2022年高中信息技術 制作電子像冊教案 滬教版選修2

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1、2022年高中信息技術 制作電子像冊教案 滬教版選修2 一、基本說明 1 模塊：高中選修“多媒體技術應用” 2 年級：高中二年級 3 所用教材版本：上?？萍冀逃霭嫔? 4 所屬的章節(jié)：第四章第三節(jié) 5 學時數(shù)： 45分鐘（機房授課） ?二、教學設計? 1、教學目標： ①．知識與技能：1、能夠?qū)σ曨l信息進行簡單的處理編輯。 2、掌握會聲會影的基本操作。 ②．過程與方法：通過對視頻的截取、合成、字幕添加操作，掌握視頻加工的方法，能用相關的圖、文、聲、像等信息合成一個新的視頻來表達自己的主題思想，創(chuàng)作意圖等。 ③．情感態(tài)度與

2、價值觀：1、經(jīng)歷視頻他作的過程，形成積極主動、探索的學習態(tài)度。 2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，創(chuàng)新能力。通過課堂對作品的審美、藝術性及感染力的感知與表達，來提高學生的審美情趣，學會通過作品來表達自己的個性。 3、培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力。 2、內(nèi)容分析： 本節(jié)內(nèi)容是利用工具軟件加工與處理視頻信息，引導學生能夠根據(jù)任務需求，選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題表達創(chuàng)意。 3、學情分析： ①、在高一必修模塊中，學生已學習了視頻的一些概念、格式和視頻的采集方式等，并沒有深入地了解視頻信息的加工與處理，但是

3、，學生對此存在極大的需求，對自己動手加工視頻信息的欲望很強烈，對這方面的知識有著濃厚的興趣。 ②、另外，高二的學生對軟件的基本操作已能快速掌握，但制作出來的作品大多缺乏美感。所以，這節(jié)課的第一個任務是基礎任務，第二個任務也就是提高任務主要是來解決這個問題，讓學生注重作品的審美、藝術性、感染力以及作品中個性的表達。 4、設計思路： 播放貼近生活的家庭電子像冊視頻引入本節(jié)課教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和調(diào)動學習積極性。以“掌握視頻加工”為基礎任務，再以“提高作品的美感”為提高任務與能力拓展，并在此環(huán)節(jié)中，根據(jù)學生的操作水平分層教學。學生通過兩個任務的驅(qū)動，團結協(xié)作、自主探究制作出精美的電子像

4、冊視頻。在制作電子像冊的過程中，學生學會充分利用所學的知識技能來解決生活需求及實際困難，能利用信息技術表達自己的創(chuàng)意及個性，并通過對作品藝術性、感染力及個性的探索來提高學生的審美能力。。 本節(jié)課在教學中主要運用情境導入、任務驅(qū)動、分層教學、討論交流、自主探究等教學方法。 三、教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查及設計意圖 一、激趣味導入（4分鐘） 通過課件，播放一段家庭生活電子像冊視頻 師：同學們生活中一定也有很多的像片與錄像短片，大家肯定也想將這些承載著生活點滴的圖片與錄像制作一段視頻，刻成光盤，以作為生活珍貴而又永恒的回憶

5、學生觀看視頻 從實際生活入手，以解決實際問題來設置情境。因為貼近生活，故能很好地觸動學生的實際需求，調(diào)動學生的學習興趣與積極性。 二、提出問題，分析問題，學習基本操作（6分鐘） 三、學生練習，制作電子像冊（10分鐘） 1、學生思考：要制作一個這樣的電子像冊視頻作品，同學們覺得有哪些問題需要解決？ 2、分析： ①軟件：很多，比如：MOVIEMAKER，會聲會影，數(shù)碼故事等。 ②制作要點：導入，截取，連接，過渡效果，添加文字，背景音樂，片頭，片尾。 3、講解會聲會影的基本操作：教師演示 1、給出任務一： 請同學們利用老師提供的素材制作一個電子像冊視

6、頻作品。 2、教師巡回指導，并注意觀察學生的掌握水平及存在的問題。 學生思考，提出自己的看法 跟著教師一起分析作品的制作方法。 學習基本操作學生以個人為單位動手實踐，允許分組討論，或問教師。 提出問題，讓學生思考，分析，為接下來的任務一做準備，在掌握基本操作時應注意觸類旁通， 通過實踐，學生學會視頻的基本操作，掌握制作電子像冊視頻的方法與技能，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 四、任務一小結，引入新的問題 （5分鐘） 1、轉(zhuǎn)播學生作品，評價總結（注重過程的評價，知識的總結） 2、指出問題：與教師的作品作比較，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，

7、指出問題所在：需增強作品的美感，增強作品的藝術性，感染力及個性。 學生觀看作品，再次學習基本操作。進一步思考，并試著發(fā)現(xiàn)問題 及時總結知識，鞏固基本操作，并讓學生發(fā)現(xiàn)作品存在的問題，提醒學生注重作品的藝術性、感染力及個性，從而培養(yǎng)學生的審美能力 五、學生探究，能力拓展 （15分鐘） 1、給出任務二：增強作品的藝術性，感染力及個性。采用分組協(xié)作的方式，可在任務一的基礎上完善，也可以另選主題。對于任務一沒有掌握的同學可以先繼續(xù)完成任務一。 2、 提示指導： ①欣賞 ②提示 主題內(nèi)容素材：健康向上，感興趣（魏晨）

8、，個性（幾米） 背景音樂：合適的，營造氛圍，烘托主題，表達主題等，能更好地吸引受眾，引領受眾更加快速地進入你的主題，增強作品的感染力。 文字：內(nèi)容，字體，顏色，大小，位置，畫龍點睛。 片頭，片尾，過渡效果：藝術性。 3、巡回觀察指導，并提醒小組成員之間要分工協(xié)作。 學生分組協(xié)作，自主探究完成任務二，少數(shù)任務一還沒掌握的同學繼續(xù)任務一。 學生通過分組協(xié)作，自主探究等方式，利用信息技術來表達自己的創(chuàng)意及個性，并通過制作精美視頻提高自己的審美情趣。 六、作品賞析，交流評價，課堂小結 （5分鐘） 1、展示部分優(yōu)秀學生作品，評價及交流。 2、課堂總結，梳理知識 。

9、 學生自評互評，并跟教師一起總結梳理本堂課的重點難點，并談談這節(jié)課自己最大的收獲 培養(yǎng)學生的欣賞及交流表達能力，再次鞏固視頻加工的有關知識、電子像冊的制作過程及會聲會影的基本操作。 ? 四、教學反思 1、本堂課最大的亮點在于要求學生不僅要掌握基本操作制作出作品，還應該注重作品的藝術性，感染力及個性，這樣才能真正靈活地將技能應用于實踐，才能更好地解決問題，而且還有助于學生發(fā)現(xiàn)美，感知美，提高自己的審美情趣。 2、由于學生水平存在差距，所以在本堂課中我利用層次教學法以及小組協(xié)作學習的方式來帶動基礎差的學生。 3、不足與改進的地方：培養(yǎng)小組協(xié)作能力及提高作品的藝術性、感染力及個性不是一節(jié)課就能完全解決的問題，需要教師在教學中長期不懈的引導及鼓勵。另外，這堂課對課前準備與素材有著很高的要求。這需要師生平時與課前多做積累。