生物第八單元 生命活動的調(diào)節(jié) 補上一課5（含實驗素養(yǎng)提升5）

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1、構(gòu)建調(diào)節(jié)模型構(gòu)建調(diào)節(jié)模型，理清調(diào)節(jié)途徑理清調(diào)節(jié)途徑，把握實驗處理方法把握實驗處理方法，掌握實驗流程掌握實驗流程重點重點1動物生命活動調(diào)節(jié)模型及分析動物生命活動調(diào)節(jié)模型及分析【典例】【典例】 （2016天津卷天津卷，8）哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜示了光暗信號通過視網(wǎng)膜松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控。(1)光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是，圖中去甲腎上腺素釋放的過程，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著中伴隨著信號到信號到信號的轉(zhuǎn)變。信號的轉(zhuǎn)變。(

2、2)褪黑素通過影響褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過程屬于調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)，在HPG軸中，軸中，促性腺激素釋放激素（促性腺激素釋放激素（GnRH）運輸?shù)剑┻\輸?shù)?，促使其分泌黃體生成素（，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；一種促激素）；LH隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中，隨后其血液中GnRH水平水平會會，原因，原因是是_。慧眼識圖獲取信息慧眼識圖獲取信息答案答案(1)松果體電化學(xué)松果體電化

3、學(xué)(2)體液（或激素）垂體體液（或激素）垂體(3)降低降低LH促進雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌促進雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH1.動物生命活動調(diào)節(jié)的類型（模型）及動物生命活動調(diào)節(jié)的類型（模型）及實例實例(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)僅涉及電信號及僅涉及電信號及“遞質(zhì)遞質(zhì)”這種這種信號分子信號分子(2)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)僅涉及僅涉及“激素激素”、CO2、H等化學(xué)物質(zhì)。僅由等化學(xué)物質(zhì)。僅由“體液體液”傳送不涉及傳送不涉及“電信號電信號”轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化(3)既有神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，又有相關(guān)激素或其他化學(xué)物質(zhì)的參與，涉及既有神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，又有相關(guān)激素或其他化學(xué)物質(zhì)的參與，涉及“神經(jīng)遞質(zhì)神經(jīng)遞質(zhì)”與與“激

4、激素素”兩類信號分子兩類信號分子神經(jīng)神經(jīng)體液調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)模型模型：舉例：血糖降低，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使胰島舉例：血糖降低，下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細胞分泌胰高血糖素，使血糖升高細胞分泌胰高血糖素，使血糖升高。模型模型：舉例：日照長短變化刺激鳥類的神經(jīng)系統(tǒng)，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于舉例：日照長短變化刺激鳥類的神經(jīng)系統(tǒng)，下丘腦分泌促性腺激素釋放激素作用于垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鳥類垂體，垂體分泌促性腺激素作用于性腺，性激素分泌增加，促使鳥類產(chǎn)卵產(chǎn)卵。1.（多選）（多選）下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（下面為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意

5、圖，下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（）A.飲水過少時，激素飲水過少時，激素d作用的靶器官主要是腎小管和集合管作用的靶器官主要是腎小管和集合管B.血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的acde屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C.人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程是通過人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程是通過abe來實現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)來實現(xiàn)的，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D.體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺體溫調(diào)節(jié)過程中的內(nèi)分泌腺c包括下丘腦、胸腺、腎上腺和包括下丘腦、胸腺、腎上腺和甲狀腺甲狀腺解析解析飲水過少時飲水過少時，細胞外液滲透壓降低細胞外液滲透壓降低，作用于下丘腦的滲透壓感受器，使垂體，作用于下丘腦的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素，

6、此過程中激素釋放抗利尿激素，此過程中激素d為抗利尿激素為抗利尿激素，靶器官主要是腎小管和集合管；血靶器官主要是腎小管和集合管；血糖平衡調(diào)節(jié)過程中糖平衡調(diào)節(jié)過程中，a是血糖濃度的變化是血糖濃度的變化，c是胰島是胰島，d是胰島素或胰高血糖素是胰島素或胰高血糖素，此過此過程屬于體液調(diào)節(jié)；人的手被針扎時程屬于體液調(diào)節(jié)；人的手被針扎時，a是感受器是感受器，b是神經(jīng)中樞是神經(jīng)中樞，e是效應(yīng)器是效應(yīng)器，此過程此過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)；體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)的內(nèi)分泌腺c包括腎上腺和甲狀腺。包括腎上腺和甲狀腺。答案答案BD2.人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，維持

7、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖制是相當(dāng)復(fù)雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖（程的示意圖（A、B、C、D表示激素），圖表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式（有甲、乙、丙三種方式），結(jié)合圖（有甲、乙、丙三種方式），結(jié)合圖1、圖、圖2所示，分析回答下列問題所示，分析回答下列問題。(1)人體在寒冷環(huán)境下，圖人體在寒冷環(huán)境下，圖1中激素中激素（填字母）的分泌量明顯增加，細（填字母）的分泌

8、量明顯增加，細胞器胞器的活動增強以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減的活動增強以增加產(chǎn)熱量，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場少皮膚的血流量等變化以減少散熱。人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺的場所分別是所分別是、。(2)圖圖1中垂體可分泌中垂體可分泌（填名稱）作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌激素（填名稱）作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌激素B（填名稱），此調(diào)節(jié)方式屬于圖（填名稱），此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的中的模式。模式。(3)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖抗利尿激素的合成和分泌是通過圖2中中模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)模式調(diào)節(jié)，當(dāng)人體內(nèi)升

9、高時，其分泌量增加升高時，其分泌量增加。解析解析解答此題可以從如下幾點突破解答此題可以從如下幾點突破下丘腦與甲狀腺間存在下丘腦與甲狀腺間存在“分級調(diào)節(jié)與負反饋調(diào)節(jié)分級調(diào)節(jié)與負反饋調(diào)節(jié)”下丘腦與腎上腺、皮膚血管、胰島間均存在下丘腦與腎上腺、皮膚血管、胰島間均存在“神經(jīng)神經(jīng)”調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)乙方式：下丘腦通過神經(jīng)分泌細胞分泌相應(yīng)激素至垂體中乙方式：下丘腦通過神經(jīng)分泌細胞分泌相應(yīng)激素至垂體中，由垂體釋放該激素由垂體釋放該激素丙方式：下丘腦通過有關(guān)傳出神經(jīng)直接控制丙方式：下丘腦通過有關(guān)傳出神經(jīng)直接控制“內(nèi)分泌腺內(nèi)分泌腺”，此時此時，內(nèi)分泌腺作為內(nèi)分泌腺作為下丘腦傳出神經(jīng)的下丘腦傳出神經(jīng)的“效應(yīng)器效應(yīng)器”，應(yīng)屬

10、神經(jīng)調(diào)節(jié)應(yīng)屬神經(jīng)調(diào)節(jié)答案答案(1)A、B、C（缺一不可）線粒體下丘腦大腦皮層（缺一不可）線粒體下丘腦大腦皮層(2)促甲狀腺激素甲狀腺激素甲促甲狀腺激素甲狀腺激素甲(3)乙細胞外液乙細胞外液滲透壓滲透壓動物生命活動調(diào)節(jié)的模型綜述動物生命活動調(diào)節(jié)的模型綜述1.若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖若該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，則則a、b、c、d、e分別表示感受器、傳入神經(jīng)、分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。2.若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，則則a、b、c、d、e分別表示下丘腦、促分別表示下丘腦、促甲狀腺激素釋放激素、垂體、促

11、甲狀腺激素、甲狀腺。甲狀腺激素釋放激素、垂體、促甲狀腺激素、甲狀腺。3.若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，則則a表示下丘腦表示下丘腦，下丘腦滲透壓感受器感受滲下丘腦滲透壓感受器感受滲透壓的變化透壓的變化，可促使可促使c（垂體后葉）釋放抗利尿激素（垂體后葉）釋放抗利尿激素，通過通過d（體液）運輸后（體液）運輸后，作用于靶器官作用于靶器官e（腎小管和集合管）。（腎小管和集合管）。4.若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑若該圖表示血糖的神經(jīng)調(diào)節(jié)途徑，則則a表示下丘腦表示下丘腦，b、c、d、e分別表示有關(guān)神分別表示有關(guān)神經(jīng)、胰島、胰島素（或胰高血糖素）、靶器官或靶細胞經(jīng)、胰島、胰島素（

12、或胰高血糖素）、靶器官或靶細胞。【即學(xué)即練】【即學(xué)即練】1.人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下人體內(nèi)存在著許多種類的信息分子，下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖。下列說法錯誤的是（列說法錯誤的是（）A.信息分子信息分子AE中不屬于激素的是中不屬于激素的是A、EB.信息分子信息分子B和和C都是由垂體分泌的都是由垂體分泌的C.成年人體內(nèi)信息分子成年人體內(nèi)信息分子D過少時表現(xiàn)為精神萎靡過少時表現(xiàn)為精神萎靡D.信息分子信息分子E能夠促進能夠促進B細胞分化為漿細胞和記憶細胞細胞分化為漿細胞和記憶細胞解析解析信息分子信息分子A為神經(jīng)遞質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)，信息分子信息分子E

13、為淋巴因子為淋巴因子，都不屬于激素。信息分子都不屬于激素。信息分子B為抗利尿激素為抗利尿激素，由下丘腦分泌由下丘腦分泌，通過垂體釋放，信息分子，通過垂體釋放，信息分子C為促甲狀腺激素為促甲狀腺激素，由垂由垂體分泌。信息分子體分泌。信息分子D為甲狀腺激素為甲狀腺激素，其在成年人體內(nèi)分泌過少表現(xiàn)為食欲降低、精其在成年人體內(nèi)分泌過少表現(xiàn)為食欲降低、精神萎靡、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低等。淋巴因子可作用于神萎靡、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴細胞淋巴細胞，促進其增殖分化為促進其增殖分化為漿細胞和記憶細胞。漿細胞和記憶細胞。答案答案B2.人體生命活動調(diào)節(jié)與細胞間信息傳遞密切相關(guān)，下圖中甲和乙為人體

14、不同細胞。人體生命活動調(diào)節(jié)與細胞間信息傳遞密切相關(guān)，下圖中甲和乙為人體不同細胞。請回答下列問題請回答下列問題：(1)若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中部分過程，則信號分子若圖示為人看到酸梅流唾液的反射弧中部分過程，則信號分子X是是；此反射需要高級神經(jīng)中樞此反射需要高級神經(jīng)中樞的參與。的參與。(2)若圖示為人體缺水時進行調(diào)節(jié)的部分過程，且信號分子若圖示為人體缺水時進行調(diào)節(jié)的部分過程，且信號分子X是抗利尿激素；是抗利尿激素；X與乙與乙細胞膜上細胞膜上結(jié)合，進而促進乙細胞結(jié)合，進而促進乙細胞。(3)若圖示為人體血糖升高后進行調(diào)節(jié)的部分過程，細胞甲需通過若圖示為人體血糖升高后進行調(diào)節(jié)的部分過程，細胞甲

15、需通過等細胞等細胞器對信號分子器對信號分子X進行加工進行加工。(4)若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號分子X是淋巴因子是淋巴因子時；乙可增殖分化為記憶細胞與時；乙可增殖分化為記憶細胞與，后者可分泌抗體。，后者可分泌抗體。答案答案(1)神經(jīng)遞質(zhì)大腦皮層神經(jīng)遞質(zhì)大腦皮層(2)特異性受體對水的重吸收特異性受體對水的重吸收(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體體(4)漿細胞漿細胞重點重點2動物激素調(diào)節(jié)相關(guān)生理實驗動物激素調(diào)節(jié)相關(guān)生理實驗【典例】【典例】 （2016江蘇高考）江蘇高考）欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小

16、鼠的欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量分組及處理見下表。在適宜的實驗條件下，正常飼養(yǎng)，每隔一定時間測定耗氧量（單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析（單位時間內(nèi)單位體重的氧消耗量），記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析。甲組甲組乙組乙組丙組丙組丁組丁組切除切除甲狀腺甲狀腺手術(shù)但不手術(shù)但不切除甲狀腺切除甲狀腺甲狀腺激素甲狀腺激素溶液灌胃溶液灌胃W飼養(yǎng)飼養(yǎng)14天天飼養(yǎng)飼養(yǎng)14天天1次次/天天，共，共14天天1次次/天天，共，共14天天注注：本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注入到胃中。本實驗中灌胃是指將液體由動物口直接注

17、入到胃中。請回答：請回答：(1)表中表中W是對丁組小鼠的處理，該處理是是對丁組小鼠的處理，該處理是_。(2)預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)系，將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示）。預(yù)測實驗結(jié)果（設(shè)計一個坐標(biāo)系，將預(yù)測的實驗結(jié)果用示意曲線表示）。(3)分析與討論分析與討論合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞位于。通過服用放射性通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是來檢測甲狀腺功能的依據(jù)是_。解析解析(1)本實驗的自變量是有無甲狀腺和是否灌胃甲狀腺激素本實驗的自變量是有無甲狀腺和是否灌胃甲狀腺激素，表格中甲乙兩組涉及表格中甲乙兩組涉及的自變量是有無甲狀腺的自

18、變量是有無甲狀腺，所以丙和丁組涉及的自變量是有無灌胃甲狀腺激素所以丙和丁組涉及的自變量是有無灌胃甲狀腺激素，故丁組故丁組小鼠的處理應(yīng)為使用生理鹽水灌胃小鼠的處理應(yīng)為使用生理鹽水灌胃，以便作為兩組的對照。，以便作為兩組的對照。(2)(2)本實驗的因變量是耗本實驗的因變量是耗氧量氧量，甲狀腺激素有促進新陳代謝的作用甲狀腺激素有促進新陳代謝的作用，缺乏了甲狀腺激素會導(dǎo)致耗氧量減少缺乏了甲狀腺激素會導(dǎo)致耗氧量減少，甲甲狀腺激素含量升高會導(dǎo)致耗氧量上升狀腺激素含量升高會導(dǎo)致耗氧量上升，所以甲組曲線繪制時注意隨時間延長曲線呈下所以甲組曲線繪制時注意隨時間延長曲線呈下降趨勢降趨勢，丙組曲線繪制時注意隨時間延

19、長曲線呈上升趨勢丙組曲線繪制時注意隨時間延長曲線呈上升趨勢，乙和丁組屬于對照組乙和丁組屬于對照組，曲曲線繪制時注意隨時間延長曲線趨勢為基本不變線繪制時注意隨時間延長曲線趨勢為基本不變，乙組因乙組因“手術(shù)手術(shù)”修復(fù)耗能修復(fù)耗能，也可呈現(xiàn)稍也可呈現(xiàn)稍有抬升趨向。有抬升趨向。(3)合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細胞。合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細胞是下丘腦的神經(jīng)分泌細胞。通過服用放射性通過服用放射性131I來檢測甲狀腺功能的依據(jù)一方面來檢測甲狀腺功能的依據(jù)一方面I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一料之一，另一方面，另一方面，131I的放射性強度可被

20、儀器測定的放射性強度可被儀器測定，從而具可操作性或可測性從而具可操作性或可測性。答案答案(1)生理鹽水灌胃生理鹽水灌胃(2)(3)下丘腦下丘腦I是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且是甲狀腺合成甲狀腺激素的原料之一，而且131I的放射性強度可被儀器測定的放射性強度可被儀器測定1.激素功能的常見實驗研究方法激素功能的常見實驗研究方法(1)切除法：切除相應(yīng)腺體。適用于個體較大的動物。切除法：切除相應(yīng)腺體。適用于個體較大的動物。(2)飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子或脂質(zhì)類飼喂法：在飼料中添加激素。只適用于甲狀腺激素、性激素等小分子或脂質(zhì)類激素，而多肽和蛋白質(zhì)類激素則不能

21、采用飼喂法。激素，而多肽和蛋白質(zhì)類激素則不能采用飼喂法。(3)注射法：向動物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素注射法：向動物體內(nèi)注射某激素。適用于各種激素。2.動物激素調(diào)節(jié)生理實驗案例動物激素調(diào)節(jié)生理實驗案例(1)針對小分子激素及其分泌器官針對小分子激素及其分泌器官如如甲狀腺和甲狀腺激素，性腺和性激素。甲狀腺和甲狀腺激素，性腺和性激素。常用常用實驗方法：切除法、飼喂法、注射法。實驗方法：切除法、飼喂法、注射法。a.飼喂飼喂法法b.摘除法和注射摘除法和注射法法(2)針對大分子激素（非跨膜運輸?shù)募に兀┘捌浞置谄鞴籴槍Υ蠓肿蛹に兀ǚ强缒み\輸?shù)募に兀┘捌浞置谄鞴偃缟L激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島（

22、胰腺）如生長激素和垂體，胰島素、胰高血糖素和胰島（胰腺）常用實驗方法是：切除法、注射法。常用實驗方法是：切除法、注射法。實例：探究胰島素對血糖調(diào)節(jié)的實例：探究胰島素對血糖調(diào)節(jié)的影響影響組別組別實驗動物實驗動物實驗處理實驗處理觀察指標(biāo)觀察指標(biāo)實驗組實驗組饑餓處理饑餓處理的小鼠的小鼠連續(xù)注射一定量胰島素連續(xù)注射一定量胰島素小鼠生活小鼠生活狀況狀況胰 島 素胰 島 素能降低能降低血糖血糖對照對照組組A連續(xù)注射一定量胰島素連續(xù)注射一定量胰島素出現(xiàn)低血糖癥狀出現(xiàn)低血糖癥狀補充糖類補充糖類B不注射胰島素，定期補充糖類不注射胰島素，定期補充糖類1.科學(xué)家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗，結(jié)果

23、如圖所示，下科學(xué)家用小鼠作實驗材料，完成生長激素和胰島素的相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析正確的是（列相關(guān)分析正確的是（）A.切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響B(tài).該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組該實驗沒有進行實驗對照，需要增添空白對照組C.該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用D.增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著增大生長激素和胰島素的注射量，實驗效果更顯著解析解析切除胰腺及垂體后切除胰腺及垂體后，機體自身不分泌胰島素和生長激素機體自身不

24、分泌胰島素和生長激素，故可以研究外源激素故可以研究外源激素對本實驗結(jié)果的影響對本實驗結(jié)果的影響，A正確；該實驗有對照實驗正確；該實驗有對照實驗，切除胰腺及垂體前即為對照切除胰腺及垂體前即為對照，B錯錯誤；該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素在生物體重的維持方面起協(xié)同作用誤；該實驗結(jié)果說明生長激素和胰島素在生物體重的維持方面起協(xié)同作用，C錯誤；錯誤；激素在體內(nèi)屬于微量化合物激素在體內(nèi)屬于微量化合物，過多會導(dǎo)致實驗失敗過多會導(dǎo)致實驗失敗，D錯誤。錯誤。答案答案A2.（2017山東青島模擬）山東青島模擬）某研究小組為研究生長激素與胰島素對小鼠生長的影響，設(shè)某研究小組為研究生長激素與胰島素對小鼠生長的影響，

25、設(shè)計實驗思路如下（各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制）計實驗思路如下（各種藥劑均以生理鹽水為溶劑配制）：_。每組小鼠均以合適的方法切除或破壞每組小鼠均以合適的方法切除或破壞_。甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長激素溶甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射適量的生理鹽水、等量的生長激素溶液、等量的胰島素溶液、液、等量的胰島素溶液、_。在相同且適宜的條件（定期給予適量其他相關(guān)激素）下飼養(yǎng)，每隔一周測量小在相同且適宜的條件（定期給予適量其他相關(guān)激素）下飼養(yǎng)，每隔一周測量小鼠的體長與體重情況，計算平均值鼠的體長與體重情況，計算平均值。(1)完成上述實驗步驟。完成上述實驗步驟。(2

26、)有人按上述思路進行了實驗，得到如下有人按上述思路進行了實驗，得到如下結(jié)果結(jié)果由此可得到如下結(jié)論：由此可得到如下結(jié)論：單獨使用適量的生長激素與胰島素均能促進小鼠生長且后者比前者效果略好。單獨使用適量的生長激素與胰島素均能促進小鼠生長且后者比前者效果略好。單獨使用適量的生長激素與胰島素對小鼠生長的促進作用隨時間推移而減弱。單獨使用適量的生長激素與胰島素對小鼠生長的促進作用隨時間推移而減弱。_。(3)切除腺垂體不僅會影響生長激素的分泌，還會明顯影響切除腺垂體不僅會影響生長激素的分泌，還會明顯影響（腺體名稱）（腺體名稱）的活動從而減緩小鼠的生長發(fā)育。的活動從而減緩小鼠的生長發(fā)育。(4)檢測發(fā)現(xiàn)，甲、

27、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象，推測原因是因為這兩組小鼠缺乏胰檢測發(fā)現(xiàn)，甲、乙組的小鼠均出現(xiàn)了尿糖現(xiàn)象，推測原因是因為這兩組小鼠缺乏胰島素，而胰島素能島素，而胰島素能的吸收使尿液中不含葡萄糖的吸收使尿液中不含葡萄糖。答案答案(1)取生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組取生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠若干只，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組腺垂體和胰島組織等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長激素與胰島素的溶液腺垂體和胰島組織等量生理鹽水配制的含相同劑量的生長激素與胰島素的溶液(2)胰島素與生長激素對小鼠生長的促進作用具有協(xié)同效應(yīng)胰島素與生長激素對小鼠生長的促進作用具有協(xié)同效應(yīng)(3)甲狀腺甲狀腺(4)促進過濾促進過濾液中液中葡萄糖葡萄糖