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1、2022年高中數(shù)學 算法 條件語句教案 蘇教版選修2
【學習目標】
1、繼續(xù)體驗將具體問題的算法和流程圖轉化為偽代碼的過程；
2、理解和掌握條件語句的基本形式，能夠用偽代碼表示選擇結構；
3、提高邏輯思維能力。
【重、難點】
1、掌握條件語句的基本形式，能應用條件語句表示一些問題的算法；
2、難點是條件語句的基本形式，規(guī)范要求。
【學習方法】
1、自主研究教材，獲取知識，學會解題；
2、合作討論：①解決疑難問題，②形成學習成果；
3、成果展示（課堂上）與評點。
【學習早準備】
【學習任務一】：讀書求知
研究教材P18—19，完成下列知識題：
If A then
2、
B
Else
C
End If
1、要實現(xiàn)選擇結構，就要用到條件語句，
條件語句的一般形式為：
其中A表示
B表示
C表示
End If表示
2、上述結構中，
步驟B又稱為 ，步驟C又稱為 。為了醒目和便于閱讀，上述步驟B和步驟C一般 書寫。
3、條件語句“If — Then — Else”的嵌套形式是怎樣的？試通過閱讀例2，總結含有一個嵌套的一般形式：
3、
【學習任務二】范例解讀·問題探究·嘗試練習
（學會學習，即學會規(guī)范分析，規(guī)范解答；發(fā)現(xiàn)并探究問題，反思總結）
● 引例的研讀（P18）
1、認真研讀，獲取基本知識，弄清選擇結構的偽代碼表示，即條件語句的一般形式；
2、弄清條件語句中各步驟的意義，并注意規(guī)范的書寫格式；
3、認真體會偽代碼的算法思想。
● 嘗試練習
1、輸入兩個數(shù)，輸出較大的數(shù)。寫出偽代碼。
● 例2（P19）
兒童乘坐火車時，若身高不超過1.1m，則無需購票；若身高超過1.1m但不超過1.4m，可買半票；若超過1.4m，應買全票。試設計一個購買車票的算法，寫出偽代碼，并
4、畫出流程圖。
自然語言 偽代碼 流程圖
● 認真研讀例2，并
（1）認真體會三種不同表示形式之間的相互轉化過程；
（2）認真研究偽代碼的結構（即規(guī)范格式）特點；總結含有一個嵌套或者多個嵌套的規(guī)范格式；
（3）可以通過改變第一個判斷條件而給出另一種算法嗎？并寫出偽代碼，畫出流程圖。
自然語言 偽代碼 流程圖
● 學會了嗎？解解看：
2、題見P15第2題（提示：表示不大于的最大
5、整數(shù)）。試寫出算法，寫出偽代碼，并畫出流程圖。
算法 偽代碼 流程圖
● 例3、已知函數(shù)，試用偽代碼寫出根據(jù)輸入的的值計算值的一個算法，并畫出流程圖。
偽代碼 流程圖
● 常識（本例的最后說明）： 。
● 嘗試練習
3、已知函數(shù)，試用偽代碼寫出根據(jù)輸入的的值計算值的一個算法。
偽代碼
6、 流程圖
【學后測效果】
1、下面的算法是輸入兩個數(shù)，輸出較小的數(shù)，請在劃線的地方填上適當?shù)膫未a：
Read
If Then
Else
End If
2、下面算法的目的是
Read
If Then
Print
Else
Print
End If
3、輸入兩個點，輸出過這兩點的直線的斜率，寫出偽代碼，畫出流程圖。
4、下面算法輸出的結果是
Read (100,90)
If Then
Else
End If
Print
5、為了在運行下面的偽代碼后輸出，應輸入的數(shù)值為 。
Read
If Then
Else
End If
Print
6、完善下列偽代碼。
Read
If Then
Else
Print
7、（思考題）設計一個算法，使得對任意常數(shù)，輸出二次函數(shù)在閉區(qū)間的最小值，試將這個算法用流程圖和偽代碼表示。
2022年高中數(shù)學 算法 條件語句教案 蘇教版選修2
