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1、九年級政治全冊 第5課 財富之源導學案 教科版 (I)
【使用說明】
1．依據預習案通讀教材，勾畫好課本重點內容，并用紅筆標注出疑難問題，完成自學整理的相關題目，在預習的同時熟記重點基礎知識。
??2．在熟記理解基礎知識的基礎上，完成探究案，做好總結鞏固，畫出知識網絡圖（或知識樹），認真完成當堂檢測，并做好訓練案的題目，提升理解能力?。
重點：培養(yǎng)學生的勞動觀念，引導學生樹立動腦筋、想辦法的意識，培養(yǎng)學生開拓進取的精神。
難點：“富而思源”“勤儉節(jié)約”的意義
【中考考點】
正確認識現代意義上的小康；我國現階段小康的特點；我國社會主義初級階段的
2、主要矛盾；當前我國最基本的國情；我國21世紀頭20年的奮斗目標及其實現所產生的意義。
【預習案】
（限時10分鐘內，達成預習目標，先通讀一遍教材，再在預習案的引導下通讀一遍教材，勾畫并標注好課本重點問題。）
1．在我國現階段，與社會主義基本經濟制度相適應，確立 、 、 和 等生產要素按貢獻參與分配的原則，實行 為主體， 并存的分配制度。
2．現階段，我國的基本經濟制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過 和 先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現共同富裕。
3．無論用什么方法，通過什么途徑，都必須符合
3、 __________的規(guī)定，獲得財富必須走_ __。
4．獲得財富(創(chuàng)造財富的源泉有) 途徑______________________________
5．____ __是先進生產力的________和________，科技進步和科技創(chuàng)新是先進生產力的________ 因素。
6．如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流？
7．現階段，我國實行什么樣的分配制度？實行這一制度有什么重要意義？
你的疑問（在熟練預習基礎知識的前提下，把你的疑問寫在下面，以備討論）
【探究案】
4、
（在充分預習自學記憶的基礎上，回顧預習收獲，獨立思考作答，切忌照搬課本）
1. 如何理解科技創(chuàng)造財富(或為什科學技術是第一生產力)?
2. 如何理解“同富不同路”？
3．如果把經濟建設成就比做是“蛋糕”，“蛋糕”做出來了，能不能采取“排排坐，分果果，你一個，我一個”式的平均主義做法？為什么？你認為怎樣分配才算合理？其理由是什么？
【訓練案】
1. 實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于( )
①發(fā)揮收入分配的激勵作用 ②調動人們的積極性和創(chuàng)造性
③吸引人才，留住人才，充分發(fā)
5、揮人才的作用 ④促進國家和社會的發(fā)展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2．西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、下崗職工再就業(yè)、扶貧幫困、加大收入分配調節(jié)力度，國家采取這些措施的最終目的是為了 ( )
A.加強經濟建設 B.深化改革開放 C.實現共同富裕 D.提高綜合國力
3．對我國的基本經濟制度和基本分配制度，理解正確的有 ( )
①允許并鼓勵一部分人通過各種方式先富起來②極大地激發(fā)了人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性③給我們每個人提供了從多的創(chuàng)業(yè)機會和掙錢門路④我們應抓住有利條件，通過誠實勞動和合法經營走上富裕之路
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4．要在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅持 ( )
①公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度②按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度③勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則④全體社會成員同步富裕 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
問題及不足：(力爭下一堂課改正)
九年級政治全冊 第5課 財富之源導學案 教科版 (I)
