2022年高三生物二輪復(fù)習 作業(yè)卷（十七）DNA是主要的遺傳物質(zhì) DNA分子結(jié)構(gòu)（含解析）

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1、2022年高三生物二輪復(fù)習 作業(yè)卷（十七）DNA是主要的遺傳物質(zhì) DNA分子結(jié)構(gòu)（含解析） 一 、選擇題（本大題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的） 1.用32P或32S標記的噬菌體分則侵染大腸桿菌，一段時間后，在細菌裂解釋放出的子代噬菌體中，檢測到32P標記的DNA，但無35S標記的蛋白質(zhì)。下列敘述正確的是 A．用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體能將噬菌體標記 B．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)果比該實驗更可靠 C．該實驗說明DNA能夠復(fù)制并保持連續(xù)性 D．該實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) 2.某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗，

2、進行了以下4個實驗：①用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；②用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；③用未標記的噬菌體侵染3H標記的細菌；④用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌，經(jīng)過一段時間后離心，檢測到以上4個實驗中放射性的主要位置依次是(　　) A．沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液 B．沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液 C．上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液 D．沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液 3.某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型做出預(yù)測，見表。其中預(yù)測正確的是(　　) “雜合”噬

3、菌體的組成 實驗預(yù)期結(jié)果 預(yù)期結(jié)果序號 子代表現(xiàn)型 甲的DNA+乙的蛋白質(zhì) 1 與甲一致 2 與乙一致 乙的DNA+甲的蛋白質(zhì) 3 與甲一致 4 與乙一致 A. 1、3　　　B．1、4 C．2、3 D．2、4 4.赫爾希和蔡斯用32P標記的T2噬菌體與無32P標記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述不正確的是（ ） A．攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離 B．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也能檢測到少量的放射性 C．如果離心前混合時間過長，會導(dǎo)致上清液中放射性降低 D．本實驗

4、結(jié)果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性 5.在格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，加熱殺死的S型細菌的某種成分能使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，R型細菌轉(zhuǎn)化過程中遺傳物質(zhì)的變化與下列那種過程最為相似（　?。? 　 A． 太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種 B． 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 　 C． 農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受體細胞 D． 秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍 6.在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA后與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是 A．直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化的因素 B．

5、補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì) C．證明R型菌生長不需要DNA D．與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照 7.下面是噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗步驟示意圖，對此實驗的有關(guān)敘述正確的是 A．本實驗所使用的被標記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的 B．本實驗選用噬菌體作實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA C．實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性 D．在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì) 8.下圖為科研人員將S型肺炎雙球菌的DNA分子切成片段導(dǎo)入R型菌的過程。相關(guān)敘述錯

6、誤的是 A．S型菌表面多糖類莢膜的形成受DNA（基因）控制 B．實驗室中過程②的實現(xiàn)可用Ca2+處理 C．過程⑥需要限制酶和DNA聚合酶催化 D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是游離DNA片段的轉(zhuǎn)移和重組 9.艾弗里完成肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗后，一些科學家認為“DNA可能只是在細胞表面起化學作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”。同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗—S)，提取出它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型菌(記為非抗—R)共同培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗—R細菌已被轉(zhuǎn)化為抗—S型并能穩(wěn)定遺傳。下列關(guān)于哈赤基斯實驗分析，錯誤的是( )

7、 A.實驗證明：細菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀(如抗藥性)也會發(fā)生轉(zhuǎn)化 B.抗—S細菌DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因 C.實驗結(jié)果表明：上述對艾弗里結(jié)論的懷疑是錯誤的 D.非抗—R細菌轉(zhuǎn)化為抗—S型，是基因突變的結(jié)果 10.在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的1.2.3.4四支試管中，依次加入從S型活細菌中提取的DNA.DNA和DNA酶.蛋白質(zhì).多糖，經(jīng)過培養(yǎng)，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)仍然有R型細菌的是（　?。? A.3和4 B.1.3和4 C.2.3和4 D.

8、1.2.3和4 11.關(guān)于右圖中DNA分子片段的說法，正確的是（　　） A.②處的堿基缺失會導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 B.限制性內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位 C.把此DNA放在含的培養(yǎng)液中，復(fù)制2代，子代中含的DNA分子占總量的 D.該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基的種類和的比例 A.孟德爾的豌豆雜交實驗證明了遺傳因子是DNA B.在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組 C.噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA能完全分開 D.最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，推測氨基酸的多種排列順序可能蘊涵遺傳信息 13.有一對氫鍵連接

9、的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個腺嘌呤，則它的其他組成成分應(yīng)是( ) A.三個磷酸.三個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶 B.兩個磷酸.兩個脫氧核糖和一個胞嘧啶 C.兩個磷酸.兩個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶 D.兩個磷酸.兩個脫氧核糖和一個尿嘧啶 14.噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNA，感染宿主細胞后，先形成復(fù)制型的雙鏈DNA分子（母鏈為正鏈，子鏈為負鏈）。轉(zhuǎn)錄時，以負鏈為模版合成mRNA。下圖示噬菌體的部分基因序列（正鏈）及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列（圖中數(shù)字為氨基酸編號）。下列說法錯誤的是（ ） A．基因重疊增大了遺傳信息儲存的容量 B．基因D、E重疊部

10、分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同的氨基酸序列 C．基因E內(nèi)部插入一個脫氧核苷酸會導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變 D．若基因J控制合成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為a，則基因J突變后形成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量要小于a 15.腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，下圖為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖。下面說法不合理的是 A．圖中+RNA有三方面功能 B．物質(zhì)M的合成場所是宿主細胞的核糖體 C．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應(yīng)的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒 D．假定腸道病毒基因+RNA含有1000個堿 基，其中A和U占堿基總數(shù)的60%。以病毒基因

11、+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個 16.（xx?淮南校級模擬）下列關(guān)于遺傳信息的相關(guān)圖形，描述正確的是（） A． 人體成熟紅細胞屬于高度分化的細胞不能進行①過程，但可以進行②③過程 B． ①過程和②過程用到的酶分別是DNA聚合酶和RNA聚合酶 C． ③所示過程可發(fā)生在藍藻細胞內(nèi)，核糖體移動方向從左至右 D． 據(jù)②原理可制成DNA探針，用于檢測目的基因在受體細胞中是否成功表達 17.如圖是某DNA分子的片斷，關(guān)于該圖敘述正確的是（　?。? 　 A． DNA聚合酶可以連接2與3之間的化學鍵 　 B． 若圖中

12、的AGA能決定一個氨基酸，則AGA可稱為一個密碼子 　 C． DNA連接酶可連接5處斷裂的化學鍵，限制性內(nèi)切酶可作用于4處的化學鍵 　 D． 若要打斷5，在細胞內(nèi)用解旋酶，在細胞外可用高溫處理 18.關(guān)于圖示的生理過程的說法，不正確的是(　　) A．該圖所示的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是同時進行的，發(fā)生在原核生物細胞內(nèi) B．mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應(yīng)的反密碼子 C．該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要解旋酶、RNA聚合酶等 D．故該圖所示的生理過程所需的能量由細胞質(zhì)基質(zhì)提供 19.將染色體上全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標記的雄性哺乳動物細胞（染色體數(shù)

13、為20）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。下列推斷中，正確的是 A．若減數(shù)分裂結(jié)束，則產(chǎn)生的子細胞中有5對同源染色體，每條都含32P B．若進行一次有絲分裂結(jié)束，則產(chǎn)生的子細胞中含20條染色體，其中10條含32P C．若進行減數(shù)分裂，則每個減Ⅱ后期細胞中均含2個Y染色體且都含32P D．若進行一次有絲分裂，則分裂中期細胞的染色體上共有40個DNA分子且都含32P 20.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。? 　 A． ②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 　 B． ④不是一個完整的胞嘧啶脫氧核苷酸 　 C． DNA復(fù)制時，⑨的形成需要DNA聚

14、合酶 　 D． 構(gòu)成⑤⑥⑦⑧的共有元素是C、H、O、N、P 二 、填空題（本大題共3小題） 21.圖甲表示核酸的基本組成單位，圖乙表示蛋白質(zhì)的合成過程，圖丙表示某種DNA病毒特殊的增殖方式．請據(jù)圖回答問題： （1）圖甲中的x代表　 ，y所含元素為　 ，z共有　 種． （2）圖乙中核糖體沿mRNA滑動的方式是向　 ?。ㄗ?右）．圖中“天”代表的天冬氨酸的密碼子是　 ． （3）圖丙中的過程①需要　 酶，圖乙對應(yīng)于圖丙中的過程　 （填序號）． （4）若用35S和32P對圖丙中親代病毒進行標記，則繁殖一代所得子代病毒中是否含有放射性元

15、素　 ． （5）圖甲中的m若存在于圖乙中，則其中的y代表　 ． 22.如圖為用32P標記的T2噬菌體侵染大腸桿菌(T2噬菌體專性寄生在大腸桿菌細胞內(nèi))的實驗，據(jù)圖回答下列問題： (1)根據(jù)上述實驗對下列問題進行分析：錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)____________，其內(nèi)的營養(yǎng)成分中是否含32P？________。 (2)對下列可能出現(xiàn)的實驗誤差進行分析： ①測定發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是培養(yǎng)時間較短，有部分噬菌體________，仍存在于________。 ②當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中也有放射性，最可能的

16、原因是復(fù)制增殖后的噬菌體______________________________________________________。 (3)請你設(shè)計一個給T2噬菌體標記上32P的實驗： ①配制適合培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基，在培養(yǎng)基中加入________，作為合成DNA的原料； ②____________________________________________________； ③在培養(yǎng)液中提取出所需要的T2噬菌體，其體內(nèi)的________被標記上32P。 23.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的功能，請回答下列有關(guān)問題： （1）他

17、們指出“噬菌體在分子生物學的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位”。這句話指出了噬菌體作為實驗材料具有　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的特點。 （2）通過　　　　　　　　　　　　　　　　　的方法分別獲得被和標記的噬菌體，用標記的噬菌體侵染細菌，從而追蹤在侵染過程中　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　變化。 （3）浸染一段時間后，用攪拌機攪拌，然后離心得到上清液和沉淀物，檢測上清液中的放射性，得到如右圖所示的實驗結(jié)果。攪拌的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　，所以攪拌時

18、間少于1min時，上清液中的放射性 。實驗結(jié)果表明當攪拌時間足夠長時，上清液中的和分別占初始標記噬菌體放射性的80％和30％，證明 。圖中“被侵染細菌”的存活率曲線基本保持在100％，本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組，以證明 ，否則細胞外 放射性會增高。 （4）本實驗證明病毒傳遞和復(fù)制遺傳特性中

19、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　起著作用。 xx萬卷作業(yè)（十七）答案解析 一 、選擇題 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 分析：

20、R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜（菌落表現(xiàn)粗糙），后者有莢膜（菌落表現(xiàn)光滑）．由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知，只有S型菌有毒，會導(dǎo)致小鼠死亡，S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌．肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗：R型細菌→小鼠→存活；S型細菌→小鼠→死亡；加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活；加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡．加熱殺死的S型細菌的某種成分能進入R型細菌，使R型細菌中遺傳物質(zhì)整合，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，相當于基因重組． 解答： 解：A、太空誘變育種獲得高產(chǎn)品種，其原理是基因突變，A錯誤； B、花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，其原理是染色體變異，B錯誤； C、農(nóng)桿菌質(zhì)粒侵入受

21、體細胞，其方式屬于基因工程，原理是基因重組，C正確； D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍，屬于染色體數(shù)目變異，D錯誤． 故選：C． 點評： 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗及基因重組的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力． 6.【答案】D 解析：“用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA”目的是與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照，說明分解后DNA片段不具有遺傳特性，只有DNA的結(jié)構(gòu)完整才具有遺傳特性，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)，D正確 7.【答案】B 解析：病毒的繁殖離不開細胞，要標記噬菌體，應(yīng)先標記細菌細胞，A錯誤；噬菌體結(jié)

22、構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA，B正確；實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把細菌和噬菌體的蛋白質(zhì)外殼分開，C錯誤；在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S，只能說明蛋白質(zhì)不是噬菌體的遺傳物質(zhì)，而不能說明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，D錯誤。 8.【答案】C 解析：通過圖示說明S型菌的出現(xiàn)是由于加入S型細菌的DNA讓R型細菌轉(zhuǎn)化得到的，A正確；將外源DNA導(dǎo)入微生物體內(nèi)需要Ca2+處理讓細胞處于感受態(tài)，B正確；過程⑥是指細菌培養(yǎng)分離過程，不需要酶的處理，C錯誤；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組，D正確 9.【答案】D 解析：由題意可知，哈赤基斯的實驗中，某些非抗—R細菌轉(zhuǎn)化為抗—S型即抗—S細菌的DNA在

23、非抗—R細菌內(nèi)得以表達，這不是基因突變的結(jié)果。 10.【答案】D　 解析：2.3.4三支試管內(nèi)只有R型細菌，因為沒有S型細菌的DNA，所以都不會發(fā)生轉(zhuǎn)化。1號試管因為有S型細菌的DNA，所以會使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，但是發(fā)生轉(zhuǎn)化的R型細菌只是一部分，故試管內(nèi)仍然有R型細菌存在。 11.【答案】B　 解析：一種限制性內(nèi)切酶只能識別一種特定的核苷酸序列，并在特定的位點上切割DNA分子，它作用于3′，5′－磷酸二酯鍵；而解旋酶則作用于堿基對間的氫鍵，氫鍵斷裂，DNA的雙螺旋打開，以便于DNA的復(fù)制或轉(zhuǎn)錄。DNA分子中單個堿基缺失為基因突變；DNA在含的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含的DNA分子占；D

24、NA分子特異性表現(xiàn)在堿基的排列順序。 12.答案：A 解析：孟德爾的豌豆雜交實驗是對遺傳規(guī)律的研究過程，孟德爾所在的時代人們還沒有認識到遺傳物質(zhì)的本質(zhì)。 13.【答案】 解析：由題意可知此結(jié)構(gòu)含有兩個脫氧核苷酸，即腺嘌呤脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸。因此其組成成分除腺嘌呤之外，還有兩個磷酸.兩個脫氧核糖和一個胸腺嘧啶。 14.【答案】D 15.【答案】C 解析：圖中物質(zhì)M是蛋白質(zhì)，記憶細胞不能產(chǎn)生抗體，抗體是由漿細胞（效應(yīng)B細胞）產(chǎn)生的。 【思路點撥】正確分析圖示可知+RNA的功能，根據(jù)堿基互補配對原則進行相關(guān)計算。 16.【答案】C 分析： 分析圖形：①表示DNA

25、分子的復(fù)制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，據(jù)此答題． 解答： 解：A、人體成熟紅細胞屬于高度分化的細胞，沒有細胞核和核糖體等細胞器，既不能進行①過程，也不能進行②③過程，A錯誤； B、①表示DNA分子的復(fù)制，需要解旋酶和DNA聚合酶，②表示轉(zhuǎn)錄，需要解旋酶和RNA聚合酶，B錯誤； C、過程③表示發(fā)生在核糖體的翻譯過程，而藍藻是原核生物，有核糖體，根據(jù)肽鏈的長度可知核糖體移動方向從左至右，C正確； D、據(jù)②原理可制成DNA探針，用于檢測目的基因在受體細胞中是否完成表達的轉(zhuǎn)錄過程，D錯誤． 故選：C． 點評： 題考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對中心法則進行的補

26、充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學的知識準確判斷各選項． 17.【答案】D 分析： 分析題圖：圖示表示DNA分子的片段，其中1是含氮堿基、2是脫氧核糖、3是磷酸，而且1、2和3共同構(gòu)成DNA分子的基本組成單位﹣﹣脫氧核苷酸；4為磷酸二酯鍵，是DNA聚合酶、限制酶和DNA連接酶的作用位點；5為氫鍵，是解旋酶的作用位點． 解答： 解：A、DNA聚合酶可以連接3與4之間的化學鍵（磷酸二酯鍵），A錯誤； B、密碼子在mRNA上，而圖示為DNA分子的片段，其中的AGA不能稱為密碼子，B錯誤； C、DNA連接酶可連接4處斷裂的化學鍵，限制性內(nèi)切酶可切斷4處的化學鍵，C錯誤；

27、 D、5為氫鍵，在細胞內(nèi)可用解旋酶使之斷裂，在細胞外可用高溫處理使之斷裂，如PCR技術(shù)中的高溫變性過程，D正確． 故選：D． 點評： 本題結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、密碼子及基因工程等知識，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱；識記密碼子的概念，明確密碼子在mRNA上；識記基因工程的工具酶及作用對象，能運用所學的知識對選項作出準確的判斷． 18.【答案】B 解析：由圖可知，該圖所示的生理過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，該圖所示的生理過程既可發(fā)生在真核生物細胞內(nèi)，也可發(fā)生在原核生物細胞內(nèi)，A正確；mRNA上的終止密碼子在tRNA上沒

28、有相應(yīng)的反密碼子，B錯誤；該圖表示的是復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，需要解旋酶、RNA聚合酶等，C正確； 該圖所示的生理過程所需的能量可由細胞質(zhì)基質(zhì)或細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體提供，D正確。 19.【答案】D 解析：減數(shù)分裂結(jié)束，產(chǎn)生的子細胞為生殖細胞，其內(nèi)含的染色體不存在同源染色體，不成對，應(yīng)為10條，A錯；進行一次有絲分裂結(jié)束，則產(chǎn)生的子細胞中含20條染色體，由于DNA分子是半保留復(fù)制，其中20條含32P，B錯；若進行減數(shù)分裂，則每個減Ⅱ后期細胞中含2個Y染色體或2個X染色體，且都含32P，C錯；若進行一次有絲分裂，則分裂中期細胞的染色體上共有40個DNA分子且都含32P，D正確。 20.【答案】B

29、 分析： 1、DNA分子是由兩條脫氧核糖核苷酸鏈組成的，這兩條鏈反向、平行盤旋而成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在空間結(jié)構(gòu)外側(cè)，形成基本骨架，堿基排列在內(nèi)側(cè)，兩條鏈堿基之間通過氫鍵連接形成堿基對． 2、題中①②③分別表示磷酸、脫氧核糖、含氮堿基（胞嘧啶）；根據(jù)堿基互補配對原則可知⑤⑥⑦⑧分別是G、G、C、T，⑨是氫鍵． 解答： A、①磷酸和②脫氧核糖相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架，A錯誤； B、④不能表示一個完整的胞嘧啶脫氧核苷酸，因為脫氧核糖、磷酸和含氮堿基（C）屬于兩個脫氧核苷酸的組成成分，B正確； C、DNA復(fù)制時，需要解旋酶和DNA聚合酶，解旋酶使得氫鍵

30、斷裂，DNA聚合酶連接不同脫氧核苷酸，形成磷酸二酯鍵，C錯誤． D、已知⑤⑥⑦⑧分別是G、G、C、T，它們共有元素是C、H、O、N，D錯誤． 故選：B． 點評： 本題知識點簡單，結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，屬于考綱識記層次的考查． 二 、填空題 21. 分析： 圖甲中結(jié)構(gòu)為核苷酸的模式圖，x為磷酸，y為五碳糖，z為堿基，細胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸． 圖乙表示多肽鏈的合成過程．翻

31、譯過程以氨基酸為原料，以轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生的mRNA為模板，在酶的作用下，消耗能量產(chǎn)生多肽鏈． 圖丙中①表示轉(zhuǎn)錄，②表示翻譯，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示DNA和蛋白質(zhì)組裝成子代病毒． 解答： （1）圖甲中的x代表磷酸，y為五碳糖，所含元素為C、H、O，z堿基共有A、T、C、G、U5種． （2）圖乙中核糖體沿mRNA滑動的方式是向右．密碼子是指mRNA 上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基，故圖中“天”代表的天冬氨酸的密碼子是GAC． （3）圖丙中的過程①轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，圖乙對應(yīng)于圖丙中的過程②翻譯． （4）病毒必須寄生在活細胞中，普通培養(yǎng)基不能培養(yǎng)病毒．若用35S和32P對圖丙中親代病毒進

32、行標記，則繁殖一代所得子代病毒中不含有放射性元素． （5）圖甲中的m若存在于圖乙中，則m代表核糖核苷酸，故其中的y代表核糖． 故答案為： （1）磷酸 C、H、O 5 （2）右 GAC （3）RNA聚合 ② （4）否 （5）核糖 點評： 本題考查了核苷酸的基本組成和蛋白質(zhì)的翻譯過程，正確區(qū)分細胞生物和病毒所含有的遺傳物質(zhì)及蛋白質(zhì)的翻譯過程是解答本題的關(guān)鍵． 22.答案　(1)大腸桿菌　不含有 (2)①沒有侵入大腸桿菌　培養(yǎng)液中 ②從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來 (3)①用32P標記的脫氧核苷酸 ②在培養(yǎng)基中接種大腸桿菌，培養(yǎng)一段時間后再接種T

33、2噬菌體，繼續(xù)進行培養(yǎng) ③DNA 23.（1）結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA（核酸） （2）用含和的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌，再用噬菌體分別侵染被和標記的大腸桿菌　　DNA和蛋白質(zhì)的位置 （3）將噬菌體和細菌震脫　　較低　　DNA進入細菌，蛋白質(zhì)沒有進入細菌　　細菌沒有裂解，沒有子代噬菌體釋放出來　　 （4）DNA 【解析】本題主要考查噬菌體侵染大腸桿菌的實驗。（1）噬茵體作為實驗材料，是因為其結(jié)構(gòu)簡單，只含有蛋白質(zhì)和DNA。（2）噬茵體是病毒，離開活體細胞不能繁殖，所以要標記噬茵體。首先應(yīng)用含和的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再讓噬菌體侵染標記后的大腸桿菌，即可達到標記噬菌體的目的，進而追蹤在侵染過程中蛋白質(zhì)和DNA的位置變化。（3）噬菌體侵染大腸桿菌的時間要適宜，時間過長，子代噬茵體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來，會使細胞外含量增高。圖中被侵染細茵的存活率始終保持在100％，說明細菌沒有裂解，沒有子代噬茵體釋放出來。細胞外的含量只有80％，原因是在攪拌時侵染細茵的噬茵體外殼沒有全部分離；細胞外的含量有30％，原因是有部分標記的噬茵體還沒有侵染細菌。該實驗證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。