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1、七年級音樂上冊 第2單元 欣賞《藍(lán)色的探戈》教案1 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動并對舞曲音樂及其相關(guān)文化感興趣。
2、聆聽《藍(lán)色的探戈》，感受、體驗其音樂情緒及音樂風(fēng)格，認(rèn)識探戈舞曲體裁。
能力培養(yǎng)
通過學(xué)生自己分析作品，感受、體驗探戈的音樂情緒。
會打歐洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏和拉丁美洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏。
思想教育
通過分析欣賞作品，使學(xué)生進(jìn)一步了解安德森的創(chuàng)作風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對半古典音樂的鑒賞能力。
教學(xué)重點
感受音樂的風(fēng)格特點，體會探戈的音樂特點。
教學(xué)難點
了解作品的風(fēng)格和情緒，掌握探戈音樂的兩種節(jié)奏。
教學(xué)器具
多媒體。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)
2、入
在人類歷史文明的長河中，各國都有自己獨特的舞蹈，有一種舞蹈它跨越海洋，飛越各個舞種，融合了多國文化。這種舞蹈就是我們今天要了解的起源于阿根廷的探戈。
二、引導(dǎo)
教師引導(dǎo)學(xué)生了解探戈舞蹈，并引出新課。
1、 探戈舞蹈的特點
互不對視，表情嚴(yán)肅服飾高貴華。
2、 探戈舞蹈簡介
探戈（tango)是一種雙人舞蹈，源于非洲，但流行于阿根廷。伴奏音樂2/4.4/4拍，頓挫感非常強(qiáng)烈的斷奏式演奏.音樂節(jié)奏明快，獨特的切分音為它鮮明的特征。男女雙方不對視，定位時男女雙方都向自己的左側(cè)看。舞步華麗高雅、熱烈狂放且變化無窮，交叉步、踢腿、跳躍、旋轉(zhuǎn)令人眼花繚亂。
3、 探戈的歷史起源
探戈
3、據(jù)說是情人之間的秘密舞蹈，所以男士原來跳舞時都佩帶短刀，現(xiàn)在雖然不佩帶短刀，但舞蹈者必須表情嚴(yán)肅，表現(xiàn)出東張西望，提防被人發(fā)現(xiàn)的表情。其他種舞蹈跳舞時都要面帶微笑，唯有跳探戈時不得微笑，表情要嚴(yán)肅。接下來請同學(xué)們現(xiàn)在跟隨我一塊進(jìn)入優(yōu)美探戈的世界。
三、進(jìn)入新課內(nèi)容：第二單元繽紛舞曲之音樂欣賞——《藍(lán)色的探戈》
1、播放音樂，學(xué)生欣賞一遍。老師拍打節(jié)奏。
要求：同學(xué)們感受《藍(lán)色的探戈》音樂的節(jié)奏特點，留心聽音樂是從什么地方開始變化的？2、提問：同學(xué)們有沒有注意到老師打的節(jié)奏至始至終是不是一樣的？
引出兩種不同風(fēng)格的節(jié)奏：歐洲風(fēng)格4／4×××××▏×××××▏
拉美風(fēng)格4／4×?×××▏
4、×××××▏
A主題：歐洲風(fēng)格的節(jié)奏，帶有明顯的推動作用，使用了布魯斯大調(diào)的音階，樂曲節(jié)奏活潑，充滿活力。
B主題：拉丁美洲風(fēng)格節(jié)奏，由兩個近似的旋律，節(jié)奏寬闊，旋律舒展形成一種飄逸，悠遠(yuǎn)，幸福，快樂的音樂情緒。
四、想一想，說一說
1、樂曲屬于哪種體裁？
2、樂曲的速度是如何的？
3、樂曲是幾拍子的節(jié)奏？
小結(jié)：這是一首4/4拍中速的舞曲。
五、簡介作者
作者是美國的作曲家安德森創(chuàng)作。他曾在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)音樂，獲碩士學(xué)位，擅長寫嚴(yán)肅的輕音樂。代表作品《打字機(jī)》，《藍(lán)色的探戈》，《撥奏爵士樂》。
六、了解探戈節(jié)奏及節(jié)拍的特點
2/4，4/4拍。
七、總結(jié)
這節(jié)課給大家介紹了探戈音樂，希望大家能掌握了探戈節(jié)奏的特點，學(xué)習(xí)探戈舞蹈的體態(tài)。老師也相信，只要同學(xué)們有興趣，有信心，日后會成為舞林高手。
七年級音樂上冊 第2單元 欣賞《藍(lán)色的探戈》教案1 人音版
