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1、九年級物理全冊 第十六章 第4節(jié) 變阻器教案 （新版）新人教版
課題
第四節(jié) 變阻器
教師
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知道滑動變阻器的構(gòu)造、原理、在電路中的符號和在電路中的作用。
2、知道滑動變阻器的正確接法，知道如何用滑動變阻器改變小燈泡中的電流。
3、了解變阻器在日常生活中的應(yīng)用
重點
滑動變阻器的原理及使用方法
難點
滑動變阻器的原理及使用方法
主要教學(xué)過程
學(xué)生活動
教學(xué)過程設(shè)計
探究一：鉛筆芯如何改變燈泡的亮度？（動手做：課本68頁“想想做做”）
（1）思考問題：燈泡的亮度為什么會變化？燈泡變
2、亮?xí)r鉛筆芯連入長度怎樣改變？
（2）小結(jié)：通過改變連入電路中鉛筆芯的_________來改變 ，從而改 變了燈泡的亮度。
探究二：認識滑動變阻器（各組在組長組織下進行組內(nèi)小展示）
（1）變阻器就是能改變連入電路中 的元件。
（2）觀察滑動變阻器實物，弄清它的結(jié)構(gòu)和原理：（在下圖標(biāo)上各部分名稱）
思考：電阻絲材料有什么要求？
電阻絲什么位置的絕緣漆被刮去了？
為什么要刮去？
原理：靠改變連入電路中電阻線的 _________來改變電阻，從而改變電路中的電流。
（3）滑動變阻器在電路中的符號 ____
3、
（4）滑動變阻器的銘牌上標(biāo)有“ Ω A”，其物理意義是： __________________________________________ 。
探究三：滑動變阻器的有效接法與變阻情況
（1）滑動變阻器共有_____個接線柱，每次使用接 _個，共有 種接法，試著填入右表：
（2）討論：滑動變阻器一定能改變電阻嗎？若不是，接哪兩個接線柱能改變電阻？接哪兩個接線柱不能改變電阻？ 小結(jié)：滑動變阻器接線柱的正確接法是：________________________
探究四：用滑動變阻器改變燈泡的亮度
4、（照69頁圖16.4-3實驗）
實驗前小組討論：
① 要使燈泡和變阻器中的電流大小相同，變阻器應(yīng)該與燈泡串聯(lián)還是并聯(lián)？
② 要能控制電流的大小，應(yīng)該使用變阻器上的哪兩個接線柱？
③ 要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑片放到什么位置上？為什么？
小結(jié)：滑動變阻器應(yīng)該與用電器____聯(lián)；接通電路前滑片應(yīng)置于_________位置。
探究五：用滑動變阻器控制電阻兩端的電壓（照70頁圖16.4-4實驗） 小結(jié)：滑動變阻器的作用是改變電路中的______和______，同時能_____電路。
探究六：了解變阻器在電子技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用（小組長組織組員相互說說）
【總結(jié)歸
5、納】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@是什么？
【達標(biāo)測評】
1、滑動變阻器是靠改變電阻線的______ 來改變電阻的，從而改變 ____。
2．某班同學(xué)做“用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示。
(1)連接實物時，開關(guān)應(yīng)當(dāng) ，滑片P應(yīng)移動到最 端；如果想使接入電路的電阻值變大，應(yīng)該使滑片P向 移動。
（2）開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，
而且一直很暗，這可能是 ；乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈都一直很亮，這可能是
3.如圖2所示為利用滑動變阻器改變小燈泡亮度的實物連接圖．
（1）在方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖。
（2）在開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)該放在 端．（選填“A”或“B”）
⑶若要使燈泡變亮，滑片P應(yīng)向 端滑動。
九年級物理全冊 第十六章 第4節(jié) 變阻器教案 （新版）新人教版
