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1、2022年高三數學 第44課時 不等式的綜合應用教案
教學目標:掌握不等式的各類綜合問題的處理方法.
教學重點:建立不等式求參數的取值范圍,利用不等式討論函數的最值,利用不等式解決實際問題.
(一)典例分析:
問題1. 設關于的不等式和的解集依次為、求使的實數的取值范圍.
問題2.已知函數在上為減函數,求實數的取值范圍.
問題3.若關于的方程有實數解,求實數的取值范圍.
解關于的不等式:().
問題4.已知正項數列中,
2、對于一切均有≤成立.
求證:數列中的任何一項都小于;探究與的大小,并加以證明.
問題5.(北京春)經過長期觀測得到:在交通繁忙的時段內,某公路段汽車的車流量(千輛/小時)與汽車的平均速度(千米/小時)之間的函數關系為:.在該時段內,當汽車的平均速度為多少時,車流量最大?最大車流量為多少?(精確到千輛/小時)若要求在該時段內車流量超過千輛/小時,則汽車站的平均速度應在什么范圍內?
(四)課后作業(yè):
數列的通項公式是,數列中最大的項是
第
3、項 第項 第項和第項 第項和第項
已知,且滿足,則的最小值為
若實數滿足,則的最大值是
設,,,則的取值范圍是
已知是大于的常數,則當時,函數的最小值為
設,且,,求的范圍
函數在有意義,求的取值范圍
周長為的直角三角形面積的最大值為 .
設,且恒成立,則的最大值為
(屆高三桐廬中學月考)若直線始終平分圓的周長,則的最小值為
4、
若不等式的解集為,求正實數的取值范圍.
(蘇大附中模擬)對于任意的,不等式恒成立,則實數
的取值范圍是
若對一切實數,不等式≥恒成立,求實數的取值范圍.
為何實數時,方程的兩根都大于
光線每通過一塊玻璃板,其強度要減少,把幾塊這樣的玻璃板重疊起來,能使通過它們的光線強度在原強度的以下.
已知函數.求證:函數在上是增函數
若在上恒成立,求實數的取值范圍.
若函數在上的值域是,求實數的取值范圍.
5、
(屆高三桐廬中學月考)已知
若,求方程的解;若關于的方程在上有兩個解,求的取值范圍,并證明
(屆高三黃岡中學)已知關于的不等式的解集為空集,求實數的值或取值范圍
對于函數,當≤時,有≤.
求證:≤,≤;求證:≤;求證:≤
(五)走向高考:
(重慶) 設數列滿足,,(,…).
證明對一切正整數 成立;
令,判斷的大小,并說明理由 .
(全國)已知數列的前項和滿足,≥.
寫出數列的前三項,,;
求數列的通項公式;
證明:對任意的整數,有 .
(江蘇)設數列的前項和為,已知,且
,其中為常數.
(Ⅰ)求與的值;(Ⅱ)證明:數列為等差數列;
(Ⅲ)證明:不等式對任何正整數都成立.