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1、九年級美術上冊 第四單元 第2課《民俗文化展》教案 新人教版
教學目標：
知識與能力目標：
通過參加本次活動，讓學生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來、習俗活動、美食等一些相關知識和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內容。
引導學生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實踐活動，培養(yǎng)學生運用多種手段（如上網、查閱書刊、詢問等）去收集信息的能力和有計劃做事及能與他人合作交流的能力。
過程與方法目標：
指導學生通過師生交流、分析、歸納，等活動來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內容與方法，初步構想計劃。
情感態(tài)度和價值觀目標：
通過參加本次活動，讓學生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從而提升
2、對祖國的認識，激發(fā)學生活動興趣，發(fā)展學生對生活的熱情。
教學重難點：中國傳統(tǒng)文化的實質
教學過程：
一、猜謎導入： 走進中國傳統(tǒng)節(jié)日
二、整體感知： 請按照農歷時間順序，說出我們當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日.
正月初一：春節(jié) 正月十五：元宵節(jié) 四月份：清明節(jié) 七月初七：七夕節(jié)
八月十五：中秋節(jié) 九月初九：重陽節(jié) 冬月：冬至 臘月初八：臘八節(jié)
三、自由交流：講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日，它會讓你想到哪些詩詞、故事。
四、合作探究，深入研討
第一板塊：端午粽飄香
1、端午節(jié)的由來
紀念屈原說； 紀念伍子胥說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。
但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩
3、辭，已廣泛深入人心，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。
2、端午節(jié)習俗
賽龍舟 吃粽子 插艾
第二板塊：春節(jié)知多少
1、了解農歷新年的意義與典故
它起源于原始社會的“臘祭”。人們經過一年辛勤勞動，在歲尾年初之際，用農獵收獲物來祭祀眾神和祖先，以感謝大自然的恩賜，逐漸形成了慶祝歲首的風俗。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
春節(jié)傳說之一：熬年守歲；春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說；春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神
2、了解農歷新年傳統(tǒng)食物的意義
例如：春節(jié)，我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。年糕有黃、白兩色，象征
4、金銀，年糕又稱“年年糕”，與“年年高”諧音，寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。
3、認識春節(jié)傳統(tǒng)習俗活動
祭灶 掃塵 春聯(lián) 年畫 年夜飯 守歲 爆竹 拜年
4、下面的對聯(lián)適合哪個行業(yè)？
大地回春錦繡河山添新貌 萬象更新風流人物數(shù)今朝
學海無涯勤可渡 書山萬仞志能攀
但愿世間人無病 何愁架上藥生塵
兢兢業(yè)業(yè)育桃李 勤勤懇懇做園丁
遠求海內珍藏本 快讀人間未見書
5、討論：隨著中國與世界的接軌，不少西方節(jié)日也隨之傳到中國，例如圣誕節(jié)、愚人節(jié)，作為中國人的你，更愿意過什么節(jié)日？
五、小結
節(jié)日是我們生活當中的一部分，它已經融入了我們生活當中的各個方面，我們在這個傳統(tǒng)文化氛圍下生活，種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。中華民族歷經五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續(xù)去探索，去發(fā)現(xiàn)。
六、布置作業(yè)：
以小組為單位，探尋節(jié)日起源，搜住有關清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。
九年級美術上冊 第四單元 第2課《民俗文化展》教案 新人教版
