(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九單元《我換牙了 統(tǒng)計(jì)》教案2 青島版六三制

《(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九單元《我換牙了 統(tǒng)計(jì)》教案2 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九單元《我換牙了 統(tǒng)計(jì)》教案2 青島版六三制（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第九單元我換牙了 統(tǒng)計(jì)教案2 青島版六三制教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)二冊(cè)102103頁(yè) 信息窗1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用分類(lèi)數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表； 2.初步感受統(tǒng)計(jì)的思想和方法，感受統(tǒng)計(jì)和生活的聯(lián)系，從而體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并能對(duì)調(diào)查的事件作出合理的推斷。教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課間活動(dòng)錄像片段，課件，統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、課本教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：觀看游戲錄相，調(diào)查換牙情況。師生觀看錄相。錄相：學(xué)生在操場(chǎng)上做各種游戲，笑得開(kāi)心，畫(huà)面最后定

2、在一個(gè)缺牙孩子的笑臉上。師：他們玩得真高興！剛才看錄相時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友在笑，你在笑什么？生：他的牙掉了，留下了一個(gè)空空的洞。 師：其實(shí)，這沒(méi)什么好笑的，因?yàn)槊總€(gè)小朋友都要掉牙，小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時(shí)候，乳牙就要開(kāi)始掉落，然后又會(huì)重新長(zhǎng)出新的牙齒，這個(gè)階段叫做換牙。師：我知道我們的小朋友很多都已經(jīng)開(kāi)始換牙了，課前我也讓同學(xué)們和家長(zhǎng)一起數(shù)了自己換牙的數(shù)目，那么，你換了幾顆牙？生：3顆、2顆、4顆師：同學(xué)們有的換2顆牙，有的換3顆牙，還有的換的更多，如果我想了解咱們?nèi)嗤瑢W(xué)換2顆牙的有多少人，換3顆4顆的分別有多少人，有什么好的辦法嗎？生：“

3、可以舉手”、“讓所有掉兩顆牙的站在一起”、“把自己換了幾顆牙寫(xiě)在紙上” 師：“同學(xué)們的主意真多，說(shuō)得都很好。老師也認(rèn)為只要對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，就可以得到大家換牙的信息。那我們就來(lái)調(diào)查一下吧！生：“調(diào)查每個(gè)同學(xué)掉了幾顆牙的人數(shù)?！倍?、自主探究、合作交流師：“好！老師把調(diào)查的任務(wù)交給各組的小朋友?，F(xiàn)在，先請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員商量調(diào)查的方法. 師：現(xiàn)在以小組為單位，選擇自己喜歡的方式調(diào)查本組同學(xué)的換牙情況，并要做好調(diào)查記錄。師：調(diào)查時(shí)一定要注意調(diào)查情況要準(zhǔn)確。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動(dòng)三、匯報(bào)總結(jié)師：誰(shuí)愿意向大家介紹一下你的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)說(shuō)清楚你是怎樣調(diào)查，又是用什么方法記錄的？抽生展示統(tǒng)計(jì)圖和表格（展示

4、各小組使用的統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表，小組選派代表說(shuō)明圖意，方法可以不拘一格，根據(jù)實(shí)際使用方法進(jìn)行說(shuō)明，此舉一例：圖中的每一個(gè)小格代表1個(gè)人，換幾顆牙的有幾人就選擇幾個(gè)小格，具體的記錄方法，自己小組商定。）四、及時(shí)練習(xí)師：同學(xué)們今天表現(xiàn)都非常出色，想出了很多解決問(wèn)題的方法，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我準(zhǔn)備三種顏色的彩紙，要把它們做成小花獎(jiǎng)勵(lì)給大家，老師很希望每個(gè)小朋友都能得到自己喜歡的顏色的花。那么老師到底什么顏色的花應(yīng)該多做一些，什么顏色的花應(yīng)該少做一些呢？怎么樣才能很快知道？同學(xué)們一起來(lái)想想辦法吧！師：一幅完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖繪制出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮握f(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)吧五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)師：看了統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表，你認(rèn)為

5、統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表在我們生活中有什么作用呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)的重要作用。 六、課堂小結(jié)： 通過(guò)這兩課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？我換牙了統(tǒng)計(jì)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)二冊(cè)104105頁(yè) 信息窗1第2課時(shí)練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷并初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用分類(lèi)數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表； 2.初步感受統(tǒng)計(jì)的思想和方法，感受統(tǒng)計(jì)和生活的聯(lián)系，從而體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。教學(xué)重難點(diǎn)： 掌握統(tǒng)計(jì)整理的方法，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并能對(duì)調(diào)查的事件作出合理的推斷。教學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課間活動(dòng)錄像片段，課件，統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、課本教學(xué)

6、過(guò)程：師：大家看到課本的自主練習(xí)1題，下面我們就一小組為單位將課本上統(tǒng)計(jì)任務(wù)完成，請(qǐng)大家回答我：我們能完成嗎？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行貝殼統(tǒng)計(jì)并畫(huà)出統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表教師分別選取各小組的統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表各一份師：下面我來(lái)問(wèn)你們來(lái)回答 1、哪一種貝殼的數(shù)目最多？2、（）比（）多（少），多（少）多少個(gè)？3、你還能提出什么問(wèn)題？生：提問(wèn)，并自己指名讓學(xué)生回答，學(xué)生回答后再簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一下這個(gè)同學(xué)們的回答。自主練習(xí)2：觀察同學(xué)們游戲圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在做什么？然后仔細(xì)數(shù)一數(shù)填在表格中。說(shuō)一說(shuō)種運(yùn)動(dòng)的人數(shù)最多，哪種最少。自主練習(xí)3：調(diào)查你班同學(xué)最喜歡吃哪種糖果。 你們愛(ài)吃哪種糖果？學(xué)生充分發(fā)言后，調(diào)查班里同學(xué)的喜好，完成后面的3題。我學(xué)會(huì)了嗎？復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的立體圖形，說(shuō)說(shuō)圖中的圖形是由哪些立體圖形組成的？學(xué)生看清題意和要求，學(xué)生根據(jù)自己掌握的統(tǒng)計(jì)的方法，進(jìn)行獨(dú)立統(tǒng)計(jì)。教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)解決學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。