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1、(春)一年級語文下冊 21《迷路的小鴨子》教案2 鄂教版
課題
21.迷路的小鴨子
課型
閱讀
課時
2
設(shè)
計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
學(xué)會8個一類字，會認(rèn)8個二類字；認(rèn)識偏旁“足”足字旁
能力目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
情意目標(biāo)
通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會保護(hù)自己
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字， 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
通過課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感，并學(xué)會保護(hù)自己
方式
通過比較、舉例朗讀來學(xué)習(xí)課文。
2、
自
我
調(diào)
整
策略
看圖、游戲，討論明白道理。
手段
投影儀，字卡
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
20迷路的小鴨子
小白兔 小青蛙 小松鼠 小鳥兒
自 我 調(diào) 整
序號
個 性 化 教 學(xué) 過 程
自 我 調(diào) 整
一
1
2
3
二
1
2
3
三
1
2
3
4
5
四
1
2
3
4
課前準(zhǔn)備：①投影儀
第一課時
導(dǎo)入新課
板書課題：21迷路的小鴨子
指名讀課題→齊讀課題
提問：
3、讀了課題你有什么疑問嗎？
過渡句：就讓我們一起帶著問題進(jìn)入這篇課文吧。
初讀課文
請大家自讀課文，要求：①不會讀的字多讀幾遍，讀正確；②用手指著讀
同桌互相檢查讀音，要求：一類字二類字都要考
老師檢查生字：①指名讀→②小老師讀→③開火車去拼音考生字（一、二類字同法）
學(xué)習(xí)第1-2自然段
現(xiàn)在請你們把生字寶寶送回課文中，自由讀讀第1、2自然段，要求：第二遍讀要讀通順
誰敢來讀一讀1、2自然段，大家聽一聽，評一評他讀通順了沒有。
師生互評
你覺得1、2段中哪句話寫的好，想想好在哪里？你敢讀給大家聽嗎？→老師喜歡這一句，讀出來，“潺潺”這個詞寫出了河水緩慢流動的感覺，請?jiān)?/p>
4、這個詞下面畫波浪線。
齊讀第1、2自然段，要求：讀通順
學(xué)寫生字
一類字組詞
出示生字“路 送 住 寶”
說說你有什么好辦法記住它怎么寫
①路：足字旁，標(biāo)紅 足+各
②送：走之底+關(guān)
③住：“往”少一撇；人+主
④寶：寶蓋頭+玉 不要掉了最后一點(diǎn)，標(biāo)紅
生自由練字，師巡視
序號
個 性 化 教 學(xué) 過 程
自 我 調(diào) 整
一
1
2
二
1
2
3
4
5
6
7
三
1
2
課前準(zhǔn)備：①投影儀②不注音的字卡
第二課時
復(fù)習(xí)鞏固
一、
5、二類字每字讀三遍
抽考生字（抽字卡不帶注音）
過渡句：小白兔沒能幫小鴨子找到家，最后小鴨子能回家嗎？
學(xué)習(xí)3-最后一自然段
同座兩人分角色讀第3至最后一自然段，一人扮演小鴨子，一人扮演另一種小動物，注意要讀通順。
把你覺得最有趣的句子讀給大家聽一聽（指名說）
估計(jì)學(xué)生都會找到小鴨子說的話“叫爸爸和媽媽”“叫媽媽的寶貝”
說說你為什么覺得這句話很有趣呢？指導(dǎo)讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛。
齊讀3-最后一自然段
表演時間：老師讀課文，生來表演。分別請上小鴨子、小白兔、小青蛙、小松鼠、小鳥兒。讀到哪個動物哪個就上場，做出相應(yīng)的動作。
評一評，誰表演的最好
拓展思維：
小鴨子迷路了她哭得很傷心，想一想，如果你不小心在外面迷路了，你想什么辦法回家呢？如果你尋求幫助，你能說清楚家里的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎？
指導(dǎo)寫字
出示“辦 淚 聽 拍”
誰有好的辦法記住這個字怎么寫
①辦： 力+兩點(diǎn)，左右兩點(diǎn)要對稱，標(biāo)紅
②淚：三點(diǎn)水+目，眼淚從眼睛里流出來，眼睛就是目（運(yùn)用了聯(lián)想的方法）
③聽：口+斤
④拍：提手旁+白，用手拍所以用提手旁（聯(lián)想的方法）
(春)一年級語文下冊 21《迷路的小鴨子》教案2 鄂教版
