2022-2023學年高中地理 第二章 地球上的大氣 2.2.1 氣壓帶和風帶的形成學案3 新人教版必修1

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1、2022-2023學年高中地理 第二章 地球上的大氣 2.2.1 氣壓帶和風帶的形成學案3 新人教版必修1 【學習目標】 1.了解大氣環(huán)流的概念和意義； 2.理解三圈環(huán)流，掌握氣壓帶、風帶的形成與分布規(guī)律； 3.應用氣壓帶和風帶的季節(jié)移動圖，從中分析氣壓帶、風帶的移動規(guī)律。 【學習過程】 一、大氣環(huán)流 1.概念：_______________________的大氣運動，它反映了大氣運動長時期的________狀態(tài)。 2.成因：______________的緯度差異，造成高低緯度間的_________________，驅使大氣不斷地運動、輸送和交換熱量。 二、氣壓帶風帶的形成

2、 請同學們自學課本P33活動，理想狀態(tài)下赤道與極地間的熱力環(huán)流，完成問題： 1．假設的條件有哪些什么？ 2．高低緯度間大氣如何運動？請標出大氣運動方向箭頭？ 3．思考赤道與極地之間的熱力環(huán)流是否能夠維持？為什么？ 第一步假設條件：①地表均勻的 ②不考慮地轉偏向力 ③高低緯度間受熱不均 1.假設地表均勻，不考慮地轉偏向力（地球不自轉只受水平氣壓梯度力影響），形成單圈環(huán)流。 第二步假設條件：①地表均勻的 ②考慮地轉偏向力 ③高低緯度間受熱不均 2.假設地表均勻，在水平氣壓梯度力與地轉偏向力作用下，形成三圈環(huán)流。A.低緯環(huán)流圈 B.中緯環(huán)流圈 C.高緯環(huán)流圈。 學生

3、活動：1.繪制北半球三圈環(huán)流圖。 學生活動：2.畫出三圈環(huán)流變式圖 合作探究 依據(jù)大氣運動狀況，請思考在緯度0度、北緯30度、北緯60度、北緯90度的近地面高低氣壓狀況如何？把它們標在圖中（提醒注意是近地面）。如果在南半球會怎樣？ 3. 在左下圖中標注氣壓帶和風帶的名稱，并畫出各風帶的風向。 合作探究 看課本P34圖2.10,在赤道地區(qū)和緯度60°附近為什么容易形成降水？降水成因是否相同？ 三、氣壓帶風帶的季節(jié)移動 假設前提：a.地球自轉；b.地球公轉；c.地表均勻； （1）在右圖中標出A、B、C三圖的日期 （2）氣壓帶、風帶隨

4、 的移動而移動。就北半球而言，夏季向 移，冬季向 移。 鞏固練習： 1. 大氣環(huán)流是指（ ） A. 高低緯度間的大氣運動 B. 全球性有規(guī)律的大氣運動 C. 海陸間的大氣運動 D.大規(guī)模的熱力環(huán)流 讀“地球上的氣壓帶和風帶示意圖”，回答2～3題。 2. 圖中氣壓帶甲的成因是（ ） A. 海陸熱力性質差異 B. 空氣堆積下沉 C. 空氣受熱上升 D. 空氣受冷下沉

5、 3. 關于氣壓帶的正確敘述是（ ） A. 地球上共有4個低氣壓帶，3個高氣壓帶 B. 高氣壓帶都是由熱力原因形成的 C. 低氣壓帶控制下的地區(qū)都是地球上的多雨地帶 D. 由極地高氣壓吹出來的風是偏北風 下圖為“不同季節(jié)部分緯度范圍內氣壓帶、風帶分布示意圖”。讀圖完成4～5題。 4. 甲、乙、丙、丁四圖所反映的全球氣壓帶、風帶分布狀況中，可能與我國臺風多發(fā)季節(jié)相對應的是（ ） A. 甲圖與丙圖 B. 乙圖與丙圖 C. 丙圖與丁圖 D. 甲圖與丁圖 5. 甲圖到乙圖的變化過程，時間跨度約為（ ） A. 3個月

6、 B. 6個月 C. 9個月 D. 一年 6. 讀“氣壓帶和風帶示意圖”，完成下列問題。 (1)寫出氣壓帶名稱：C___________________________；E___________________________。 (2)A、B、C三地中，降水多的有________。按照降水量的緯度分布，C是____________帶。 (3)赤道地區(qū)全年雨量充沛，其主要原因是__________________________________________，而南北回歸線至南北緯30°之間的大部分地區(qū)，常年干旱少雨，其主要原因是__________ (4)地球上的氣壓帶和風帶將隨______________移動而移動，就北半球而言，夏季向_____移動，冬季向_____移動。 參考答案 1.A 2.B 3.C 4.D 5.B 6.（1） C 副熱帶高氣壓帶 E 副極地低氣壓帶 （2） A 干旱少雨帶 （3） 盛行上升氣流，多對流雨 受高壓控制，盛行下沉氣流，難以形成降水 （4） 太陽直射點 北 南