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1、二年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元《小熊請客》教案 北師大版
上課班級
備課教師
上課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力；在數(shù)學(xué)游戲中讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)存在于生活中，從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
過程與方法
能熟記4的乘法樓決，并運(yùn)用口訣比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
用小熊串紅果串準(zhǔn)備請客的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生自己情感態(tài)度:?推導(dǎo)出4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。
教學(xué)重點(diǎn)
推導(dǎo)出4的乘法口訣，并理解每句口訣的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
能熟記4的乘法樓決，并運(yùn)用口訣比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教具準(zhǔn)備
多媒體
教法運(yùn)用
2、
觀察、討論、合作交流
學(xué)法指導(dǎo)
觀察、討論、合作交流
環(huán)節(jié)
教師授課過程（教師活動(dòng)）
學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）
達(dá)成目標(biāo)
Ppt、時(shí)間
導(dǎo)入
小熊快過生日了，他給許多小伙伴發(fā)了邀請函，請他們到他家里做客?？?！他正忙著給伙伴們串最好吃的紅果串呢！出示主題圖。
學(xué)生自由發(fā)言，說說想法。
復(fù)習(xí)舊知，加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
P1
3min
初學(xué)新知
1.數(shù)一數(shù)
看圖：說說每串有幾個(gè)紅果？小熊串了幾串？
小熊每串好一串，紅果就有多少個(gè)？
同桌兩人互相數(shù)一數(shù)看。
指名數(shù)。
學(xué)生說出圖上的關(guān)系， 1
同桌兩人互相數(shù)一數(shù)看。
指名數(shù)。
3、
使學(xué)生學(xué)會全面觀察，善于觀察和搜集數(shù)學(xué)信息
P2-4
8min
合作探究引導(dǎo)析疑
2.填一填
再數(shù)一次，并把數(shù)的結(jié)果填寫在表格中。
提問：你能猜出今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？
你打算怎么來學(xué)習(xí)4的乘法口訣呢？
3.說一說
學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)過程，說說你是怎么推導(dǎo)4的乘法口訣的？不完整的地方，可以相互補(bǔ)充。
4的乘法口訣：
1×4=5 ????一四得四 2×4=8 ????二四得八 3×4=12 ???三四十二
4×4=16 ???四四十六 4×5=20 ???四五二十 4×6=24??? 四六二十四
4×7=28 ???四七二十八 4×8=32???
4、四八三十二 4×9=36 ???四九三十六
說說4的乘法口訣有什么特點(diǎn)？
說說你認(rèn)為4的乘法口訣哪幾句最難記？你是怎樣記的？
小組見完成數(shù)桌腿記口訣的活動(dòng)。
自主探究。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)方式，展開自主學(xué)習(xí)。
經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程，體會學(xué)習(xí)乘法口訣的學(xué)習(xí)過程與方法。
P5-6
10min
環(huán)節(jié)
教師授課過程（教師活動(dòng)）
學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）
達(dá)成目標(biāo)
Ppt、時(shí)間
深化學(xué)習(xí)拓
展
訓(xùn)練
有幾串
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有幾個(gè)
4
8
12
16
20
24
28
32
36
練習(xí)
1
5、.完成練一練第1—3題
2.綜合練習(xí)
4×3=
3×4=
三四（ ）
學(xué)生以小組為單位嘗試編制口訣，組織匯報(bào)，并補(bǔ)充好書上的算式和口訣
讀記4的乘法口訣
通過多種方式讀口訣，找規(guī)律，促使學(xué)生更加地熟悉4的乘法口訣，從而快速地記下口訣，為正確地運(yùn)用口訣解決簡單的實(shí)際問題打好基礎(chǔ)。
P7-8
7min
檢測反饋
1頭大象4條腿，6頭大象幾條腿？7頭呢？9頭呢？
1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿。3只青蛙有幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？
1頭牛2個(gè)角、4條腿。4頭牛有多少只角？多少條腿？5頭牛呢？3頭牛呢？
通過練習(xí)，鞏固4的乘法口訣，使學(xué)生在解決問題時(shí)感受到用乘法口訣進(jìn)行口算更方便，體會出生活與乘法的聯(lián)系。
會運(yùn)用乘法解決生活中簡單的實(shí)際問題。
P9-10
8min
課堂小
結(jié)
1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？
我們一起編制了4的乘法口訣（板書），并用乘法口訣進(jìn)行口算，感受到用乘法口訣解決問題更方便。
2、再一次讀一讀4的乘法口訣。
自由發(fā)言
回顧新知
P11
4min
作業(yè)布置
板書設(shè)計(jì)
完成寶典訓(xùn)練。
小熊請客
有幾串
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有幾個(gè)
4
8
12
16
20
24
28
32
36
教學(xué)反思
二年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元《小熊請客》教案 北師大版
