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1、(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《小春筍》教案 湘藝版
課 題
學(xué)唱《小春筍》
第2課時(shí)
共4課時(shí)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1．通過欣賞《渴望春天》并讓學(xué)生有感情地哼唱，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)6/8拍子活潑歡快的特點(diǎn)。
2． 能用親切自然的聲音演唱歌曲《小春筍》來贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。
教學(xué)重點(diǎn)
感受體驗(yàn)歌曲愉快的情緒是重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
唱好歌中的附點(diǎn)音符和休止符號(hào)是重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
音樂帶、鋼琴
授課人
陳繼萍
科目
三音
一． 欣賞導(dǎo)入部分。1． 樂詩(shī)朗誦?！洞禾臁芬魳房蛇x用《渴望春天》的旋律。2． 復(fù)習(xí)演唱《嘀哩 嘀哩》
二．欣
2、賞《渴望春天》
師：春節(jié)剛過，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的棉衣，一身輕松來到田野，看燕子歸來，看滿目綠色鮮花盛開，聽小鳥歌唱，春風(fēng)拂曉細(xì)雨連綿，到處呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天是多么沒好，大家希望春天快點(diǎn)來到我們的身旁嗎？下面請(qǐng)同學(xué)門聽一首歌曲《渴望春天》
1． 初聽全曲一遍。
提問：說說這首歌曲表達(dá)的情緒？（學(xué)生回答）小結(jié)：歌曲表現(xiàn)了少年兒童盼望春天早點(diǎn)到來。
2． 介紹莫扎特。
教師介紹：這首歌曲是奧地利著名作曲家莫扎特1971年創(chuàng)作的一首深受少年兒童喜愛的一首歌曲，在寫這首曲子時(shí)他已經(jīng)疾病纏身貧病交加，可另人驚嘆的是，在這首曲子里沒有絲毫的傷感和絕望，由此可以看出作曲家堅(jiān)定的意志和樂
3、觀的生活態(tài)度。
3．再次聽全曲，用身體動(dòng)作感受歌曲的節(jié)拍。并“啦”輕輕哼唱。
4． 跟著鋼琴學(xué)唱歌曲第一段。
4． 跟著鋼琴學(xué)唱歌曲第一段。
先老師范唱，也可以用鋼琴伴奏及放音樂等形式使學(xué)生逐步準(zhǔn)確并有感情地演唱。
三．新授歌曲《小春筍》。
出示竹林的圖片師：春天多美好，連竹林里的誰也在泥土里藏不主了，著急的要申出頭瞧瞧美麗的春色呢（學(xué)生答）對(duì)了！讓我們?cè)賮砺犚皇仔〈汗S的歌吧！
1． 教師范唱歌曲。提問：這首歌里把小朋友比做什么讓人覺得特別親切？
2． 跟琴輕輕哼唱。3． 解決歌曲難點(diǎn)。（附點(diǎn)和休止符號(hào)）4． 完整有表情地演唱歌曲。5．歌表演。分各小組討論，分配角色。交代要求，表演動(dòng)作要盡量合著音樂的節(jié)奏，否則失去歌表演的意義。先請(qǐng)一到兩組上來表演，學(xué)生評(píng)價(jià)。最后集體合著音樂選擇自己喜歡的角色表演。
四．全課總結(jié)。
師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣。同學(xué)們你們就象春天里的花兒一樣美好，你們就是祖國(guó)的未來和希望，愿你們?cè)诿髅牡拇汗饫锱W(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為以后祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。
(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課《小春筍》教案 湘藝版
