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1、(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《一只鳥(niǎo)仔》教案 蘇少版
課 題
一只鳥(niǎo)仔
日 期
第 周 第 節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解鳥(niǎo)類也是人類的好朋友，我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)環(huán)境。
2、用有表現(xiàn)力的聲音和生動(dòng)有趣的神態(tài)來(lái)表現(xiàn)歌曲。
3、了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
重 點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確地聽(tīng)出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來(lái)演唱。
難 點(diǎn)
通過(guò)打擊樂(lè)器、拍手為歌曲伴奏。
教具學(xué)具
多媒體 鋼琴 打擊樂(lè)器
課 型
綜合課
教 學(xué) 流 程
二次備課
一、師生問(wèn)好，組織教學(xué)
二
2、、故事形式導(dǎo)入
在美麗的森林里住著各種各樣的鳥(niǎo)兒，他們快樂(lè)幸福地生活著。瞧！樹(shù)枝上停著很多鳥(niǎo)（鳥(niǎo)圖片），我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，一只兩只三只四五六七。
忽然飛來(lái)了一只陌生的鳥(niǎo)兒，森林里的鳥(niǎo)兒都沒(méi)有看到過(guò)它，都連忙躲了起來(lái)。它們想看看這到底是一只什么鳥(niǎo)兒，從哪里來(lái)的？同學(xué)們讓我們一起來(lái)猜一猜！
三、新課教學(xué)
1、出示課題（課件《一只鳥(niǎo)仔》歌譜），聆聽(tīng)范唱。
2、師講解歌詞大意
3、模仿鳥(niǎo)叫聲，解決歌曲生僻歌詞的咬字
用之前數(shù)鳥(niǎo)的節(jié)奏分別模仿鳥(niǎo)仔和水雞的聲音（課件顯示象聲詞和標(biāo)注拼音）
我們用鳥(niǎo)兒的語(yǔ)言發(fā)一個(gè)求助信號(hào)吧！
（1）課件出示歌譜，找一找每一行歌詞的“（ ）”處有什么字
3、
解釋“伊都”是一個(gè)襯詞，沒(méi)有實(shí)際的意義。
（2）師分句彈奏歌曲旋律，請(qǐng)學(xué)生彈舌模仿節(jié)奏。
（3） 用“岋”分句模唱歌曲旋律
（4） 按節(jié)奏念歌詞
4、復(fù)聽(tīng)范唱，要求學(xué)生輕聲跟唱
（1）師彈琴伴奏，生唱第一段（提示學(xué)生唱歌的狀態(tài)：“大白鵝”的脖子，閃閃的眼睛，可愛(ài)的笑臉）對(duì)學(xué)生的演唱及時(shí)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤處予以糾正。
（2） 找一找歌譜上面有一個(gè)什么記號(hào)（課件）
（3）生自學(xué)第二段，師鋼琴伴奏
（4）生完整演唱兩段
5、在四分休止符“o”處用“XX”拍出（表示群鳥(niǎo)收到求助信號(hào)）
1）將歌曲分成四個(gè)樂(lè)句分別用“XX”拍出 （課件四種顏色表示出四個(gè)樂(lè)句）師鋼琴?gòu)椬喔枨?，學(xué)
4、生模仿鳥(niǎo)的翅膀上下?lián)]動(dòng)，在“o”處用“XX”拍出。
2）播放歌曲伴奏，要求學(xué)生邊唱邊在四分休止符“o”處用“XX”拍出。
6、歌曲情感處理
7、打擊樂(lè)伴奏
講解雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏，重點(diǎn)練習(xí)雙響筒的節(jié)奏（X XX︱X XX︱X XX︱XO ）。讓學(xué)生分別嘗試，打四個(gè)小節(jié)的節(jié)奏型。(課件顯示雙響筒和鈴鼓的節(jié)奏型)，分工合作用打擊樂(lè)為歌曲伴奏
四、小結(jié)
臺(tái)灣是我們祖國(guó)媽媽的一個(gè)孩子，我們盼望它的早日回歸。我們大陸與臺(tái)灣同胞要相親相愛(ài)，友好相處。也希望可愛(ài)的鳥(niǎo)仔下次能帶著它的朋友一起歸來(lái)！鳥(niǎo)類也是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円獝?ài)護(hù)它們。最后讓我們?cè)诟杪曋袣g送鳥(niǎo)仔回家吧！
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
課
后
反
思
(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《一只鳥(niǎo)仔》教案 蘇少版
