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1、八年級物理上冊 第六章 質(zhì)量與密度教案 （新版）新人教版
班級
八年級
執(zhí)教人
單元
第六章
課題
質(zhì)量與密度
教
材
分
析
第一節(jié)“質(zhì)量”。課本將質(zhì)量的概念以“物質(zhì)的量”、“物體中所含物質(zhì)的多少”的程度引入，概念淺顯。課本直接給出了質(zhì)量的單位和換算關(guān)系。關(guān)于質(zhì)量的測量，課本重點介紹了托盤天平的使用方法。
? 第二節(jié)“密度”。首先，課本通過“想想做做”讓學(xué)生體會到體積相同的不同物質(zhì)（木塊、鋁塊、鐵塊）的質(zhì)量不相等，表明物質(zhì)在這方面的性質(zhì)上存在差異。然后讓學(xué)生完成題為“同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系”的探究。利用探究結(jié)果：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，且
2、單位體積的同種物質(zhì)的質(zhì)量是一個定值，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量不同。因此可以用單位體積的質(zhì)量來表征物質(zhì)的這種特性。從而因此密度的概念、單位及公式。?
第三節(jié)“測量物質(zhì)的密度”。讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣使用量筒，怎樣用量筒測量不規(guī)則形狀物體的體積。結(jié)合上節(jié)質(zhì)量的測量，就可以通過公式ρ=m/V算出物質(zhì)的密度。
第四節(jié)“密度與社會生活”了解密度在生活中的應(yīng)用，解釋與密度有關(guān)的現(xiàn)象。
學(xué)
情
分
析
學(xué)生具有了一定的實驗基本操作能力，會使用天平和量筒；具有初步的觀察和分析能力，但比較習(xí)慣老師給什么記什么。缺乏主動性和探究精神，活性思維和動手能力較差。
3、
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知識與技能：理解密度的意義，理解密度的公式和單位；? ???
2、過程與方法：熟悉科學(xué)探究的幾個主要環(huán)節(jié)，如提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、收集證據(jù)、分析和論證、評估與反思、合作與交流。學(xué)習(xí)應(yīng)用“比值”的方法探究物質(zhì)的密度；?????
3、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會查密度表，體會物質(zhì)的多樣性，養(yǎng)成善于合作、交流的習(xí)慣。?
教
學(xué)
措
施
本章主要是通過對質(zhì)量和密度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：質(zhì)量的概念及其測量，
天平的使用方法，什么是密度，怎樣測?固體、液體的密度，密度與社會生活的聯(lián)系；
使學(xué)生了解密?度在生活、生產(chǎn)和社
4、會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，
使學(xué)生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，通?過實驗和探究的進行，
使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)他們?的觀察能力，設(shè)計實驗?zāi)芰?，動手操作能力?
以及應(yīng)用密度?知識解釋簡單現(xiàn)象的能力。
本章共五節(jié)，安排了八課時。
第一節(jié)??宇宙和微觀世界 1課時
第二節(jié)?質(zhì)量 1課時
第三節(jié)?密度 1課時
第四節(jié)?測量物質(zhì)的密度 1課時
第五節(jié)?密度和社會生活 1課時
復(fù)習(xí)和總結(jié) 1課時
單元測試與講評 2課時
教
學(xué)
反
思
第一：在上課特別是復(fù)習(xí)課時應(yīng)該抓住重點、難點；尋找突破點。在學(xué)生自主互動和思維方面有些不足。
其次，在上課開始就給學(xué)生明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明白這節(jié)課應(yīng)該復(fù)習(xí)什么；應(yīng)該掌握什么；怎樣做。后由學(xué)生討論自學(xué)，然后課堂訓(xùn)練與教師指導(dǎo)，然后當(dāng)堂作業(yè)，檢測學(xué)生的掌握情況。這樣做的目的只有一個就是讓每一個學(xué)生都動起來，我認(rèn)為這樣才能提高學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性，這樣就提高了學(xué)習(xí)的效率。
八年級物理上冊 第六章 質(zhì)量與密度教案 （新版）新人教版
