2022年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 七下 古詩(shī)文 短文兩篇 愛(ài)蓮說(shuō)練習(xí) 新人教版

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1、2022年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一部分 教材基礎(chǔ)自測(cè) 七下 古詩(shī)文 短文兩篇 愛(ài)蓮說(shuō)練習(xí) 新人教版 一、閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》,完成后面的問(wèn)題。(9分)  1.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(3分)( C ) A.可愛(ài)者甚蕃 蕃:多 B.不蔓不枝 枝:長(zhǎng)枝莖 C.亭亭凈植 植:種植 D.陶后鮮有聞 鮮:少 導(dǎo)析:“植”的意思是“豎立”。 2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)( B ) A. B. C. D. 導(dǎo)析:A項(xiàng),用于主謂之間,不譯/助詞,的;B項(xiàng),都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻;C項(xiàng),語(yǔ)氣助詞,啊/疑問(wèn)代詞,“哪里”;D項(xiàng),……的人/表示判斷,不譯。 3.下列對(duì)本文理解有

2、誤的一項(xiàng)是(3分)(  D ) A.《愛(ài)蓮說(shuō)》作者是周敦頤,“說(shuō)”是一種文體。 B.本文托物言志,文中稱蓮是“花之君子”,表達(dá)了作者對(duì)清白正直品性的堅(jiān)守。 C.文章以“菊之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”襯托“蓮之愛(ài)”,層層深入,意蘊(yùn) 無(wú)窮。 D.“牡丹之愛(ài),宜乎眾矣”一句含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人喜愛(ài)牡丹的羨慕之情。 導(dǎo)析:D項(xiàng)有誤,“牡丹之愛(ài),宜乎眾矣”表達(dá)了作者對(duì)世人喜愛(ài)牡丹、追求富貴之風(fēng)的鄙棄和厭惡。 二、閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》,完成后面的問(wèn)題。(17分) 4.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(3分)( D ) A. B. C. D. 導(dǎo)析:D項(xiàng),均為“我”。A項(xiàng),唯獨(dú),只/老而無(wú)子的人

3、;B項(xiàng),更加/好處;C項(xiàng),少/鮮艷。 5.下列句子中加點(diǎn)詞用法和意思相同的一項(xiàng)是(4分)( B ) A. B. C. D. 導(dǎo)析:B項(xiàng),均為介詞,從。A項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞,的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,不譯;C項(xiàng),表轉(zhuǎn)折,卻/表修飾,不譯;D項(xiàng),副詞,尚且/副詞,將近。 6.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是(4分)( A ) A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹”為陪筆,引入下題,烘托自己對(duì)蓮花的喜愛(ài),借景抒情:借花寫(xiě)自己。 B.文章品評(píng)菊花、牡丹、蓮花,意在慨嘆真隱者少,有德者寡,而貪愛(ài)富貴者居多。以“君子”喻蓮,表明了作者志在成為像蓮一樣的君子。 C.文章用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比

4、句,在排比句中,句式同中見(jiàn)異,變化有致,感情起伏,其中反問(wèn)句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。 D.文章結(jié)尾沒(méi)有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來(lái)寫(xiě),而是將牡丹襯在蓮后,是對(duì)追名逐利者進(jìn)行暗諷,意味深長(zhǎng),耐人尋味。 導(dǎo)析:“借景抒情”應(yīng)為“托物言志”。 7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分) (1)中通外直,不蔓不枝。 譯文:? 答案:(它的莖)中間貫通,外形挺直,不橫生枝蔓,不旁生枝莖。 (2)牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。 譯文:? 答案:對(duì)于牡丹的喜愛(ài),人應(yīng)當(dāng)很多了。 三、名句默寫(xiě)。(4分) 8.《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,不叫污陷淖泥中”,《愛(ài)蓮說(shuō)》中表意與之相近的句子是         ,      。? 9.(xx濟(jì)南匯文中學(xué)模擬)周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中,描寫(xiě)蓮體態(tài)正、直的句子是:        ,        。? 答案:8.出淤泥而不染 濯清漣而不妖 9.中通外直 不蔓不枝

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