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七年級上冊政治 享受學習 教案
教學目標：
情感態(tài)度和價值觀目標：體驗學習的美好，豐富學習生活，促進自己健康成長。 能力目標：掌握一些能提高自己學習成績的技能與方法。
知識目標：理解學習是苦樂交織的，體驗學習的苦與樂，學會學習。
重點：學會學習。
難點：理解學習是苦樂交織的。
學法：自主學習法、小組討論法、閱讀法。
教法：啟發(fā)式、講授法。
教學過程：
一、復習提問，導入新課
1、復習：學習有什么意義？你喜歡學習嗎？為什么？
2
2、、師導入：說起學習，大家真是道不盡的苦水，但學習真的就只是一種痛苦嗎？出示仝正國的故事，一個今年已經(jīng)67歲的老人的觀點是“我考研不是為拿文憑，就是要享受學習的過程。"我們作為朝氣蓬勃的中學生更應該享受學習。今天我們就讓我們一起來《享受學習》。（板書課題）
二、學習新課（師生研討案例，互動學習）
（一）體味學習
1、運用你的經(jīng)驗：回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫在空格內(nèi)。
那學習是同學們想做的事嗎，為什么？
2、享受學習
（1）有的同學說學習苦，有的同學說學習快樂，那么我們今天舉行一個小小辯論會，來更好的體會學習。
正方觀點：學習，樂大于苦
反方觀點：學習，苦大
3、于樂
（2）在辯論的基礎(chǔ)上整理知識，探究與分享：在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫或畫在下面對應的區(qū)域內(nèi)。
（3）學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每刻都能從中感受到快樂。那么你覺得學習中的辛苦有哪些呢？
過渡：通過上面的分析，我們知道了學習中有快樂，是多方面的，學習中也有辛苦。
（4）我們繼續(xù)看21頁的探究與分享，看看同學們有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說說你當時的感受。
其實學習也是一種享受。那么我們怎樣才能體驗到這種享受？
答：當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉
4、悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習這給我們的美妙享受。
我們僅僅要享受學習，而且要學會學習。
（二）學會學習
1、學習興趣
（1）閱讀教材22頁內(nèi)容，探究與分享：你有哪些學習的困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？
（2）出示材料，引導學生思考：
李響是一名初一的學生，在平時的學習中，他非常喜歡讀書，覺得讀書可以真切的體會到作者的情感，可以領(lǐng)略大自然的神奇，更可以放松自我，在他看來，書就是他的好朋友。所以，他每天都起的很早去讀書，而且平時一有時間就會忘我的讀起來。
A、是什么讓他們對讀書對學習如此堅定？
答：對讀書的興趣。在政治書22頁，畫上。
B、讀書，可以讓別人代替嗎？不感興趣
5、，可以放棄嗎？看書22頁，并回答。
答：不可以。即使暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。
2、學習方法
（1）王明決心向班上成績好的同學學習，努力把成績搞上去。他了解到班長陳曉每天晚上都要學習到十一二點，于是他也開始熬夜復習，結(jié)果上課的時候老是打瞌睡，被老師多次點名。王明發(fā)現(xiàn)小紅和小霞總喜歡一邊討論一邊做作業(yè)，于是他請求加入到她們討論中去，結(jié)果每次討論結(jié)束了，他的作業(yè)卻還一個字都沒寫，反而浪費了時間。王明迷惑了：我該怎么辦？
（3）你知道王明的問題出在哪里嗎？為什么？
所以學會學習，需要掌握科學的學習方法。
3、學習方式
（1）出示二張圖片，提問：圖片中的場景你熟悉嗎？他們在做什么？
答：圖片中的場景你熟悉嗎？他們在做什么？
（2）知識小結(jié)：學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學習中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
4、總結(jié)提問：學會學習，需要我們怎樣做？（學生回答后，多媒體出示答案，要求在書上做好筆記。）
5、拓展空間：
（1）總結(jié)自己的學習方法，并與同學分享。
四、收獲感悟，課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)。
七年級上冊政治 享受學習 經(jīng)典教案
