《五年級(jí)上冊美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)上冊美術(shù)教案-第二課 家鄉(xiāng)的古建筑 ︳湘美版(2014秋)(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課 家鄉(xiāng)古建筑
教學(xué)目標(biāo):
1、了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。
3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
總第3課時(shí)
一、導(dǎo)入
(課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的古建筑圖片和資料)
師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了了解。古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,但也具有共同的一般特點(diǎn),你能說說嗎? 學(xué)生共同分享知識(shí)
揭示課題并板書:第9課家鄉(xiāng)古建筑
二、欣賞 展示家鄉(xiāng)古建筑圖片 師生共同小結(jié):
①造
2、型優(yōu)美,對稱、漸變、頂有脊、檐翹等。
②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。
③極盡裝飾,檐、雕梁、畫棟、窗飾等。
三、分析
1、教師引導(dǎo):要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析,把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口等形的組合,大家看是不是這樣?
請兩名學(xué)生上臺(tái)對展示的古建筑圖片用幾何形概括并用粉筆表現(xiàn)出來。
2、師:提問,古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的,也是有趣的。重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。
師生共同討論。
四、教師示范
1.教師講授線畫寫生步驟
3、、要求:
a.觀察思考后構(gòu)圖定位;
b.從屋頂處開始下筆;
c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;
d.畫出些細(xì)部,看不清的想像完成。
五、布置作業(yè):
按古建筑照片線描一幅古建筑速寫。
六、展示評(píng)價(jià)
1、你比較喜歡哪幅作品,為什么?
2、你覺得它的什么地方值得你學(xué)習(xí)?
3、這一部分你還可以怎樣表現(xiàn)
第二課時(shí)
總第4課時(shí)
(活動(dòng)二)
教學(xué)目標(biāo):
1.了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2.能以泥為主要材料做一簡約小亭。
3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):能以泥為主要材料做一簡約小亭。
教學(xué)難點(diǎn):采用
4、刻畫、搓條、鏤空、壓板、手捏等制作方法捏造小亭。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
(展示建筑陶藝小工藝品)
師:今天,老師為大家?guī)砹藥准罩菩⊥嬉?,有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放,也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。
二、引導(dǎo)分析
1. 師:看完了的同學(xué)請思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法:
瓦紋 搓條 亭柱 刻畫 塔窗 手捏 橋面 壓板 屋頂 鏤空
2.指導(dǎo)答題:分組討論后派一位代表上講臺(tái)對互相對應(yīng)的兩個(gè)詞語進(jìn)行連線。 教師揭示答案:瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面
5、(壓板)屋頂(手捏)。
3.小結(jié)。同學(xué)們有了過去的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),又經(jīng)過小組討論,幾位同學(xué)順利完成了答題,老師帶來的這些建筑小玩意的制作方法就這么簡單。你們想不想也做一做?
三、布置作業(yè)
1.師:今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法,設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。
板書課題:家鄉(xiāng)古建筑
2.教師提問。俗話說“方法都一樣,造型各不同”,請想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來呢? 同桌相互討論,交流。
3.教師小結(jié)。在剛才的討論中,同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路,有圓頂亭,有四面、六面亭,還有雙層亭??好!老師期待著大家新作品的成功。
4.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子,教師行間指導(dǎo),解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問題。
四、展示評(píng)價(jià)
1.請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。
2.分組觀摩。