《四川省華鎣市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作《突出中心》教案(新版)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作《突出中心》教案(新版)新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《突出中心》
課題
《突出中心》
課時(shí)
1課時(shí)
課型
寫(xiě)彳
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)突出中心對(duì)文章的重要性
2、學(xué)習(xí)突出中心的方法，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到突出中心的重要性，學(xué)習(xí)突出中心的方法
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用突出中心的方法進(jìn)行「寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)
學(xué)情分析
寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)中的重頭戲，但它更是一件苦差事。提到寫(xiě)作，大部分學(xué)生都有畏難情緒，總
得寫(xiě)作是一,件非常困難的事情。老師們要想上好寫(xiě)作課，讓學(xué)生意識(shí)到它的重要性是前提，激發(fā)學(xué) 興趣關(guān)鍵。
學(xué)法指導(dǎo)
教 學(xué)過(guò) 程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果預(yù)測(cè)（可能
出現(xiàn)的問(wèn)題）
補(bǔ)救措施
一、激趣導(dǎo)入
同
2、學(xué)們，你們有耳福了。老 師這里有兩篇作文，你們想不想 聽(tīng)？
在聽(tīng)之前，我想聘請(qǐng)你們當(dāng) 評(píng)委。請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)過(guò)身去，認(rèn)真 聽(tīng)老師朗讀。聽(tīng)完兩篇作文之后， 聽(tīng)老師的口令行事。（作文片段 見(jiàn) PPTT
老師調(diào)查提問(wèn)：
1、喜歡第一篇作文的同學(xué)， 請(qǐng)轉(zhuǎn)身。
2、被第二篇文章打動(dòng)的問(wèn) 學(xué)，請(qǐng)轉(zhuǎn)身。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談一談：選
與老師互動(dòng)：想！
學(xué)生迅速轉(zhuǎn)過(guò)身坐好，聽(tīng) 老師朗讀。
少數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)身。
大部分同學(xué)轉(zhuǎn)身。
學(xué)生先獨(dú)立思考，形成自 己的觀點(diǎn)，再與同學(xué)交流。
全班交流，形成一致觀 點(diǎn)：第二篇比第一篇好，因?yàn)?A篇文章選材不夠豐富，敘
三、寫(xiě)作實(shí)踐,
在書(shū)上的表格中。
3、
3、圍繞中心寫(xiě)作是作文的基本要 求，而突出中心則是更局層次的 目標(biāo)。但是我們?cè)鯓幼霾拍芡怀?
文章的中心呢？請(qǐng)同學(xué)們到短文 中尋找答案。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此 事要躬行?！蓖粚W(xué)們，接下來(lái)讓 我們進(jìn)入“寫(xiě)作實(shí)踐”。
1、小活動(dòng)：書(shū)包是我們每
個(gè)人必備的學(xué)習(xí)用品。假如以“書(shū) 包”為話題寫(xiě)一篇作文， 想一想， 可以有哪些確立中心的角度？
2、請(qǐng)同學(xué)們將你的構(gòu)思填 寫(xiě)在表格里。也可以根據(jù)短文中 的.提示，將你一想到的填寫(xiě)在表格 中。
3、請(qǐng)各小組推薦組內(nèi)寫(xiě)得 最精彩的同學(xué)發(fā)言。其他同學(xué)認(rèn) 真聽(tīng)，聽(tīng)完之后給出合理評(píng)價(jià)。
學(xué)生獨(dú)立完成后在小組 長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組內(nèi)交流。成員 之間互提意見(jiàn)
4、、互相指正。
小組代表展示寫(xiě)作成果。
學(xué)生們對(duì)代表發(fā)言進(jìn)行 評(píng)價(jià)。
學(xué)生自評(píng)，談學(xué)習(xí)收獲或 認(rèn)知不足。
四、課堂小結(jié)
五、課堂評(píng)價(jià)
六、布置作業(yè)
4、老師總結(jié)。
托一爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“文章 的思想僅僅是正確的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)/、夠 的，還應(yīng)該善于把這些思想表達(dá) 得大家都能明白?！毕Ｍ瑢W(xué)們 能將今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常寫(xiě) 作中。多讀書(shū)、善用一腦、勤練筆， 相信你們的作文水平會(huì)有明顯的 提高。
老師從自主學(xué)習(xí)、合作探 究、參與程度、學(xué)習(xí)成果等一方面 對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
讀一讀短文中的“寫(xiě)作實(shí)踐 二、三”選取你感興趣的一個(gè)活 動(dòng)，寫(xiě)一篇作文。要求：突出中 心，不少于500字。
板書(shū)設(shè)計(jì)
突出中心
后貫穿全文的線索
圍繞線索選材、組織L材料
安排好內(nèi)容的主次和詳略
參考書(shū)目及
推薦資料
教學(xué)反思
本教學(xué)r設(shè)計(jì)，注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)， 注意學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清
扣，教學(xué)內(nèi)容層層深入。 學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí) “中心”的重要性；在閱讀中明白“中心”的含義及作
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