2022年高中歷史 第一單元 第1課 孔子與老子同步練測(cè)（含解析） 岳麓版必修3

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1、2022年高中歷史 第一單元 第1課 孔子與老子同步練測(cè)（含解析） 岳麓版必修3建議用時(shí)實(shí)際用時(shí)滿分實(shí)際得分45分鐘100分一、選擇題(本大題共6小題，每小題10分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.孔子思想中主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系的是（）“仁者，愛人”貴賤有“序”“己所不欲，勿施于人”“有教無類”A.B.C.D.2.論語鄉(xiāng)黨載：“廄焚。子退朝，曰：傷人乎？不問馬?！边@個(gè)小故事反映了孔子的（）A.仁者愛人B.克己復(fù)禮C.為政以德D.有教無類3.下列論述中包含辯證法思想的是（）務(wù)民之義，敬鬼神而遠(yuǎn)之長(zhǎng)短相形，高下相傾,音聲相和，前后相隨為無為，則無不

2、治弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛A.B.C.D.4.論語八佾：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”這段材料說明孔子（）既重視“仁”，又強(qiáng)調(diào)“禮”認(rèn)為“仁”和“禮”是相輔相成、不可分割的認(rèn)為“仁”和“禮”是相互矛盾的，兩難選擇主張“禮”“仁”并行，相互制約A.B.C.D.5. “天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之也。”（出自道德經(jīng)）。以上言論反映的思想是（）A.唯物論思想B.辯證法思想C.無為而治思想D.民本思想6.冉求膽小怕事，遇事畏縮，孔子就教導(dǎo)他凡事要抓緊，要立即去做；仲由敢作敢為，但做事魯莽，孔子就教導(dǎo)他凡事要冷靜，請(qǐng)教父兄后再去做。這反映了孔子的教育思想是（）A.有教無類B.溫故

3、知新C.因材施教D.當(dāng)仁不讓于師二、非選擇題（共40分）7.閱讀下列材料：材料一孔子想回到西周，維護(hù)奴隸制，政治上是保守主義者，有他的落后一面，但他是偉大的史學(xué)家、教育家和人道主義的倡導(dǎo)者，他在歷史文化遺產(chǎn)的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻(xiàn)。據(jù)論孔子思想材料二孔子在歷史文化領(lǐng)域有杰出成就，他的“愛人”“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級(jí)的進(jìn)步性，他想回到西周，只是因?yàn)椴桓夜_反對(duì)當(dāng)時(shí)還比較強(qiáng)大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。據(jù)略論孔子思想的階級(jí)性請(qǐng)回答：（1）兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻(xiàn)?？鬃釉诮逃矫嬗泻呜暙I(xiàn)？（10分）（2）材料一、二評(píng)價(jià)孔子時(shí)，采用的相同方法是什么？結(jié)論有何

4、不同？（20分）（3）綜合上述材料，說明應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)歷史人物。（10分）答案與解析1.B孔子“仁”的學(xué)說主張“以愛人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系”。是“仁”的學(xué)說的體現(xiàn)，而是“禮”的學(xué)說的體現(xiàn)，是教育方面的觀點(diǎn)，故選B項(xiàng)。2.A題干材料主要反映了孔子對(duì)人的關(guān)愛，是“仁者愛人”思想的體現(xiàn)。3.B老子的辯證法思想突出體現(xiàn)為任何事物都有矛盾對(duì)立的兩個(gè)方面，矛盾的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。正體現(xiàn)了這種樸素的辯證法思想。4.B解答本題的關(guān)鍵在于理解題干材料。材料闡釋了“禮”和“仁”之間相輔相成和相互制約的關(guān)系，顯然不能準(zhǔn)確反映題干材料的基本觀點(diǎn)。5.B本題為一道材料式選擇題，解答本題的關(guān)鍵是讀懂材料，老子以水為例

5、說明以柔克剛的道理，聯(lián)系老子的思想，可判斷材料反映的是辯證法思想，故B項(xiàng)正確。6.C題干材料反映了孔子針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的方法啟發(fā)誘導(dǎo)，即“因材施教”。7.（1）私人辦學(xué)；教育及于平民；推出了合理的教學(xué)方法。（2）方法：階級(jí)分析、一分為二。結(jié)論：材料一中的孔子代表奴隸主貴族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主階級(jí)，政治上是進(jìn)步的。（3）避免簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽，應(yīng)歷史地、辯證地看待。解析：（1）問再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)即可回答?？鬃釉诮逃矫娴呢暙I(xiàn)主要有三：教育原則，如有教無類的思想；教學(xué)方法，如因材施教的觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)方法，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”等主張。（2）（3）兩問實(shí)際都涉及用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)對(duì)歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本方法問題。評(píng)價(jià)歷史人物與評(píng)價(jià)歷史事件一樣，我們應(yīng)該堅(jiān)持的原則也是生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)，方法是結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，用階級(jí)分析法和一分為二的辯證法加以評(píng)判。