2022年高三生物第一輪總復習 第一編 考點過關練 考點10 細胞呼吸

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1、2022年高三生物第一輪總復習 第一編 考點過關練 考點10 細胞呼吸 1. [xx·天津高考]下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是 (　　) A. 過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行 B. 過程①產生的能量全部儲存在ATP中 C. 過程②產生的(CH2O)中的氧全部來自H2O D. 過程①和②中均能產生[H]，二者還原的物質不同 解析：過程①為有氧呼吸過程，反應場所是細胞質基質和線粒體，過程②為光合作用，真核生物在葉綠體中進行，原核生物在細胞質基質中進行，A錯誤；有氧呼吸產生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分儲存在ATP中，B錯誤；光合作用所產生的

2、糖類中的氧來自CO2，C錯誤；過程①和②都能產生[H]，前者主要與氧結合產生水并釋放大量能量，后者主要用于C3還原， D正確。 答案：D 2. [xx·重慶高考]如圖為乙醇在人體內主要的代謝過程。下列相關敘述，正確的是(　　) A. 乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應，均由同一種氧化酶催化 B. 體內乙醇濃度越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率越快 C. 乙醇經代謝產生的[H]可與氧結合生成水，同時釋放能量 D. 正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關 解析：酶具有專一性，在乙醇轉化為乙酸的代謝過程中至少經歷兩個步驟，需要不同的酶催化，A錯誤。當?shù)孜餄舛容^低時，酶促反應

3、速率會隨著底物濃度增加而加快，當達到一定值后，由于酶量有限，反應速率不再隨底物濃度增加而加快，B錯誤。乙醇經代謝后可參與有氧呼吸，在有氧呼吸第三階段產生[H]，與氧氣結合后生成水釋放大量能量，C正確。人是恒溫動物，環(huán)境溫度不影響體內溫度，不會影響分解乙醇的速率，D錯誤。 答案：C 3. [xx·課標全國卷Ⅱ]下列與各生物呼吸有關的敘述，錯誤的是(　　) A. 肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸 B. 與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼 C. 破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D. 有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產物不同 解析：肺炎雙球菌是原核生物，沒有線粒體但含與有氧呼吸有關

4、的酶，能進行有氧呼吸。呼吸作用是細菌生活的必須的生理過程，相關的酶是由擬核中基因編碼。破傷風桿菌進行無氧呼吸，在有氧條件下被抑制。酵母菌有氧呼吸產生CO2和H2O，無氧呼吸產生酒精和CO2。 答案：C 4. [xx·安徽高考]下圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(　　) A. 種子干物質快速積累時期，呼吸作用旺盛 B. 種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降 C. 種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降 D. 種子呼吸速率下降有利于干物質合成 解析：從圖中可以看出，在種子干物質快速增加的時期是曲線的斜率最大的時候，呼吸速率正是高峰

5、期，A正確。圖中顯示在種子成熟后期呼吸速率下降較快，并到達很低的水平，應與種子中自由水減少相關。呼吸速率與自由水含量有關，種子成熟后期自由水含量減少，呼吸速率下降，B正確；脫落酸抑制生長，呼吸速率下降。種子成熟后一般很容易脫落，而且在植物體內脫落酸增加是一般趨勢，C正確。干物質的合成過程需要的能量和中間代謝產物來源于呼吸作用，所以呼吸速率下降不利于干物質的合成。 答案：D 5. [xx·江蘇高考](多選)將江蘇某地當年收獲的小麥秸稈剪成小段，于7月20日開始分別進行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理，3次重復，每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量，結果見圖。下列分析合理的是(　　) A

6、. 秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法 B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解 C. 如果將處理開始時間提早30天，則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢 D. 從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 解析：由圖可知土埋方式下殘留物下降最快，即分解最快，因此是還田后合理的處理方法，A正確；微生物分解作用包括體外有機物分解和體內細胞呼吸作用，土壤中一定的空氣和水分條件有利于細胞呼吸，B正確；如果處理時間提前，則處理期間的平均溫度比原處理的平均溫度要高，微生物分解作用強，故秸稈的殘留量會呈現(xiàn)下移趨勢，C項錯誤；堆放時氧氣較為充足，而殘留物的減少速率

7、最慢，可推測好氧型微生物的分解能力弱于厭氧性微生物，D錯誤。 答案：AB 6. [xx·海南高考]關于細胞代謝的敘述，錯誤的是(　　) A. 無氧呼吸能產生ATP，但沒有[H]的生成過程 B. 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內氧化生成水 C. 某些微生物可利用氧化無機物產生的能量合成有機物 D. 光合作用光反應階段產生的[H]可在葉綠體基質中作為還原劑 解析：無氧呼吸第一階段與有氧呼吸相同，1分子葡萄糖在細胞質基質中分解產生2分子丙酮酸，產生4個[H]和 2個ATP，A項錯誤；有氧呼吸過程第三階段發(fā)生在線粒體內膜上，前兩階段生成的[H]與氧氣反應生成水，釋放大量能量，B項正

8、確；硝化細菌等是可進行化能合成作用的微生物，利用無機物氧化釋放的能量，將二氧化碳和水轉化為有機物，用于自身生命活動，C項正確；光反應階段生成的[H]在葉綠體基質中用于暗反應階段的C3的還原，D項正確。 答案：A 7. [xx·海南高考]某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據圖回答問題： (1)在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是________________，其產物是________________。 (2)從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質總量會____

9、____，主要原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)胚根長出后，萌發(fā)種子的______呼吸速率明顯升高。 解析：(1)據圖可知，在12～24 h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的呼吸方式主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細胞質基質，產物是酒精和二氧化碳。(2)第12 h到胚根長出期間不進行光合作用，不能

10、制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降。(3)胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明無氧呼吸速率明顯提高。 答案：(1)無氧　細胞質基質　酒精和二氧化碳 (2)減少　種子不進行光合作用，不能制造有機物，同時細胞呼吸消耗有機物，使有機物總量下降 (3)有氧 1. [xx·淄博模擬]如圖表示的是有氧呼吸過程。下列有關說法正確的是(　　) A. ①②③中數(shù)值最大的是① B. 產生①②的場所是線粒體 C. ④代表的物質是氧氣 D. 乳酸菌能完成圖示全過程 解析：①②③表示的是有氧呼吸過程中釋放出的能量，其中第三階段[H]和氧氣結合，釋放的能量最多。有氧呼吸第一階

11、段是在細胞質基質中進行的，第二、三階段在線粒體中進行。乳酸菌是厭氧型原核生物，沒有線粒體，也不進行有氧呼吸。 答案：C 2. [xx·宿州模擬]右圖為線粒體的結構示意圖，其中不可能發(fā)生的反應是(　　) A. ②處發(fā)生有氧呼吸第二階段 B. ①處產生ATP C. ②處產生二氧化碳 D. ③處發(fā)生[H]與O2的結合反應 解析：圖中①為內膜與外膜間隙，此處不會產生ATP。②為線粒體基質，發(fā)生有氧呼吸第二階段；③為線粒體內膜，發(fā)生有氧呼吸第三階段。 答案：B 3. [xx·常德檢測]關于馬鈴薯塊莖細胞呼吸中[H]的來源和用途的敘述，最準確的是(　　) ①只來源于葡萄糖　②只來源

12、于丙酮酸　③來源于葡萄糖、丙酮酸和水　④用于生成水?、萦糜谏删凭? ⑥用于生成乳酸 A. 無氧呼吸為①④ B. 無氧呼吸為②⑥ C. 有氧呼吸為①⑤ D. 有氧呼吸為③④ 解析：無氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細胞呼吸中[H]只來自葡萄糖，用于生成乳酸，即①⑥；有氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖細胞呼吸中[H]來源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，即③④，故選D。 答案：D 4. [xx·淮南模擬]下列有關“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗的敘述，錯誤的是(　　) A. 二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 B. 實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等 C. 可通過觀察澄清

13、石灰水是否變混濁來判斷酵母菌的呼吸方式 D. 實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 解析：酵母菌呼吸產物CO2可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液來檢測，實驗現(xiàn)象分別是澄清石灰水變混濁、溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃；酵母菌在有氧和無氧條件下都能產生CO2，因此不能根據CO2的產生與否來判斷細胞呼吸方式；實驗過程中需將葡萄糖溶液煮沸，目的是滅菌和去除溶液中的O2，減小實驗的誤差，此外還需保持無關變量溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等適宜。 答案：C 5. [xx·河南開封月考]下圖表示氧濃度和溫度對洋蔥根尖細胞有氧呼吸速率的影響。下列敘述不正確的是(　　) A. 與a點相

14、比，b點時與有氧呼吸相關的酶的活性較低 B. 與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度 C. 氧濃度為0時，細胞中合成ATP的場所有細胞質基質和線粒體 D. 氧濃度不變，a點時適當提高溫度，細胞有氧呼吸速率可能增大 解析：分析曲線可知，在15 ℃、20 ℃、30 ℃和35 ℃四個溫度中，30 ℃是洋蔥根尖細胞呼吸的最適宜溫度，酶活性最高，A正確；曲線中的c點會隨著溫度和氧濃度的改變而改變，與b點相比，限制c點有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度，B正確；當氧濃度為0時，洋蔥根尖只進行無氧呼吸，場所為細胞質基質，C錯；在氧濃度不變的情況下，如果與有氧呼吸相關的酶的最適溫度為30

15、℃，那么適當提高溫度有氧呼吸的速率降低，如果與有氧呼吸相關的酶的最適溫度為30 ℃以上，那么適當提高溫度有氧呼吸的速率增大，D正確。 答案：C 6. [xx·湖北十校聯(lián)考]將酵母菌處理獲得細胞質基質和線粒體。用超聲波將線粒體破碎，線粒體內膜可自然反卷成小的膜泡，原來內膜的內側面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會產生CO2的有(　　) A. 葡萄糖＋細胞質基質 B. 丙酮酸＋細胞質基質 C. 葡萄糖＋小膜泡 D. 丙酮酸＋線粒體基質 解析：線粒體利用的底物是丙酮酸，不能直接利用葡萄糖，葡萄糖＋線粒體內膜翻轉的小膜泡不能產生CO2。 答案：C 7. [xx·石景山一模]將

16、剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1 ℃的冷庫內貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48 h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10 d取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結論不正確的是(　　) A. 比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸 B. 第20 d對照組藍莓產生的乙醇量高于CO2處理組 C. 第40 d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多 D. 貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸 解析：當CO2釋放量大于O2吸收量時，表明既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸；由圖可知，第20 d對照組

17、CO2/O2大于1，表明藍莓進行了無氧呼吸，有乙醇產生，而CO2處理組CO2/O2為1，表明沒有進行無氧呼吸，沒有乙醇產生；第40 d時，對照組藍莓CO2釋放量和O2吸收量比值約等于2，此時無氧呼吸消耗的葡萄糖大約為有氧呼吸的3倍；分析可知，貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其無氧呼吸。 答案：C 8. [xx·山東壽光一中月考]為探究酵母菌呼吸方式的類型，設計了如下圖所示的裝置，相關敘述錯誤的是(　　) A. 假設裝置1中的紅色液滴左移，裝置2中的紅色液滴不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸 B. 假設裝置1中的紅色液滴不移動，裝置2中的紅色液滴右移，則說明酵母菌只進行無氧呼

18、吸 C. 假設裝置1中的紅色液滴左移，裝置2中的紅色液滴右移，則說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸 D. 假設裝置1、2中的紅色液滴均不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸 解析：兩套裝置的不同之處在于里面放的液體。裝置1中放的是NaOH溶液，能吸收CO2，如果紅色液滴左移，則說明酵母菌進行有氧呼吸，即根據裝置1可以判斷酵母菌是否進行有氧呼吸。裝置2中是清水，如果紅色液滴右移，則說明酵母菌只進行無氧呼吸或同時進行有氧呼吸和無氧呼吸；如果紅色液滴不動，則說明酵母菌只進行有氧呼吸。兩套裝置結合起來就可以判斷出酵母菌的呼吸方式。 答案：D 9. [xx·安徽蕪湖一中月考]下圖

19、表示生物體內部分物質之間的轉化關系，請據圖作答。 (1)a～d四個生理過程中，人體不能進行的過程除a外，還包括________，原因是缺乏____________________。硝化細菌將CO2轉化為C6H12O6時，所利用的能量來自________________________________________。 (2)水稻葉肉細胞內，a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的________，伴隨該過程的能量轉化反應式為______________________________________________。 (3)請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產物時所用試劑和顏色反應比較表： 被檢測

20、的物質 試劑 現(xiàn)象(顏色) CO2 澄清的石灰水 混濁 溴麝香草酚藍水溶液 ①________ 酒精 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 ②________ 解析：(1)圖中a、b、c、d四個過程分別表示光合作用、無氧呼吸(產物為酒精)、有氧呼吸和無氧呼吸(產物為乳酸)。在人體內不能進行a和b過程，原因是缺乏相關的酶。硝化細菌屬于化能自養(yǎng)型微生物，其將無機物合成有機物所需的能量來自NH3等物質氧化釋放的化學能。(2)水稻葉肉細胞內，通過光反應完成H2O→O2過程，其場所在葉綠體類囊體薄膜上，伴隨著ATP的產生。(3)CO2可使澄清的石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。

21、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學反應，變成灰綠色。 答案：(1)b　相關的酶　NH3等氧化釋放出的化學能 (2)類囊體薄膜(基粒)　ADP＋Pi(磷酸)＋能量ATP (3)由藍變綠再變黃　灰綠色 10. [xx·聊城模擬]將某種植物種子在水中浸透，然后按下圖裝置進行實驗，實驗開始時X液面位置與Y液面位置調至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題： 時間(h) X液面位置(cm) 0 5.0 1 7.0 2 9.0 3 11.0 4 13.0 5 14.5 6 15.5 7 15.8 8 15.8

22、9 15.8 (1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加________水，使代謝增強。 (2)裝置中使用NaOH的目的是____________________________，X液面變化值表示______________________。 (3)影響結果準確性的環(huán)境因素有______________________(至少寫兩個)。為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設置另一個相同裝置，該裝置除試管內金屬網上需要放________、________的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。 (4)實驗4小時后液面變化減緩乃至不變，原因是________________

23、_______。 解析：(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細胞增加自由水，使代謝增強。(2)裝置中使用NaOH的目的是吸收種子細胞呼吸產生的CO2，由于有氧呼吸吸收的氧氣體積與放出的二氧化碳體積相等，放出的二氧化碳被NaOH吸收，故裝置內氣體減少，壓強降低，X液面升高，且升高值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。(3)影響結果準確性的環(huán)境因素實際上是影響實驗的無關變量，主要有氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等因素，為確保實驗結果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起的，需設置另一個相同裝置，也就是設置對照組，與實驗組不同的是金屬網上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種植物種子。(4)由于有氧呼吸持續(xù)進行，

24、氧氣減少，4 h后有氧呼吸減弱直至停止，無氧呼吸加強，進行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，管內氣壓沒有明顯變化。 答案：(1)自由 (2)吸收種子細胞呼吸產生的CO2　種子有氧呼吸消耗的O2體積 (3)氣溫、氣壓、裝置氣密性(至少答出兩個，其他答案合理也可)　等量　煮熟(或死亡) (4)氧氣減少，有氧呼吸減弱，而種子進行無氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，管內氣壓沒有明顯變化 1. 下圖表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程(圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物)。下列說法正確的是(　　) A. ①過程將糖類中的化學能轉化為熱能 B. ②過程的場所是細胞質基質

25、和線粒體 C. ③、④過程需要酶、[H]和ATP參與 D. 凌晨3：00時植物進行①②③④過程 解析：①、②表示有氧呼吸的第一、二階段，①過程將糖類中的化學能轉化為熱能和ATP中的化學能，A錯；②過程的場所是線粒體基質，B錯；③、④表示光合作用的暗反應階段，需要酶、光反應階段產生的[H]和ATP參與，C正確；凌晨3：00時沒有光照，植物進行的是呼吸作用，即圖中①②過程，D錯誤。 答案：C 2. 下列關于人體細胞呼吸作用的敘述，正確的是(　　) A. 細胞呼吸分解有機物釋放的能量只有少數(shù)部分用于合成ATP B. 有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水 C. 無氧呼吸不

26、需要氧氣的參與，故該過程最終有[H]的積累 D. 細胞供糖不足，無氧呼吸可將脂肪氧化為酒精 解析：細胞呼吸作用產生的能量，大部分以熱能的形式散失，只有少部分用于合成ATP；有氧呼吸產生的[H]在線粒體內膜上與氧結合生成水；無氧呼吸第一階段產生的[H]在第二階段被利用，不在細胞中積累；細胞供糖不足時，人體細胞中無氧呼吸不產生酒精。 答案：A 3. 下圖表示O2濃度對酵母菌利用葡萄糖和對ATP生成的影響，下列有關說法正確的是(　　) A. 三種情況下酵母菌對葡萄糖的利用速率不相等 B. 通氣量為60 L/h時，有利于ATP的生成 C. 在氧氣充足的條件下，酵母菌只能進行有氧呼吸 D. 酵母菌無氧呼吸的第二階段產生少量ATP 解析：觀察曲線圖可知在縱軸上葡萄糖利用比例基本相同，A錯；通氣量為6 L/h時，有利于ATP的生成，B錯；在氧氣充足的條件下只進行有氧呼吸，產生大量能量；在氧氣不足的條件下既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，產生較多能量；在無氧條件下只進行無氧呼吸，產生較少能量，C正確；酶母菌在無氧呼吸的第一階段產生少量ATP，第二階段不產生ATP，D錯。 答案：C