課標(biāo)版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 【知識教學(xué)點(diǎn)】 通過直觀,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 【德育教學(xué)點(diǎn)】 通過分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動(dòng)探索知識的精神。 教學(xué)過程: 一、出示例1的掛圖,讓學(xué)生觀察圖 1、貨架上有些什么,你可以從圖上知道些什么? (貨架上有幾種不同的玩具,每種玩具上都有價(jià)格) 貨架上的小朋友在說什么?(兩個(gè)小朋友說在買玩具的事,左邊的小

2、朋友有35元,買一個(gè)大象的玩具,右過的小朋友………… 2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元,右邊的小朋友還差多少錢? (可以用減法算一算) 3、結(jié)合學(xué)生的回答,在黑板上板書:35-2= 35-20= 4、同學(xué)們會算上面的算式嗎?大家可以用小棒擺一擺。 (學(xué)生擺小棒,教師巡視指導(dǎo)。) 5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎?誰來說一說是怎樣擺的,兩種擺法有什么不同? 35-2=33,35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根,表示減去2,右邊是從3捆5根中拿去2捆,表示減去20。 6、根據(jù)上面擺小棒的過程,說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法。 二、練

3、習(xí): 1、做一做第1題 2、練習(xí)十二第1、2、4題 三、小結(jié): 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(第一課時(shí))教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(不退位減法) 教學(xué)目標(biāo):1、通過直觀,使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。 2、通過人人參與口算方法的指導(dǎo)過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力以及推理歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 3、通過分組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神用主動(dòng)探索知識的精神。 教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位減法)和整十?dāng)?shù)的算法和算理 教學(xué)難點(diǎn):滲透

4、在計(jì)算中要把個(gè)位和個(gè)位對齊,十位和十位對齊的算理 教具準(zhǔn)備:掛圖、小棒 教學(xué)過程: 一、 基本練習(xí) 1、 填空 73=( )+3 94=( )+90 54=50+( ) 68=8+( ) 49=( )+( ) 82=( )+( ) 2、 隨意說一個(gè)兩數(shù),再說出這個(gè)兩位數(shù)是由幾個(gè)十,幾個(gè)一組成 二、 探究新知 例1、 1、出示例1的掛圖,讓學(xué)生觀察圖 貨架上有些什么,你可以從圖上知道些什么? (貨架上有幾種不同的玩具,每種玩具上都有價(jià)格) 貨架上的小朋友在說什么?(兩個(gè)小朋友

5、說在買玩具的事,左邊的小朋友有35元,買一個(gè)大象的玩具,右過的小朋友………… 2、怎樣才知道左邊的小朋友買大象玩具后還剩多少元,右邊的小朋友還差多少錢? (可以用減法算一算) 3、結(jié)合學(xué)生的回答,在黑板上板書:35-2= ? ? ?35-20= 4、同學(xué)們會算上面的算式嗎?大家可以用小棒擺一擺。 (學(xué)生擺小棒,教師巡視指導(dǎo)。) 5、大家擺出了上面兩道算式的得數(shù)嗎?誰來說一說是怎樣擺的,兩種擺法有什么不同? 35-2=33,35-20=15。左邊是從3捆5根小棒中拿去2根,表示減去2,右邊是從3捆5根中拿去2捆,表示減去20。 6、根據(jù)上面擺小棒的過程,說一說兩位數(shù)減一位數(shù)和整十

6、數(shù)不退位減法的計(jì)算方法。 二、練習(xí): 1、做一做第1題 2、練習(xí)十二第1、2、3、4題 三、小結(jié): 今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容? 板書設(shè)計(jì): 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) 例1、 第一個(gè)問題,還剩多少元? 35 – 2 = 33(元) 先算5-2=3 再算30+3=33 第二個(gè)問題,還差多少元? 35-20=15(元) 先算30-20=10 再算 10+5=15 比較兩題計(jì)算方法有什么不同 相同:都是把35分成30和5,不同:35-2是將分解出的5-2,而35-20是將分出的30-20 教學(xué)反思:

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