2022年人教版高中化學(xué)必修一 3-1-2 金屬與酸和水的反應(yīng) 教案

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1、2022年人教版高中化學(xué)必修一 3-1-2 金屬與酸和水的反應(yīng) 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．了解金屬鈉與水的反應(yīng)，會(huì)解釋鈉與水反應(yīng)的各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 2．設(shè)計(jì)鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，了解鐵與水蒸氣的反應(yīng)。 過程與方法 掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀 讓學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鈉與水的反應(yīng) 難點(diǎn)：鈉與水的反應(yīng)，鐵與水蒸氣的反應(yīng) 教學(xué)過程 新課導(dǎo)入: 在日常生活中我們見到的金屬如鐵、鋁、銅等是不和水反應(yīng)的，那么是不是所有的

2、金屬都不和水反應(yīng)呢？上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鈉的幾點(diǎn)性質(zhì)，并且知道了鈉比較活潑，下面我們通過實(shí)驗(yàn)探究鈉是否和水反應(yīng)？ 新課教學(xué): 實(shí)驗(yàn)探究：在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞溶液，然后放入一小塊鈉。 學(xué)生觀察并描述現(xiàn)象。 歸納整理：現(xiàn)象：浮、熔、游、響、紅。 思考與交流：出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？ 學(xué)生思考交流回答。 歸納整理： 浮：鈉的密度比水小。 熔：反應(yīng)放熱且鈉的熔點(diǎn)比較低。 游：有氣體生成。 響：生成的氣體能燃燒。 紅：有堿生成。 思考與交流：結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從氧化還原反應(yīng)的角度分析生成氣體的成分。并寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。 解釋：鈉的化合價(jià)升高，必然有一種元素的化合價(jià)

3、降低，在水中氧的化合價(jià)為最低價(jià)不能降低，只能是氫元素的化合價(jià)降低，產(chǎn)物為氫氣。 板書：二、金屬與水和酸的反應(yīng) 1．鈉和水的反應(yīng) 化學(xué)方程式：2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑ 離子方程式：2Na+2H2O＝2Na+ +2OH-+H2↑ 思考與交流：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是H2。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 通過點(diǎn)燃生成的氣體來證明。 思考與交流：金屬鈉著火，能否用水滅？為什么？應(yīng)該如何處理？ 學(xué)生交流回答。 解釋：不能。因?yàn)殁c能與水發(fā)生反應(yīng)，且生成的氫氣能燃燒，火會(huì)更旺，應(yīng)用沙子蓋滅。 思考與交流：根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律，請(qǐng)你預(yù)測(cè)鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)現(xiàn)象。

4、學(xué)生交流回答。 過渡：下面我們來通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下你的預(yù)測(cè)是否正確。 實(shí)驗(yàn)探究：取一試管，加入少量硫酸銅溶液，再加入一小塊鈉，觀察現(xiàn)象。 歸納整理：現(xiàn)象：有藍(lán)色沉淀生成。 思考與交流：根據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律，我們預(yù)測(cè)應(yīng)該有紅色固體銅生成，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有藍(lán)色沉淀生成，那么沉淀的成分是什么？試解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。 學(xué)生思考交流回答，教師補(bǔ)充。 歸納整理：當(dāng)把鈉放入硫酸銅溶液時(shí)，由于鈉非?；顫姡扰c水反應(yīng)，生成的NaOH再與CuSO4反應(yīng)，生成Cu(OH)2沉淀。 過渡：通過生活常識(shí)我們知道鐵不與冷水反應(yīng)，也不與熱水反應(yīng)，那么鐵能否與水蒸氣反應(yīng)呢？ 思考與交流：設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝

5、置，使鐵粉與水蒸氣反應(yīng)。(提示：從水蒸氣的產(chǎn)生、鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)，討論反應(yīng)裝置的設(shè)計(jì)。) PPT展示幾名學(xué)生畫的裝置圖，師生共同分析各裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，歸納整理出最佳方案。 實(shí)驗(yàn)探究：按照教材第51頁(yè)圖3-9進(jìn)行演示，指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題。 板書：2．鐵和水蒸氣的反應(yīng) 3Fe+4H2O(g) △ Fe3O4+4H2 思考與交流：對(duì)比鈉、鐵與水的反應(yīng)條件，以及鈉與鐵的活潑性，你能得出什么結(jié)論？ 歸納整理：當(dāng)不同的還原劑和同一種氧化劑反應(yīng)時(shí)，所需要的條件越低，該還原劑的還原性越強(qiáng)。 過渡：通過今天的學(xué)習(xí)我們知道較活潑的金屬在一定條件下

6、能與水反應(yīng)，那么金屬與酸反應(yīng)會(huì)是怎樣一種規(guī)律呢？下面請(qǐng)同學(xué)們回顧初中學(xué)習(xí)過的金屬與酸的反應(yīng)，總結(jié)金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律。 板書：3．金屬與酸的反應(yīng) ⑴排在H前面的金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)：金屬+酸→鹽+H2↑ ⑵金屬的活潑性越強(qiáng)，反應(yīng)越劇烈。 知識(shí)鞏固：寫出鈉、鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及離子方程式，指出氧化劑和還原劑。 板書設(shè)計(jì) 二、金屬與酸和水的反應(yīng) 1．鈉與水的反應(yīng) 現(xiàn)象：浮、熔、游、響、紅 化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 離子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑ 2．鐵與水的反應(yīng)：3Fe+4H2O(g) △ Fe3O4+4

7、H2 3．金屬與酸的反應(yīng) 課堂練習(xí) 1、在進(jìn)行鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，有如下操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)鈉的性質(zhì)解釋說明。 （1）剛用小刀切開的金屬鈉斷面呈_______色，在空氣中放置幾分鐘后發(fā)生的變化為______________。 （2）切下來的金屬鈉塊要用濾紙擦凈后方可放入水中實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)開___________________。 （3）金屬鈉塊必須用_______夾取，而不能用手拿取，理由是_________________________________。 （4）金屬鈉塊投入水中后，鈉很快熔成一個(gè)閃亮的小球并浮于水面上，這是因?yàn)開_________________。 （5）

8、鈉小球在水面上迅速游動(dòng)，這是因?yàn)開____________________________________，反應(yīng)容器的上方彌漫著“白色物”，它的主要成分是___________________________________。 （6）如果水中在未加鈉之前已滴入酚酞試溶，反應(yīng)后溶液由無色變?yōu)開____________________色，理由是____________________________。 2、紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，有氫氣生成，根據(jù)下圖所示裝置進(jìn)行鐵在高溫下與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并用簡(jiǎn)單的方法收集，檢驗(yàn)生成氫氣。請(qǐng)回答下列問題： （1）寫出鐵在高溫下與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)

9、方程式________________________________。 （2）干燥管C內(nèi)盛放的藥品是_______或______。干燥管的________（m或n）端與g導(dǎo)管相連接。 （3）在D處畫出用簡(jiǎn)單方法用試管來收集氫氣的裝置圖（所需其他儀器自己選擇）。 （4）怎樣用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)收集到的氣體是氫氣，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟和現(xiàn)象___________________。 3、鈉與水反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象與鈉的下列性質(zhì)無關(guān)的是（　　） A、Na的熔點(diǎn)低　　B、Na的硬度小　　C、Na的密度小　　D、有強(qiáng)還原性 4、將一小塊Na投入足量的CuSO4溶液中，現(xiàn)象是（　?。? A、置換出金屬銅　　B

10、、產(chǎn)生氣體，置換出金屬銅 C、生成藍(lán)色沉淀　　D、產(chǎn)生氣體，生成藍(lán)色沉淀 　　5、將質(zhì)量為ｍg的鐵片放入CuSO4溶液中，過一會(huì)兒取出干燥，鐵片的質(zhì)量變?yōu)椋頶，則被氧化的鐵的質(zhì)量是 A、8（ｎ–ｍ）g　　　B、8(ｍ-ｎ)g C、7(ｍ-ｎ)g D、7(ｎ-ｍ)g 6、將2.3g金屬鈉投入100g水中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式表示正確的是（　　） A.2.3/100×100% B.4/(100+2.3-0.1)×100% C.4/(100+2.3)×100% D.4/(4+100-1.8)×100% 7、在實(shí)驗(yàn)室里做鈉跟水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用

11、到的儀器是（　?。? a.試管夾　b.鑷子　c.小刀　d.冷凝管　e.濾紙　f.研缽　g.燒杯　h.坩堝　i.石棉網(wǎng)　j.玻璃片　k.藥題　l.燃燒匙 A. abdi B. ecfk C. fghl D. bcegj 8、往燒杯內(nèi)注入煤油和水各100mL，靜置后將一小塊鈉投入燒杯內(nèi)。（已知鈉的密度介于煤油和水之間，且水和煤油互不相溶）發(fā)生的現(xiàn)象是 A、鈉沉到液柱1/2處，鈉塊下部有許多氣泡放出，附有氣泡的鈉塊徐徐上升到液體表面，一會(huì)兒又沉到液柱1/2處，如此反復(fù)多次，最后消失 B、鈉塊一直沉到燒杯底部，并停留在杯底，放出氣泡，最后消失 C、鈉塊浮在液柱表面

12、上，很快熔成一個(gè)光亮的小球，小球四處浮動(dòng)，最后消失 D、鈉塊沉到液柱1/2處，很快熔成一個(gè)閃亮的小球，小球在液柱1/2處沿水平方向迅速游來游去，最后消失 9、已知煤油的密度是0.8g·cm-3，試根據(jù)金屬鈉的保存方法和與水反應(yīng)的現(xiàn)象，推測(cè)金屬鈉的密度是（　?。? A、大于1.0g·cm-3 　　　B、小于0.8g·cm-3 C、介于（0.8-1.0）g·cm-3之間　　 D、無法推測(cè) 10、室溫下，氫氧化鈉的溶解度為22g，將多少g金屬鈉投入100g水中，可獲得該溫度下的飽和溶液？ 11、將2.3g金屬鈉放入多少克水中，反應(yīng)完全后，溶液中Na+與H2O分子的個(gè)數(shù)比為

13、1:50，最后溶液中水的質(zhì)量為多少？ 12、一塊表面已部分被氧化成氧化鈉的鈉塊質(zhì)量為1.08g，投入到100g水中，完全反應(yīng)后收集到0.02gH2。 求: （1）未被氧化的金屬鈉的質(zhì)量是多少？ （2）被氧化的金屬鈉的質(zhì)量是多少？ 備課參考： 參考答案：1、（1）銀白　變暗　這是因?yàn)殁c與氧氣反應(yīng)，在鈉的表面生成了一薄層氧化物所致 （2）用濾紙吸干鈉塊表面煤油，防止鈉與水反應(yīng)放熱，引起煤油燃燒 （3）鑷子　手指表面有水份，能跟鈉塊反應(yīng)生成強(qiáng)堿NaOH腐蝕皮膚 （4）鈉的密度比水小，與水反應(yīng)，放熱，使鈉熔化形成銀白色小球 （5）鈉與水反應(yīng)放出氫氣，推動(dòng)鈉球在水面上運(yùn)動(dòng)　鈉與水反應(yīng)放熱使與鈉球接觸的水蒸發(fā)，在容器上方凝聚而形成白霧。 （6）鈉與水反應(yīng)生成NaOH，使酚酞變紅 2、（1）3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2↑ ?。?）CaCl2 堿石灰　　n 　（3）向下排空氣法、導(dǎo)管口伸入試管底部 ?。?）用拇指堵住試管口，移近火焰，松開，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲，說明收集的是H2 3、B　4、D　5、D　6、B　7、D　8、A　9、C　10、11.5g 11、90g　12、0.46g 0.46g